Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока "Технология" УМК "Гармония" в 4 классе по теме "Простейшие приемы вязания крючком. Цепочки; панно из цепочек.

Технологическая карта урока "Технология" УМК "Гармония" в 4 классе по теме "Простейшие приемы вязания крючком. Цепочки; панно из цепочек.



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ТЕХНОЛОГИИ № 19

ТЕМА: Простейшие приемы вязания крючком. Цепочки; панно из цепочек.

Задачи: 1. Упражнение в вязании крючком.

2. Развитие творческого воображения, тонкой моторики, внимания, психомоторной регуляции.

3. Воспитание аккуратности, трудолюбия, добросовестного отнрошения к работе.

Планируемые результаты:

Предметные: рассматривать и анализировать образцы изделий, инструкции, выполнять работу в соответствии с инструкцией; осваивать технологию вязания крючком простой цепочки; упражняться в вязании цепочки и изготавливать простые элементы для панно.

Метапредметные:

Регулятивные:

  • принимать учебную задачу;

  • понимать смысл предлагаемой информации, действовать в соответствии с инструкцией;

  • прогнозировать необходимые взаимосвязи действий и результатов;

  • планировать практические действия;

  • руководствоваться правилами при выполнении работы;

  • осуществлять поэтапный и итоговый контроль;

  • корректировать работу, производить оценку выполненной работы.

Познавательные:

  • воспринимать и анализировать текстовую и зрительную информацию; расширять круг знаний о новых технологиях работы; прогнозировать необходимые взаимосвязи действий и результатов; использовать полученные знания и умения в творческой практической работе.

Коммуникативные:

  • вступать в общение и творческое взаимодействие, соблюдая правила общения, тактично выражать свою точку зрения; проявлять доброжелательность и такт, слушая другого, а также в оценке работы товарищей; распределять работу в парах и группе, осуществлять продуктивное взаимодействие в работе.

Личностные: проявлять учебно-познавательный интерес, догадку, стремление к познавательной самостоятельности; потребность в расширении культурного кругозора и творческом самовыражении, повышении культуры быта; проявлять интерес к изучению произведений декоративно-прикладного искусства, старательность, усидчивость и добросовестное отношение к работе, художественный вкус, уважение к творчеству мастеров.


Материалы, инструменты, оборудование:

У учителя:

У учащихся:

учебник; большой крючок для вязания, нитки для вязания; цветная бумага, карандаш или фломастер, ножницы, клей, кисточка.


учебник; крючок для вязания, толстые нитки или мягкий шнур (в клубке, который следует положить в коробку или небьющуюся банку); цветная бумага, карандаш, ножницы, клей ПВА, кисточка, палочка или чистая спичка (без серы); несколько листов макулатуры для работы с клеем.


Ход урока:


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг.момент

1. Правила ТБ.


1. Повторяют правила ТБ.


Сообщение темы урока, постановка учебных задач

Сообщение темы урока, постановка учебных задач


Усвоение мотивации урока.

Демонстрация приемов вязания крючком.

1. Показывает выполнение операции с необходимыми комментариями.

2. Организует взаимопомощь и взаимоконтроль.

Повторяют все операции

Вязание цепочки., изготовление панно

Предлагает выполнить задание.

Провязывают цепочки, обсуждают и обобщают возникшие проблемы.

Обсуждение и обобщение результатов работы.

1. Задает вопросы:

-Что в работе показалось самым трудным?

2. Предлагает изготовить панно.


1. Отвечают на вопросы к тексту.

2. Провязывают несколько цепочек.


Создание коллективной композиции.

Вместе с несколькими помощниками наклеивает выполненные учениками элементы на заранее подготовленный цветной картон в соответствии с задуманной темой композиции.

Помогают учителю.

Анализ и обсуждение итогов работы.

1. Дает ученикам возможность полюбоваться композицией.

2. Предлагает обсудить вопросы:

- Легко или трудно было справиться с работой?

- Что показалось самым трудным?

- Приятно ли, что трудности удалось преодолеть?

- Если какие-то трудности не вполне преодолены, что еще нужно для их преодоления?

- Цепочки, которые вы научились вязать, можно считать настоящими изделиями?

- Что можно смастерить из таких цепочек?

3. Предлагает выполнить свои изделия дома.

1. Дают оценку работе.

2. Отвечают на вопросы учителя.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 24.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров453
Номер материала ДВ-372596
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх