Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Технологическая карта урока "Тепловые двигатели"

Технологическая карта урока "Тепловые двигатели"


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока по физике на тему "Тепловые двигатели"

Технологическую карту подготовил:

Кондаков В.Н. учитель физики МОУ СОШ №3

г. Нерета Костромской области

Дидактическая цель урока:

  • Создать условия для осознания и закрепления блока новой учебной информации

http://www.uroki.net/bp/adlog.php?bannerid=1&clientid=2&zoneid=71&source=&block=0&capping=0&cb=0d826654d843f8fd1e0b2404dc5b2977

Цели по содержанию:

Образовательная: Ввести понятие теплового двигателя, виды тепловых двигателей, принцип действия теплового двигателя, рабочий цикл двигателя внутреннего сгорания.

Развивающая: :продолжить формирование умений анализировать информацию, формулировать выводы.

Воспитательная: Способствовать  формированию культуры умственного труда .

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Методы обучения: Репродуктивный, объяснительно- иллюстративный, беседа, рассказ, работа с карточками, использование ТСО, наблюдение, проблемный.

ФОПД: Фронтальная, индивидуальная.

Оборудование: Проектор, компьютер, карточки  , 2 листочка бумаги, диск Кирилл и Мефодий 8 класс, интернет.

http://www.uroki.net/bp/adlog.php?bannerid=1&clientid=2&zoneid=72&source=&block=0&capping=0&cb=711ac4c87b0c7499de26526766b4c05b

1.Оргмомент

Настроить учащихся на работу

Учитель проверяет готовность класса к уроку, настраивает класс на продуктивную деятельность

Ученики готовятся к работе,организуют рабочее место

2.Целеполагание и мотивация

Сформулировать  цель урока Смотивировать учащихся к изучению темы.

Учитель объявляет тему  урока и просит учащихся сформулировать цели урока.

Учащиеся пишут тему урока в тетрадь.

3.Актуализация

 

Учитель задает вопросы:1. Какие виды энергии вы знает? 2. Какая энергия называется внутренней? 3.Какие превращения энергий могут быть? Приведите примеры.

Учащиеся отвечают на вопросы учителя.

4.Первичное усвоение материала

Ввести понятие теплового двигателя, виды тепловых двигателей, принцип действия теплового двигателя,        изучить устройство карбюраторного двигателя, рабочий цикл, применение тепловых двигателей.

Учитель показывает опыт с пробиркой, заполненной водой и  закрытой пробкой .Какие превращение энергии происходит в опыте?  Кто совершил работу  по выталкиванию пробки? Учитель просит найти в учебнике на странице 52 определение теплового двигателя.  А также назвать виды тепловых двигателей.        Далее знакомит с работой двигателя Уатта и принципом действия теплового двигателя .  Учитель вызывает  желающих на модели показать части  карбюраторного двигателя, дополняет ответ ученика  и знакомит с рабочим циклом двигателя, используя мультимедиа.

Ученики записывают определение теплового двигателя  по учебнику страница 52 учебника 8 класса, виды тепловых двигателей и рисуют схему принципа действия.

5.Осознание и осмысление

Развивать умения и навыки при сравнении  рабочего  цикла  карбюраторного и дизельного двигателей а также объяснить современные двигатели имеют много цилиндров.

Учитель показывает  рабочий цикл дизельного двигателя и просит найти  сходство и отличие дизельного и карбюраторного двигателей.

Учитель задает вопрос: Для чего в  двигателях делают много цилиндров?  Кто затрудняется найти ответ на странице учебника 55.

Учащиеся пытаются ответить на вопрос.

6.Систематизация  и обобщение

Проверить усвоение материала, выявить проблемы   понимания материала

Возьмите листочек и подпишите его и постарайтесь ответить на вопросы теста. Перенесите свои ответы на второй листок. Один листок сдают учителю.

Учащиеся  отвечают на вопросы теста. Проверяют тест и ставят себе оценку за урок. Подводим итоги.

7. Домашнее задание

§21, §22 задание 5

Обязательно прочитать и ответить на вопросы параграфов 21,22. По заданию 6 подготовить презентацию по истории тепловых двигателей.

Учащиеся записывают домашнее задание в дневник и ставят оценку.

8.Рефлексия

Подвести итоги урока.

Учитель просит найти листок с вопросами и ответами и подчеркнуть ответ если свой - то просит написать. Учитель благодарит всех за работу на уроке.

Учащиеся отвечают на вопросы, анализируя свою деятельность на уроке.

http://www.uroki.net/bp/adlog.php?bannerid=1&clientid=2&zoneid=73&source=&block=0&capping=0&cb=b2a546fca2db3223a9c832848e486896

22






Автор
Дата добавления 10.11.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров191
Номер материала ДВ-143852
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх