Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Математика КонспектыТехнологическая карта урока "Треугольник и его виды" (5 класс)

Технологическая карта урока "Треугольник и его виды" (5 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

Технологическая карта урока 5 класс.

Тема урока. Треугольник и его виды.

Тип урока. Урок изучения нового материала.

Формируемые результаты.

Предметные: научить учащихся классифицировать треугольники по видам их углов и по количеству равных сторон.

Личностные: вызвать интерес к изучению темы и желание применить приобретённые знания и умения, формировать умение работать в коллективе и находить согласованные решения.

Метапредметные: формировать умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать.

Планируемые результаты Учащийся научится классифицировать треугольники п видам их углов и по количеству равных сторон и изображать треугольники.

Основные понятия. Треугольник, остроугольный, тупоугольный, прямоугольный треугольники, равносторонний, равнобедренный , разносторонний треугольники, периметр треугольника.

Включаются в деловой ритм урока.



2. Актуализация знаний.

Организует устный опрос по теоретическому материалу.

1. Какая фигура ограничивает многоугольник?

2. Могут ли звенья ломаной, ограничивающей многоугольник, пересекаться?

3. Какие элементы есть у многоугольника?

4. Как называют и обозначают многоугольник?

5. Что называют периметром многоугольника?

6. Какие многоугольники называют равными?

7. Какие фигуры называют равными?

Организует выполнение практической работы на повторение по вариантам.

1. Начертите:

Вариант 1. Четырехугольник, шестиугольник.

Вариант 2. Пятиугольник, семиугольник.

2. Нарисовать в тетрадь фигуру, равную той, которая изображена на экране.














Укажите номер многоугольника, который вы считаете в данной группе лишнем.





1 № 2




3 № 4


Учащиеся устно отвечают на вопросы. Работают сигнальными карточками. Если согласны с ответом, поднимают зеленую карточку, если не согласны – красную.

Ученики самостоятельно выполняют практическую работу.

Ученики устно определяют, какой многоугольник лишней в данной группе. Объясняют свой ответ.







Сигнальные карточки







3. Постановка учебной проблемы.

Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке?

Давайте попробуем сформулировать тему урока и цель.

Формулируют тему урока и цель.

Записывают тему урока в тетрадях.


4. Поиск решения.

Объяснение нового материала.

Определение. Треугольник это многоугольник, который состоит из трех точек и трех отрезков, попарно соединяющих эти точки.

Точки – вершины треугольника, отрезки – стороны треугольника.

Определения.

1. Остроугольный треугольник.

2. Тупоугольный треугольник.

3. Прямоугольный треугольник.

Начертить на доске. Классифицированы по углам.

Определения.

1. Равнобедренный. (Боковые стороны, основание)

2. Равносторонний (Р = 3а)

3.Разносторонний.

Начертить на доске. Классифицированы по сторонам.

Учащиеся слушают объяснение учителя, записывают в тетрадь и отвечают на вопросы.


5. Физминутка

(Ученики повторяют движения за учителем)

Раз – подняться, подтянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать,

Шесть – за парты сесть опять.

Учащиеся выполняют движения за учителем.






Из интернета

6. Включение в систему знаний.

Организует устное решение упражнений № 338, 341.

Организует письменное решение упражнения № 339.

Организует самостоятельное решение упражнения № 343.

Комментированное решение упражнения на повторение

354.


Учащиеся устно решают упражнения. Работают сигнальными карточками.

Один ученик самостоятельно решает № 339 на доске, остальные учащиеся работают в тетрадях. Проверяют работу отвечающего. Работают сигнальными карточками. Задают дополнительные вопросы и ставят оценку.

Учащиеся самостоятельно решают

343.


Один ученик решает на доске № 354, объясняет решение. Остальные решают в тетрадях. Если у учащихся возникают вопросы, они задают отвечающему. Если ученик затрудняется в решение примера, то ученики помогают.

Сигнальные карточки.

7.Информация о домашнем задании

Задает задание на дом.

§ 14 прочитать, выучить определения и ответить на вопросы № 340, 342, 355 (на повторение).

Ученики записывают в дневники задание на дом.


8.Рефлексия и итог урока.

Вопросы с 1 по 6 стр. 92

Ученики отвечают на вопросы..






  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С./ Под ред. Подольского В.Е.
Тема: § 14. Треугольник и его виды

Номер материала: ДБ-1283393

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.