Технологическая карта урока технологии во 2 классе по теме " Работа с бумагой и волокнистым материалом. Композиция " Русалка"

Технологическая карта урока технологии во 2 классе

    Тема.  Работа с бумагой и волокнистым материалом.

Изделие: «Русалка».

    Задачи.  Закреплять умение размещать детали аппликации на плоскости относительно друг друга, придавать аппликации объем; воспитывать аккуратность с помощью работы с мелкими деталями и клеем.

    Планируемые результаты: научиться выполнять  аппликацию, использовать различные материалы в аппликации, самостоятельно заполнять технологическую карту, планировать работу.

     Ресурсы и оборудование. У учителя: образцы изделий, различные полуобъемные изображения.

 У учащихся: учебник, рабочая тетрадь, картон, цветная бумага, ножницы, клей, нитки, карандаш.

    УУД:

Личностные: формирование умения организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасного использования инструментов и материалов для качественного выполнения изделия; формирование позитивного отношения к труду.

Регулятивные: умение составлять композицию по образцу;  планировать практическую деятельность; действовать по плану;

Познавательные: соблюдать в практической работе правила работы ножницами, правила разметки шаблоном, сгибанием; проводить анализ объекта с целью выявления симметрии

Коммуникативные: развитие способности к совместному обсуждению заявленных вопросов; умение точно выражать свои мысли.

Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Планируемый результат
I. Организационный момент	- Ребята, наш урок труда начался. Проверьте, пожалуйста, порядок на партах и готовность к уроку.   Уберите все лишнее, ненужное с парт.	-слушает; понимать на слух речь учителя; повторяют правила работы с ножницами и клеем.	умения организовывать рабочее место
II.  Работа по теме урока.	1. Учимся новому. «Сегодня мы сделаем одну из сказочных жительниц вод. А чтобы узнать кого- вспомните, кто сидит на ветвях зелёного дуба, который стоит у лукоморья? - Кто такие русалки? В древних народных поверьях живущие в воде сказочные существа в образе обнаженной женщины с длинными распущенными волосами и рыбьим хвостом. Еще так иногда изображали сирен — персонажей древнегреческой мифологии, обладательниц прекрасных голосов. Мы сделаем русалку при помощи аппликации».        Анализ изделия. -  Какие материалы и инструменты понадобятся для работы (картон, цветная бумага, нитки, ножницы, карандаш, клей). -  Каковы правила работы с ними, какую надо использовать технику (аппликация). -  Как можно применить поделку, в чем особенность данной аппликации (детали не полностью приклеены). Работа в рабочих тетрадях. Самостоятельно заполнить технологическую карту «Русалка» в рабочей тетради (с. 53)	- слушают, вступают в диалог с учителем, - работают по учебнику: читают, рассматривают  иллюстрации,  анализируют образец	- научатся извлекать полезную информацию из учебника, анализировать образец
III. Физкультминутка	Рыбка плавает в водице, Рыбке весело играть. Рыбка, рыбка, озорница, Мы хотим тебя поймать. Рыбка спинку изогнула, Крошку хлебную взяла. Рыбка хвостиком махнула, Рыбка быстро уплыла.	Дети изображают, как плывет рыбка. Хлопают в ладоши. Грозят пальчиком. Делают хватательное движение обеими руками. Руки над головой, прогибаемся в спине. Приседаем. Снова «плывут».	-умение выполнять действие в коллективе
IV. Творческая практическая деятельность учащихся	1.  «Составьте план работы». План работы: 1. Подготовка материалов и инструментов. 2. Разметка. 3. Раскрой. 4. Сборка. 5. Отделка. 2.  Практическая работа.  Разметка. Вырезать из рабочей тетради (с. 52) шаблоны и обвести их на цветной бумаге.  Раскрой. Вырезать детали. Сборка. Разложить все детали на основе из картона так, чтобы получилась композиция. Сделать из ниток прическу. Приклеить детали к картону. Нарисовать русалке лицо.  Отделка. При помощи ниток, фольги и цветной бумаги закончить композицию: сделать волны, чешуйки русалки и т. д. Придать аппликации небольшой объем (с помощью рисунка в учебнике на с. 77). Для этого не проклеивать всю деталь клеем. Можно подкрутить хвост русалки при помощи ножниц (учитель должен показать, как это сделать).	- отвечают на вопросы, вступают в диалог с учителем, составляют план работы, выполняют работу по плану - выполняют работу самостоятельно	- уметь планировать свою работу, конструировать из бумаги, оценивать работы товарищей и свою собственную
V. Итог урока	1. Выставка и анализ работ 2. Оцените свои работы 3. Уборка рабочего места. Выполнить задание в учебнике на с. 78. Домашнее задание. Придумать историю о русалке, выполните рисунок  к придуманной истории.	- рассматривают  работы, анализируют их, оценивают, убирают рабочее место	- уметь  оценивать работы товарищей и свою собственную

Краткое описание документа:

Урок технологии по теме:Работа с бумагой и волокнистым материалом. Композиция "Русалка" способствует формированию умений организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасного использования инструментов и материалов для качественного выполнения изделия; формированию позитивного отношения к труду, развитию умений составлять композицию по образцу; планировать практическую деятельность; действовать по плану.

Закрепит знания правила работы ножницами, правила разметки шаблоном, сгибанием; умения проводить анализ объекта с целью выявления симметрии, будет способствовать развитию способности к совместному обсуждению заявленных вопросов; умение точно выражать свои мысли.