Технологическая карта урока. Тема: " Площадь фигуры", 3 класс, УМК XXI век

Название урока и класс:			Площадь фигуры, 3 класс.
Цели:			Познакомить детей с формулой нахождения площади прямоугольника.
Планируемые результаты:			Дети научатся находить площадь прямоугольника по формуле. Вычислять площадь фигуры, составлять равенства, развивать умение работать самостоятельно и в парах.
Этап урока		Время (мин.)	Деятельность учителя	Ссылка на карточки Учи. Ру
Организационный момент		2	Приветствие детей, проверяет учитель готовность к уроку. Открываем тетради, записываем число и «классная работа».
Актуализация знаний.		6	1. Устный счет «Математический диктант» 2. Посмотрите на доску. Вычислите. Кто выполнит – поднимает руку. (26+15) - 10 (35+15) - (30-20) (57-50) + (62-42) 3. Давайте обратим внимание на доску. То необходимо сделать? А затем? Все верно, давайте запишем наши действия в тетрадь. 4. Откройте учебник на странице 63 и прочитайте задание № 8	https://uchi.ru/teachers/groups/1071391/subjects/1/course_programs/3/lessons/27822
Самоопределение к деятельности	8		1. Какие фигуры изображены? Среди данных фигур найдите прямоугольники.  Докажите свой выбор. 2.Задача на нахождение периметра прямоугольника. 3.Составление        выражения при нахождении периметра: (6+4) х 2 = 20 (см) Сформулируйте вывод: как найти периметр? Называют номер фигуры и доказывают свой выбор: прямые углы, противоположные стороны равны. Решают задачу на нахождение периметра. Запись в тетрадях: 3 способа вычисления. Формулировка правила.	https://uchi.ru/teachers/groups/1071391/subjects/1/course_programs/3/lessons/61327 https://uchi.ru/teachers/groups/1071391/subjects/1/course_programs/3/lessons/61333
Открытие нового знания	4		Задача на нахождение площади. Проблема: как найти площадь, не расчерчивая каждый раз на квадратные сантиметры? - Сформулируйте тему урока. Подсчитывают квадратные сантиметры. Делают вывод: S= a*b Находят S по формуле. Читают правило в учебнике. Делают вывод: - Сегодня мы будем находить площадь.	https://uchi.ru/teachers/groups/1071391/subjects/1/course_programs/3/lessons/61331
Работа по теме урока	5		Работа с заданиями от Учи.ру на интерактивной доске.	https://uchi.ru/teachers/groups/1071391/subjects/1/course_programs/3/lessons/61335
Закрепление материала	5		Первичное закрепление. Решение задачи, сделав чертеж и необходимые расчеты. Постановка проблемы: - Как найти длину по известным площади и ширине? Сформулируйте вывод: Решают типовые задания с проговариванием алгоритма вслух. Самостоятельно решают. Взаимопроверка в парах А = 4 см В = ? см, в 2 раза больше Решение: 1 )4 х 2= 8 (см) длина 2)8 х 4 - 32 (см2) площадь Ответ: S = 32 см2 Ребята делают предположения и обосновывают свои ответы.  Делают вывод: чтобы найти длину по известным площади и ширине, нужно площадь разделить на ширину.
Физкультминутка	3
Закрепление материала	4		Замечательно. Теперь давайте возьмем в руки планшеты и каждый самостоятельно выполнит задания.	https://uchi.ru/teachers/groups/1071391/subjects/1/course_programs/3/lessons/61332
Подведение итогов урока	3		Что нового сегодня вы узнали на уроке? Что было не понятно? Какое задание было самым сложным для вас?
Домашнее задание			Стр.65 № 8