Технологическая карта урока "Трагедия гражданской войны на страницах романа «Тихий Дон»

ФИО_________________________________________________________________________________Класс__________Дата урока_______________________

Технологическая карта урока

Класс: 12А

Раздел 3: Творчество М.А.Шолохова

Урок № 4.

Тема: Трагедия гражданской войны на страницах романа «Тихий Дон»

Тип урока: модульный

Количество часов: 1

Цели: Показать гражданское мужество Шолохова, который одним из первых рассказал настоящую трагическую правду о русской революции и гражданской войне; понять глубинный замысел «Тихого Дона»; определить авторскую позицию по ключевым проблемам романа; доказать, что любая гражданская война - величайшая народная трагедия, имеющая тяжелые последствия как для отдельного человека, так и для всего общества. Учащиеся должны знать определения: «трагедия».  «роман-эпопея», «идейный замысел», «сюжет», «композиция», «зеркальная сцена», «художественный образ», «прототип». Уметь: находить в тексте нужную информацию и  правильно выстраивать логику своих рассуждений. Формируемая область понимания: формирование навыков анализа художественного текста, культуры  устной и письменной речи и речевого общения. Общеучебные умения и навыки: анализировать, сопоставлять, сравнивать, обобщать,  аргументировать и   доказывать (объяснять)  свою точку зрения. Педагогическая технология: модульная
Теория литературы. Роман – эпическое произведение, в котором судьба человека прослеживается в связи с судьбой народа, судьбой  эпохи в едином художественном пространстве и времени. Трагедия – один из видов драмы, в основе которого лежит особо напряженный, непримиримый конфликт, оканчивающийся чаще всего гибелью героя. Содержание трагедии определяет, как правило, конфликт, исключительный по своей значимости, отражающий в своей форме прогрессивные тенденции общественно-исторического развития, духовное состояние человечества. Отсюда укрупненный характер обрисовки героя, призванного решать важнейшие проблемы человеческого бытия, имеющие всемирно-историческое значение. В «Тихом Доне» Шолохова герои непосредственно сталкиваются с историей и именно перед ней они оказываются ответственными. Шолохов показывает, что масштаб исторических событий огромен, что теперь каждый герой становится как бы творцом истории. Это делает героя в высшей степени ответственным за свой жизненный, а значит, и исторический выбор.
Содержание заданий	Руководство по усвоению учебного материала	Самостоятельная работа учащегося
Задание 1.    Эпиграф к уроку.   И сказал Господь  Каину:  - Где Авель, брат  твой?	Определите, из какого текста эта цитата. Выскажите свои предположения, почему она использована как эпиграф к нашему  уроку.	____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2. Повторение учебного материала  предыдущих  уроков. Работа с композиционным планом романа.	Ответьте на поставленные вопросы и восстановите первоначальный вариант текста.
Задание 3. Изучение новой темы (работа в парах или группах)  Анализ эпизодов (зеркальных сцен): 1. «Расправа Подтелкова с  черницовцами»; 2. «Казнь Подтелкова и его отряда»; 3. «Гибель Петра Мелехова»; 4. «Убийство Дарьей Мелеховой Ивана Алексеевича Котлярова».	Ответьте на поставленные вопросы, найдя в художественном тексте нужную для этого информацию.  Свой ответ подтвердите (аргументируйте) примерами из текста.	_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 4.Закрепление. Анализ баллады И.Талькова «Бывший подъесаул»	Докажите, что баллада И.Талькова «Бывший подъесаул» написана по мотивам романа М.Шолохова «Тихий Дон»? В чем, по-вашему  мнению, заключается идейный  замысел баллады И.Талькова?	__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 5. Итоги урока.	Самостоятельно сформулируйте итоговый вывод урока	Горькая правда Шолохова о трагическом разломе в жизни народа в  годы революции и Гражданской войны выявляет глубинную суть романа «Тихий Дон» и призывает читателей ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Самооценка	Оцените свою работу на уроке	«Отлично» «Хорошо» «Удовлетворительно» «Неудовлетворительно»