Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Начальные классы КонспектыТехнологическая карта урока (УМК Гармония) по математике на тему: "Состав числа 8" (1 класс)

Технологическая карта урока (УМК Гармония) по математике на тему: "Состав числа 8" (1 класс)

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Предмет: математика

УМК «Гармония» Класс

Тема урока: Состав числа 8

Цель урока: рассмотреть состав числа 8

Тип урока: урок объяснения нового материала

Планируемые результаты:

Предметные:

  • развить умение распознавание цифры 8 в знаковой среде (в ряду цифр, букв и символов);

  • научить правильно писать цифру 8 и соотносить количество предметов с цифрой (от 1 до 8);

  • совершенствовать навыки счёта.



Метапредметные:

Регулятивные:

  • способствовать фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии;

  • создать возможность планирования совместно с учителем своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

  • развивать умение контролировать деятельность по ходу выполнения задания.

Познавательные:

  • развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять, обобщать;

  • развивать умение работать с разными видами информации;

  • работать над формированием умений выполнения действий по образцу;

  • работать над использованием знаково-символичных средств;

  • продолжать работу над формированием умений ориентироваться в учебнике, и тетради на печатной основе.



Коммуникативные:

  • развивать умение сотрудничества с учителем и одноклассниками;

  • развивать умение принимать коллективное решение.

Личностные:

  • формировать мотивационную основу учебной деятельности, понимание необходимости учения;

  • работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха /неуспеха в учебной деятельности;

  • учить проявлять самостоятельность в разных видах деятельности;

  • развивать умение адаптироваться в сложных ситуациях;

  • работать над осознанием ответственности за общее дело.



Ресурсы: учебник, тетрадь на печатной основе, мультимедийное оборудование, презентация,



Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

Формируемые УУД

Осуществляемые действия

Осуществляемые действия

регулятивные

познавательные

коммуникативные

Цель: включение в учебную деятельность.

Задача: создать эмоциональный настрой на урок, мотивировать обучающихся на работу.

  1. Организационный момент

Проверка готовности рабочих мест. Мотивация к учебной деятельности.


Вот и прозвенел звонок.

Начинается урок.

Очень тихо вы садитесь

И работать не ленитесь.

Приготовление к уроку. Приветствие учителя.



Учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками

Цель: готовность мышления и осознание потребности построения нового способа действия.

Задача: на основе соотнесения своих знаний и поставленной проблемой выявить и определить причину затруднения, подвести к теме урока.

  1. Актулизация опорных знаний.

Создание ситуации необходимости получения новых знаний:

- Отгадав загадку , вы узнаете , кто нам будет помогать сегодня на уроке.


Красный нос, в руках метелка.
Проживает рядом с елкой.
К холодам давно привык
Наш веселый... (снеговик)


- Из каких фигур состоит наш снеговик?

А какие фигуры вы знаете ?

- Сколько букв в слове снеговик?

- Что мы знаем о числе 8?

Решают учебно-познавательные задачи. Отвечают на вопросы учителя.

Фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.



Волевая саморегуляцияв ситуации затруднения.

Развитие умения анализировать, сравнивать и сопоставлять.

Аргументация своего мнения и позиции в коммуникации.

Цель: смена вида деятельности.

  1. Физкульминутка.

Создание условия для снятия переутомления у детей.

Повторение движений учителя.


Выполнение действий по образцу.


Цели: постановка учебных задач; применение нового способа действия; индивидуальная рефлексия достижения цели; создание ситуации успеха.

Задачи: учить формулировать учебные задачи; искать и выделять необходимую информацию; обеспечить восприятия и осмысление первичного запоминания знаний и способов действий.

  1. Изучение нового материала

1.Постановка цели урока.

Учитель задаёт вопрос относительно того, чему будет посвящен урок.

2. Первичное восприятие и усвоение нового материала.

- Скажите, ребята, а на что похож наш снеговик?

3. Выполнение упражнений и задач.

Учитель демонстрирует написание цифры 8.

Высказывание предположений.





Догадки учеников.




Дети учатся её правильно писать.

Планирование совместно с учителем своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Выделение и формулирование познавательной цели с помощью учителя.

Работа с разными видами информации.

Использование знаково-символических средств.


Выполнение действий по заданному алгоритму.

Контроль деятельности по ходу выполнения задания.







Высказывание и аргументация своего мнения.

Цель: смена вида деятельности.

  1. Динамическая пауза.

Показ рифмованных движений для снятия переутомления.

Повторение движений учителя.


Выполнение действий по образцу.


Цель: включить «открытия» в систему знаний, повторение и закрепление ранее изученного.

Задачи: обеспечение усвоения знаний и способов действия на уровне применения в измененной ситуации; выявление качества и уровня овладения знаниями и способами действий, обеспечение их коррекции.

  1. Закрепление учебного материала.

1.Работа с учебником

Учитель предлагает рассмотреть рисунок и ответить на вопросы:

- Какие предметы здесь изображены?

- На какие группы их можно разделить?

2. Работа с тетрадью на печатной основе.

2. Творческая работа .

- Где ещё можно встретить число и цифру 8?

- Найдите среди знаков цифру 8.

Называют предметы, изображённые на рисунке.


Анализируют на какие группы можно разделить изображённые предметы.

Дорисовывают и дополняют запись к рисунку.


Отвечают на поставленный вопрос.

Работа в парах.

Осуществляют поиск в ряду цифры 8.


Ориентация в учебнике и тетради на печатной основе.





Анализ, синтез , сравнение и обобщение.




Взаимодействие с соседом по парте.


Выполнение пробного учебного действии – поиск цифры 8.





Выполнение действий по образцу.


Цель: осознание границ применения новых знаний, самооценка результатов деятельности.

Задача: мобилизация обучающихся на рефлексию, усвоение принципов саморегуляции.

  1. Итог урока. Рефлексия. Самооценка деятельности учащихся.

Проверка и обсуждение.

- Что вам понравилось на уроке?

- Что же главного было на уроке?

- Что оказалось наиболее интересным? Трудным?

Учитель подводит итоги совместной и индивидуальной деятельности учеников.


Ученики фиксируют материал, изученный на уроке, оценивают личный вклад в результаты коллективной деятельности.



Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.


Дерево успеха.

Зелёное – Урок понравился: я справился со всеми заданиями. Я доволен собой.

Желтое – Настроение хорошее. Мне было трудно, но я справился.

Красное – Задания на уроке оказались слишком трудными. Мне нужна помощь!


Самооценка на основе критерия успешности

Рефлексия способов и условий действия.


Оценка своей деятельности на уроке.





Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее