Технологическая карта урока "Треугольник и его виды" (5 класс)

Предпросмотр материала:

                                                    Технологическая карта урока 5 класс.

Тема урока. Треугольник и его виды.

Тип урока. Урок изучения нового материала.

Формируемые результаты.

Предметные: научить учащихся классифицировать треугольники по видам их углов и по количеству равных сторон.

Личностные: вызвать интерес к изучению темы и желание применить приобретённые знания и умения, формировать  умение работать в коллективе и находить согласованные решения.

Метапредметные: формировать умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать.

Планируемые результаты Учащийся научится классифицировать треугольники п видам их углов и по количеству равных сторон и изображать треугольники.

Основные понятия. Треугольник, остроугольный, тупоугольный, прямоугольный треугольники, равносторонний, равнобедренный , разносторонний треугольники, периметр треугольника.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Примечание

1.Самоопределение к учебной деятельности.

Приветствие, мобилизация внимания детей.

Включаются в деловой ритм урока.

 

2. Актуализация знаний.

Организует устный опрос по теоретическому материалу.

1. Какая фигура ограничивает многоугольник?

2. Могут ли звенья ломаной, ограничивающей многоугольник, пересекаться?

3. Какие элементы есть у многоугольника?

4. Как называют и обозначают многоугольник?

5. Что называют периметром многоугольника?

6. Какие многоугольники называют равными?

7. Какие фигуры называют  равными?

Организует выполнение практической работы на повторение по вариантам.

1. Начертите:

Вариант 1. Четырехугольник, шестиугольник.

Вариант 2. Пятиугольник, семиугольник.

2. Нарисовать в тетрадь фигуру, равную той, которая изображена на экране.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Укажите номер многоугольника, который вы считаете в данной группе лишнем.

 

 

 

 


 №  1                                         № 2

 

 

 


№ 3                                             № 4

Учащиеся устно отвечают на вопросы.  Работают сигнальными карточками. Если согласны с ответом, поднимают зеленую карточку, если не согласны – красную.

Ученики самостоятельно выполняют практическую работу.

Ученики устно определяют, какой многоугольник лишней в данной группе. Объясняют свой ответ.

 

 

 

 

 

Сигнальные карточки

 

 

 

 3. Постановка учебной проблемы.

Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке?

Давайте попробуем сформулировать тему урока и цель.

Формулируют тему урока и цель.

Записывают тему урока в тетрадях.

 

4. Поиск решения.

Объяснение нового материала.

Определение. Треугольник это многоугольник, который состоит из трех точек и трех отрезков, попарно соединяющих эти точки.

Точки – вершины треугольника, отрезки – стороны треугольника.

Определения.

1. Остроугольный треугольник.

2. Тупоугольный треугольник.

3. Прямоугольный треугольник.

Начертить на доске. Классифицированы по углам.

Определения.

1. Равнобедренный. (Боковые стороны, основание)

2. Равносторонний (Р = 3а)

3.Разносторонний.

Начертить на доске. Классифицированы по сторонам.

Учащиеся слушают объяснение учителя, записывают в тетрадь и отвечают на вопросы.

 

5. Физминутка

(Ученики повторяют движения за учителем)

Раз – подняться, подтянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать,

Шесть – за парты сесть опять.

Учащиеся выполняют движения за учителем.

 

 

 

Из интернета

6. Включение в систему знаний.

Организует устное решение упражнений № 338, 341.

Организует письменное решение упражнения № 339.

Организует самостоятельное решение упражнения № 343.

Комментированное решение упражнения на повторение

 № 354.

 

Учащиеся устно решают упражнения. Работают сигнальными карточками.

Один ученик самостоятельно решает № 339 на доске, остальные учащиеся работают в тетрадях. Проверяют работу отвечающего. Работают сигнальными карточками. Задают дополнительные вопросы и ставят оценку.

Учащиеся самостоятельно решают

№ 343.

 

Один ученик решает на доске № 354, объясняет решение. Остальные решают в тетрадях. Если у учащихся возникают вопросы, они задают отвечающему. Если ученик затрудняется в решение примера, то ученики помогают.

Сигнальные карточки.

7.Информация о домашнем задании

Задает задание на дом.

§ 14 прочитать, выучить определения и ответить на вопросы № 340, 342, 355 (на повторение).

 Ученики записывают в дневники задание на дом.

 

 8.Рефлексия и итог  урока.

Вопросы с 1 по 6 стр. 92

 Ученики отвечают на вопросы..

 

 

 

0%

Технологическая карта урока "Треугольник и его виды" (5 класс)

5

(1 оценка)

    DOCX

27.08.2020

310

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Захарова Светлана Викторовна

Захарова Светлана Викторовна

учитель математики

  • На сайте: 9 лет и 3 месяца
  • Всего просмотров: 10879
  • Подписчики: 2
  • Всего материалов: 12
  • 10879
    просмотров
  • 12
    материалов
  • 2
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Захарова Светлана Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Попробуйте новый ИИ-ассистент для учителей

Создавайте рабочие листы, тесты, презентации и картинки за секунды!

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 269 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: