Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Технологическая карта урока "Тире в бессоюзном сложном предложении"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Технологическая карта урока "Тире в бессоюзном сложном предложении"

библиотека
материалов

Технологическая карта урока, реализующего формирование УУД

(составлена в соответствии с требованиями ФГОС)


Ход урока


Этапы урока


Деятельность учителя

Деятельность обучающихся


1 – й этап

«Организация начала занятия»


Доброе утро, ребята (слайд № 1)

Сегодня нам предстоит серьезная работа.


Ребята, у вас на столах лежат рабочие листы, в которых вы будете работать в течение всего урока. Пишите аккуратно. В конце урока сдадите их на проверку. Подпишите фамилию и имя.



Приветствуют педагога, друг друга.



Подписывают рабочие листы


2–й этап «Организация деятельности


Урок мы начнем с лингвистической разминки. За эту работу вы можете получить максимально 5 баллов. («Лингвистическая разминка» слады 2 - 7).



Записывают в рабочих листах ответы, сверяются. Выставляют баллы.


3 – й этап

«Мотивация к учебной деятельности»


Продолжим работу.

Прочитайте эпиграф к уроку – это слова известного лингвиста Александра Матвеевича Пешковского, который посвятил всю свою жизнь изучению русского языка (слайд 8):  «Бессоюзие… по всей вероятности, древнее и сочинения и подчинения. В древней народной и обиходной речи мы на каждом шагу находим бессоюзие предложений там, где современная чисто литературная речь повелительно требует союзов”.

- Какие предложения, по мнению А.М. Пешковского, гораздо чаще употребляются в народной речи?

- Почему?

- Чем же отличаются БСП от союзных предложений? 

- С постановкой каких знаков препинания в БСП мы познакомились на прошлых уроках?




Читают.








БСП.


Союзные предложения – признак литературного языка.

Части сложных предложений соединены при помощи интонация

, ; :


4 – й этап «Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности»

Выполним задание № 2. За эту работу вы можете получить максимально 6 баллов. Прочитайте задание. (слайд 9)

Что нужно сделать?

Давайте проверим. (слайд 10)


На каком основании поставили :?

А вы уверенны, что здесь именно такое значение между частями?

А при временном значении возможна постановка :?

Как вы думаете, какой знак препинания здесь нужно поставить?

Комментируют задание.


Расставляют знаки препинания.

Проверяют.



По значению, смыслу.

Пробуют понять смысловые отношения.

Нет.

Тире


5 – й этап «Выявление причин затруднения и постановка цели (целеполагание)»



Учитывая вышесказанное, вы можете сказать, о чем пойдет речь сегодня на уроке?


Сформулируйте тему. Запишите в рабочих листах. (слайд 12).


Исходя из темы, сформулируйте цели урока. (слайд 13):

Познакомимся…с тире в БСП

Узнаем…когда ставится тире в БСП

Научимся…правильно ставить тире в БСП



Да



Тире в бессоюзном сложном предложении







6 – й этап

«Добывание знаний и творческое осмысление»


Основным источником для получения информации сегодня на уроке является ваш учебник. Открываем учебник на стр. 102 § 17 (слайд 14).


В каких же случаях вы будете ставить тире?


Какие трудности могут возникнуть при постановке тире в БСП?


А тире можно перепутать с двоеточием?


Действительно, нам четко нужно видеть отличия постановки тире от двоеточия в БСП.


Воспользуемся приемом Фишбоун (слайд 15).


Перед вами лежат схемы, которые вам предстоит заполнить.


С чего начнем?

Голова – это проблема. Давайте ее сформулируем.


Что возьмем за основу?

В верхней части вы запишите значения, при которых ставится двоеточие, а в нижней – тире.


Какой вывод можно сделать, глядя на эту схему




Читают материал учебника.




Пересказывают.


Можно перепутать с другими знаками препинания, например, с :

да





Скелет рыбы


Чертят схемы


Когда будем ставить тире, а когда – двоеточие?


Различие смысловых отношений при постановке знаков препинаний

Постановка знаков препинания зависит от смысловых отношений


7 – этап

«Организация деятельности по применению знаний и умений по образцу»


Закрепим полученные знания, выполнив задание 3, за которое вы можете получить максимально 8 баллов (слайд 16)

Вам необходимо внимательно прочитать предложения и распределить их в таблице, учитывая смысловые отношения.


  1. Игнат спустил курок – ружье дало осечку. – быстрая смена событий

  2. Смелые побеждают – трусливые погибают. - противопоставление

  3. Туман рассеялся – вершины вновь засверкали на солнце. – 1 ч. время (когда)

  4. Я был скромен – меня обвинили в лукавстве. – 2 ч. следствие (поэтому)

  5. Будет дождик - будут и грибки; будут грибки – будет и кузов. – 1 ч. условие (если)

  6. Ехал сюда – рожь начинала желтеть. - 1 ч. время (когда)

  7. До десяти часов шныряли мы по камышам и по лесу – нет зверя. - противопоставление

  8. Смерти бояться – на свете не жить. - 1 ч. условие (если)


Взаимопроверка. (слайд 17).

Обменяйтесь рабочими листами, проверьте правильность выполнения задания и поставьте соответствующее количество баллов. Кто сделал без ошибок? Какие предложения вызвали затруднения В чем ошиблись?









Заполняют таблицу.















Проверяют работу у одноклассников

Легко

Знаки препинания расставлены, нужно определить только смысловые значения.


8 – й этап «Организация деятельности по применению знаний и умений в измененной ситуации с целью их безошибочного применения»

А если перед вами будут не предложения, а текст?

И знаки препинания не будут расставлены? Как вы думаете, с какими трудностями вы столкнётесь?

Выполним 4 задание. Перед вами текст. Прочитайте, выполните задание.(слайд 22). За это задание вы можете заработать 5 баллов.


Каменный цветок

Занялся Данилушка чашей. Работы с ней много – в один день не укладёшь. Глаз у Данилушки верный, рука смелая. Силы хватит – дело хорошо идет.

Говорят мастера Данилушке: «Так – то работать станешь – тяжело нам с тобой тянуться». Стебелёчек выточил. Боковые листики тонёхоньки – как только держатся!

(П. Бажов)

- Какова тема данного текста?

- Узнали ли вы произведение?

- Вспомните жанр этого произведения.


Особая сказовая манера письма создаётся разными художественными средствами. Какими?

-Расставьте знаки препинания, указав в схемах смысловые отношения между частями.

По вариантам: 1 в. – БСП из 1 абзаца, 2 в. – из 2 абзаца





Можно спутать – и :












О мастерстве Данилы

«Медной горы хозяйка»

Сказ

Умен.-ласк. суффиксы, обороты речи, частицы и БСП




2 человека работают у доски

9 – й этап «Подведение итогов»


Какие знания помогли выполнить данное задание?


Достигли ли вы поставленных целей?


Посчитайте количество баллов, заработанных вами на уроке. Поставьте оценку.


Поднимите руки, кто получил «5», кто - «4», кто - «3». У кого не получилось набрать нужное количество баллов, необходимо еще раз обратиться к материалу учебника или подойти ко мне.(слайд 23).


Материал из учебника, схема «Фишбоун»


Достигли





Подсчитывают количество балов


11 – й этап

«Рефлексия»


Какие слова наиболее точно характеризуют вашу работу и состояние на уроке?


Обведите номер предложения.


Рабочие листы сдайте на проверку.


Спасибо за урок!



Учащиеся выбирают предложения и сдают рабочие листы.





4


Автор
Дата добавления 01.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров111
Номер материала ДВ-497900
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх