Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока тема "Гимнастика"

Технологическая карта урока тема "Гимнастика"

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

Департамент образования Вологодской области

Автономное образовательное учреждение Вологодской области дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов

«Вологодский институт образования»













ЗАЧЕТНАЯ РАБОТА

По курсу «Введение ФГОС ООО в деятельность образовательного учреждения»







Исполнитель: Тютикова

Наталья Алексеевна

Учитель физической культуры

БОУ ВО «Грязовецкая школа-интернат III вида»



























2014 г.

Технологическая карта урока


Предмет _физическая культура________________________________

Класс __________3______________

Тема урока Акробатика. Кувырок вперед. __________

Цель урока Научить правильно выполнять кувырок вперед.

Задачи урока:

  • Совершенствование техники акробатических упражнений;

  • Развитие физических качеств, способствовать формированию правильной осанки.

Тип урока Комплексный_

Технология построения урока Фронтальная и поточная. Индивидуальная

Основные термины, понятия Группировка, перекат, кувырок вперед,

Необходимое оборудование Маты гимнастические, скакалки.___________



Мотивационно-целевой этап

Проверяет готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цель урока; создает эмоциональный настрой на изучение нового материала.

Построение; приветствие. Настроить детей на работу.

Объяснить технику правильного выполнения упражнения



Слушают
и обсуждают тему урока


Личностные: формирование потребности в занятиях физической культурой, самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.


Актуализация знаний



Вопрос. Ребята, какие элементы акробатических упражнений Вы знаете?

-Молодцы ребята.

Где и когда мы можем воспользоваться ими?

- Сегодня мы будем с вами изучать кувырки вперед. Беседа по теме: «Что такое координация». Объясняет, что такое координация и какое значение она имеет для физической подготовки человека. Предлагает творчески подходить к выполнению акробатических упражнений.

* класс «Равняйся!», «Смирно!», «По порядку рассчитайсь!»

* выполнение строевых упражнений /повороты налево, направо, кругом на месте/

Повторение правила Т/Б на уроках гимнастики

* направо, ходьба по залу с дистанцией 2 шага на носках

(руки на пояс, спина прямая).

* на пятках (руки за головой, спина прямая)

* бег в равномерном темпе

Выполнение команд.

Построение и перестроение. Даёт команды: «На первый – второй рассчитайсь!», «Первые – один шаг, вторые – четыре шага вперед шагом марш!», «На руки в стороны разомкнись!».

* Комплекс ОРУ со скакалкой


Слушают наводящие вопросы учителя, выполняют задания учителя.



Настрой на урок.



Самооценка готовности к уроку.



















Выполняют упражнения.

Во время движения по кругу выполняют дыхательные упражнения.


Познавательные:

общеучебные – извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта;

логические – осуществляют поиск необходимой информации.

Личностные: воспитание дисциплинированности..

Регулятивные: развитие внимания, умеют оценивать правильность выполнения действия; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки
и учета характера сделанных ошибок.

Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решение задач

Объяснение учителем техники правильного выполнения упражнения и показ более подготовленным учеником кувырка вперед, назад.

Образно воспринимать двигательное действие, выделяя более сложные элементы техники выполнения упражнения.

Познавательные:

общеучебные – извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта;

логические – осуществляют поиск необходимой информации.

Операционно-познавательный этап

Формулирует задание, осуществляет контроль.

Даёт команду построиться возле матов.

Проводит подготовительные упражнения:

* группировка из положения упор присев,

* перекаты в группировке,

* перекат в группировке с опорой рук. (Повторить 4–6 раз.)

Обратить внимание на положение головы.

Выполнение элемента со страховкой.

Объясняет технику выполнения. Формулирует задание, обеспечивает мотивацию выполнения, осуществляет индивидуальный контроль.

*Кувырок вперед,

Выполнение элемента со страховкой.


Выбирать более эффективные способы решения задач. Прогнозировать свою деятельность.



Слушают, выполняют упражнения.




Регулятивные: адекватно воспринимают оценку учителя; осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ учителем кувырка вперед, назад


Самостоятельное творческое использование сформированных УУД

Помогает учащимся корректировать и исправлять ошибки. Контролирует технику безопасности, страховку, самостраховку.

Из и.п. – упор присев

1 – группировка

2 – перекат в групировке.

И.п – группировка сидя – перекатом назад – вперёд в упор присев.

И.п. – упор присев

1 – перекатом вперед, назад.

2 – и.п.

Ориентировать учащихся на согласованность действий

при выполнении кувырков.


Выполняют учебные действия, используя речь для регуляции своей деятельности.

Слушают, выполняют упражнение


Познавательные:восстановить навык в выполнении плотной группировки. Закрепление техники выполнения кувырков вперед, назад.

Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, задавать вопросы; контролируют действия партнера при страховке


Рефлексия

Игра «День и ночь».

Построение в одну шеренгу и подведение итогов урока.

Обобщить полученные на уроке сведения. Проводит беседу
по
вопросам:

- Чему новому Вы сегодня научились?

Какие упражнения для развития гибкости вы знаете?

Похвалить всех детей, выделить особо отличившихся.

Выполняют игру.





Оценить процесс и результаты своей деятельности





Отвечают на вопросы.



Осуществлять контроль и самоконтроль, ставят оценку.


Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению. Регулятивные: адекватно воспринимают оценку учителя, прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Личностные: анализ собственной деятельности на уроке













































































Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 26.08.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров25
Номер материала ДБ-166207
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх