Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая карта урока Теперь я знаю по разделу "Дом"

Технологическая карта урока Теперь я знаю по разделу "Дом"


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема

Теперь я знаю(«Мой дом!» («My Home))

Цель темы

Обучающие:

  1. Вводить, тренировать и учить применять лексику по теме.

  2. Научить учащихся называть и описывать предметы мебели.

  3. Повторить слова по теме «Семья».

  4. Научить детей называть некоторые комнаты дома.

  5. Научить детей читать букву e в закрытом слоге и буквосочетании ee на примере изученных слов.

  6. Научить детей писать о своей комнате/спальне.

  7. Контролировать навыки устной и письменной речи.


Развивающие:

  1. Развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности.

  2. Развивать умения систематизировать новые знания.

  3. Развивать внимание и познавательную активность.

  4. Развивать память, смекалку и сообразительность.

Воспитательные:

  1. Расширять страноведческие знания.

  2. Знакомить с культурой других стран.

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

- освоить и отработать новые лексические единицы по данной теме, повторить пройденную лексику;


- активизировать самостоятельную деятельность;


- читать отдельные буквосочетания;


- описывать свою комнату с опорой на образец


-Понимать на слух речь учителя, грамматические структуры Whats this? It’s a… Where’s …? She (he) is in… Are you in the …? Is … in the …? No, she/he isn’t. Yes, she/he is. Have got; отвечать на вопросы по теме, вести беседу/ диалог о своём доме.

Личностные: 

-формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;

-формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;

- формирование и развитие интереса к иностранному языку;

Регулятивные: 

- умение учиться и способность к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке);

- способность определять, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;

- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи;

- умение контролировать и оценивать свои действия как по результату, так и по способу действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение;

- умение взаимодействовать со взрослым и со сверстниками в учебной деятельности;

- уметь работать индивидуально, парно и в группе.

- умение адекватно воспринимать оценки и отметки;

- умение оценивать значимость и смысл учебной деятельности для себя самого, расход времени и сил, вклад личных усилий, понимать причины ее успеха/неуспеха.


Познавательные: 

Обшеучебные

- развитие широких познавательных интересов и мотивов, любознательности, творчества;

- готовность к принятию и решению учебных и познавательных задач;

- развитие познавательной инициативы (умение задавать вопросы, участвовать в учебном сотрудничестве);

- умение выделять существенную информацию из текстов;

- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

Логические

- умение логически рассуждать;

- умение классифицировать по заданным основаниям;

- умение анализировать, устанавливать причинно – следственные связи;

- умение выражать смысл ситуации различными средствами (схемы, знаки);

- умение выбирать, сопоставлять и обосновывать способы решения


Коммуникативные: 


- умение договариваться, находить общее решение практической задачи (приходить к компромиссному решению);

- формулировка собственного мнения и позиции, способность аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

- способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации спора и противоречия интересов;

- умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию;

-адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

- способность брать на себя инициативу в организации совместного действия, а также осуществлять взаимную помощь по ходу выполнения задания.

Основные понятия


Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

дать начальное представление о законах физики: научить детей изготавливать телефон из спичечных коробков с его последующим использованием на уроке английского языка.

Фонетическая и лексическая разминка

Фронтальный опрос

Групповая работа

Самостоятельная работа

Учебник;

Книга для учителя

Рабочая тетрадь;

Звуковое приложение (CD);

мультимедийная презентация лексического материала в Power Point.



I. Организационный момент (мотивация к учебной деятельности)

Цель этапа: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне


- Good morning,class!Take your place.

-Who is on duty today?

What day is it today?

What was your homework?


Отвечают на вопросы учителя:I`m on duty today.Today is the of .Homework was .

Самоопределение, смыслообразование (Л)

Целеполагание (П)

Планирование учебного сотрудничества (К)

II. Актуализация знаний

Цель этапа: повторение изученного материала, выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося


-Let`s remember the ABC, the sounds.












-let`s read the sentence and words






Слушают песенку алфавита и поют ее.Слушают сказку:жила была cat. Она очень любила греться на солнышке и улыбаться [i], [i], [i].у нее был друг mouse.he likes a [ts],[ts],[ts] cheese.они были лучшими friends.

[l]-living room

[r]-room,roof

[b]-bathroom,bedroom

[k]-kitchen

Строка звуков ,дети повторяют их на доске.

He

He is

He is in the kitchen.

She

She is

She is in the bedroom

Анализ объектов с целью выделения признаков; подведение под понятие; целеполагание (П)

Выполнение пробного учебного действия; фиксирование индивидуального затруднения; саморегуляция в ситуации затруднения (Р)

Выражение своих мыслей; аргументация своего мнения; учёт разных мнений (К)

III. Проблемное объяснение знания

Цель этапа: обеспечение восприятия и запоминания учащимися, имеющихся знании.


- Open your books at page 42.ex.1

-ex.2 p.43.


-Let`s have a rest.(head and shoulders…)

-let`s remember the colours.

Выполняют упражнение в парах.

Читают слова по одному и находят правильный ответ.

Выполняют физ.мин.

Red,blue,white,orange,brown,yellow,green

Поиск и выделение информации; синтез как составление целого из частей; подведение под понятие; выдвижение гипотез и их обоснование; самостоятельное создание способа решения проблемы поискового характера (П)

Аргументация своего мнения и позиции в коммуникации; учёт разных мнений (К)

IV. Первичное закрепление

Цель этапа: проговаривание и закрепление знания;


- Look at the ex.3.



(резерв)Let`s to do the ex.on your sheet of paper.

Выполняют задание, читают слова и выбирают правильный ответ.


Упражнения из test booklets 2

Анализ объектов с целью выделения признаков и синтез как составления целого из частей; подведение под понятие; выдвижение гипотез и их обоснование (П)

Выражение своих мыслей с полнотой и точностью; формулирование и аргументация своего мнения; учёт разных мнений (К)

Оценивание усваемого содержания (Л)

Контроль, коррекция, оценка (Р)

V.Итог урока (рефлексия деятельности)

Цель этапа: осознание уч-ся своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса


-What new you know today?


-How you are working today?


-write down your h/t. РТ: стр.22-23

Дают ответы на вопросы


Анализируют работу на уроке через самооценку

Записывают домашнее задание

Рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности (П)

Самооценка; адекватное понимания причин успеха или неуспеха в УД; следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л)

Выражение своих мыслей полно и точно; формулирование и аргументация своего мнения, учёт разных мнений (К)




Автор
Дата добавления 21.06.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров43
Номер материала ДБ-129108
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх