Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Технология КонспектыТехнологическая карта урока Технология в 5 классе «Технология выполнения ручных стежков и строчек»

Технологическая карта урока Технология в 5 классе «Технология выполнения ручных стежков и строчек»

Скачать материал
библиотека
материалов

технологическая карта урока Технология в 5 классе «Технология выполнения ручных стежков и строчек»

Тип урока

Комбинированный (Постановка и решение учебной задачи)

Планируемые
образовательные
результаты

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): расширяют свои представления о народных промыслах, рукоделии, получают возможность продолжить учиться: организовывать рабочее место, использовать художественные материалы и инструменты для работы; усвоят суть понятий « виды ручных стежков и строчек», научатся выполнять строчку « назад иголку», обмёточную «петельную строчку», «украшающую петельную строчку.а», познакомятся с применением этих швов и строчек в народно-декоративном творчестве и повседневной жизни.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): понимают учебную задачу урока; отвечают на вопросы; обобщают собственное представление; слушают собеседника и ведут диалог; оценивают свои достижения на уроке; вступают в речевое общение; умеют выбирать средства для реализации художественного замысла.

Личностные: имеют мотивацию учебной деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, отзывчивы к красоте рукоделия и народного творчества

Методы и формы
обучения

Объяснительно-иллюстративный , словесный; самоорганизация; рефлексия.; индивидуальная, фронтальная

Основные понятия и термины

Ручные работы, строчка, стежок, шов, «смёточная строчка», «копировальная строчка», строчка «назад иголку» «обметочная петельная строчка», «обметочная украшающая строчка», нитки «мулине». Народно-декоративное творчество, цвет, тон, композиция.


Образовательные
ресурсы

Интернет-ресурсы: Videouroki.net/index.php?klass=5; Kopilkaurokov.ru/technologiam…?5

Uroki.net/doctrud.htm


Наглядно-демонстрационный материал

Мультимедийный ряд: презентация «Ручные швы», образцы стежков и строчек. Работы учащихся 5 классов

Оборудование

Доска, компьютер, проектор. Материалы и инструменты: учебник, рабочая тетрадь, набор ручных инструментов, нитки, хлопчатобумажные лоскуты, простой карандаш, линейка.

Организационная структура урока

Деятельность

учащихся

Формы
организации взаимодействия

Универсальные
учебные действия

Промежуточный контроль

I. Организационный

момент



Постановка вопроса, создание проблемной ситуации


Проверяет готовность обучающихся
к уроку.

Проверяет усвоение пройденного материала. Какие инструменты и приспособления используются при ручных работах? (ручные иглы, булавки, наперсток, ножницы, распарыватель). Какие правила безопасности необходимо соблюдать при выполнении ручных работ? (иглы и булавки хранить в подушечке или игольнице; нельзя брать иглу и булавки в рот, вкалывать в одежду; ножницы, иглы и булавки хранить в рабочей коробке; класть ножницы сомкнутыми лезвиями от работающего; передают ножницы кольцами вперед, держась за сомкнутые лезвия). Переплетения ниток между проколами иглы – стежок. Ряд повторяющихся стежков – строчка. Место соединения деталей – шов.

Сегодня на уроке мы продолжим знакомиться с ручными стежками и строчками, выполним ещё два шва: строчку «назад иголку» и «петельный обмёточный шов».



Отвечают
на вопросы



Фронтальная работа

Личностные: понимают
значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться.



Письменные ответы на вопросы (по карточкам)

II. Изучение нового материала

Словесно-иллю-

стративный рас-

сказ с элементами беседы по теме «Ручные стежки и строчки».

Просмотр мультимедийной

презентации

«Ручные стежки и строчки».























На прошлом уроке мы познакомились с понятием «ручные работы», правилами безопасности при выполнении ручных работ и терминологией ручных работ. Мы составили технологическую карту основных стежков и строчек и выполнили самые простые ручные строчки: прямую сметочную и копировальную строчки. Выяснили, что ручные стежки и строчки используются не только для пошива, быстрого ремонта одежды , но и для украшения различных вещей.: полотенец, салфеток, одежды и др. Издавна мастерицы украшали ручными швами полотенца, салфетки, одежду.

Строчка «назад иголку» служит для более плотного соединения тканей. Он похож на машинную строчку. Эта строчка очень прочная и используется при ремонте распоровшихся швов.

Обметочная петельная строчка служит для предохранения срезов ткани от осыпания. Кроме того, эта строчка может использоваться в несколько изменённом виде и как украшающая при ручной вышивке и отделке изделий. Стежок выполняется на расстоянии 0.3-0.5 см от среза, частота стежков может быть различной.


Назовите и запомните основные виды ручных строчек, которые мы будем выполнять: «строчка назад иголку» и «обмёточная петельная строчка».



Слушают учи-

теля, отвечают на вопросы.

Обсуждают, сравнивают, анализируют.

рассматривают образцы выполненных строчек.

Ответы учащихся.

Фронтальная работа.







Личностные: имеют мо-

тивацию учебной дея-

тельности, способность

к эстетической оценке
работ с использованиием ручных строчек.

Познавательные: имеют способность к художественному познанию мира, умеют произвольно и осознанно строить речевое высказывание в устной форме о рукоделии; осуществляют

поиск существенной информации (из рассказа учителя, родителей, из собственного жизненного опыта)

Регулятивные: принима
ют и сохраняют учебную задачу; осознают недостаточность своих знаний.

Коммуникативные: умеют строить понятное монологическое высказывание; вступать

в коллективное учебное

сотрудничество, принимая его условия и правила; рассуждать и находить ответы на вопросы, формулировать их



Физкультминутка.

Пауза общего воздействия

Раз – подняться, потянуться,

Два – нагнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – на место тихо сесть

Выполняют упражнения

Фронтальная работа.


Личностные: умеют снимать напряжение, усталость,


III. Творческая практическая деятельность

Изображение ручных стежков. Просмотр мультимедийной

презентации

«Ручные стежки и строчки»

Приступайте к выполнению работы
по плану:

1.Правильная раскладка ткани (хлопчатобумажный лоскут размером 15х20 см.

2. Начинайте выполнять строчку «назад иголку» с разметки линии строчки на ткани, отступив от среза 5 мм. по всей длине лоскута..

3. Приступайте к выполнению второй строчки «обметочной петельной», наметив предворительно карандашом линию будущей строчки.


4. Завершающий этап – выполните украшающую обметочную строчку на одной из сторон лоскута (если не успели – доделайте дома!).

Находят строчки в технологической карте в тетради и приступают к работе.

Проводят карандашом вспомогательную линию на ткани и выполняют строчку «назад иголку», затем «обметочную петельную строчку».

Индивидуальная работа

Познавательные: умеют применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности.

Регулятивные: выполняют последовательность действий; контролируют сличение способа действия и его результата.

Коммуникативные: задают вопросы для уточнения последовательности работы и техники исполнения рисунка

Наблюдение.

Выполнение работы

IV. Итог урока.

Рефлексия

Выставка работ обучающихся, анализ и эстетическая оценка.

Обобщающая беседа

Что нового узнали вы на уроке?

Какие затруднения возникли при выполнении практической работы?

Рассмотрите выполненные вами работы и подумайте, все ли у нас получилось. Удалось ли нам выполнить все изученные на уроке ручные строчки?

На уроке мы с вами хорошо потрудились. Молодцы!

В заключение нашего урока хочу привести русские народные пословицы: «Не игла шьёт, а руки» и «Терпение и труд всё перетрут»

.

Рассматривают и оценивают выполненные свои работы и работы одноклассниц

Фронтальная работа

Личностные: понимают значение знаний для человека, связывают свои наблюдения из жизни с выполненной работой, с применением ручных швов на практике.

Регулятивные: адекватно оценивают свою работу и работу своих одноклассников

Оценивание качества выполненной работы. Устные
ответы



7


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Формировать представления об изучаемом предмете; продолжать знакомить с материалами и инструментами, создать условия для развития интереса к рукоделию, народному творчеству.

Планируемые
образовательные
результаты

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): расширяют свои представления о народных промыслах, рукоделии, получают возможность продолжить учиться: организовывать рабочее место, использовать художественные материалы и инструменты для работы; усвоят суть понятий « виды ручных стежков и строчек», научатся выполнять строчку « назад иголку», обмёточную «петельную строчку», «украшающую петельную строчку.а», познакомятся с применением этих швов и строчек в народно-декоративном творчестве и повседневной жизни.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): понимают учебную задачу урока; отвечают на вопросы; обобщают собственное представление; слушают собеседника и ведут диалог; оценивают свои достижения на уроке; вступают в речевое общение; умеют выбирать средства для реализации художественного замысла.

Личностные: имеют мотивацию учебной деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, отзывчивы к красоте рукоделия и народного творчества

Общая информация
Учебник: «Технология. Технологии ведения дома. Методическое пособие», Синица Н.В.
Тема: Уроки №18,19. Швейные ручные работы 

Номер материала: ДБ-875285

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.