270951
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыТехнологическая карта урока УМК М.В.Вербицкой "Forward" 5 класс

Технологическая карта урока УМК М.В.Вербицкой "Forward" 5 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Ф.И.О. Калашникова Н.А.

Предмет: английский язык

Класс: 5

Тема урока: Подводный мир(Under the sea-Unit 7 pp.68-69)

Тип урока: комбинированный

УМК: “Forward” -5 класс (Алгоритм успеха), под редакцией М.В. Вербицкой


Технологическая карта изучения темы


Тема

Подводный мир (Under the sea-Unit7)


Цели


Образовательные: формирование коммуникативных умений в А,Г,Ч с использованием лексико-грамматического материала по теме”Under the sea,основ смыслового чтения,обобщение правила образования степеней сравнения прилагательных.

Развивающие: осуществление системно-деятельностногоподхода,развитие памяти,внимания,слухового и зрительного восприятия,воображения, развитие языковой (компенсаторной )компетенции,формирование УУД:

- личностные: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры,осознание возможности самореализации.экологическое сознание,формирование устойчивого познавательного интереса;

- регулятивные : формирование навыка целеполагания,установления целевых приоритетов, развитие основ прогнозирования и развития будущих событий;

- коммуникативные : использование адекватных языковых средств для выражения своих мыслей,формирование основ коммуникативной рефлексии;

- познавательные : формирование основ ознакомительного,изучающего,поискового чтения.

Воспитательные: формирование интереса к самостоятельному чтению на англ. яз.,получение социокультурных знаний,умений,воспитания культуры поведения на уроке,создание благоприятной атмосферы поддержки,заинтересованности,сотрудничества.

Планируемый результат

Предметные:

знать,уметь использовать в речи лексику по теме урока и грамматические формы(имена прилаг.,наречия) в речи, понимать и воспринимать речь на слух.

Личностные:развитие интереса к получению знаний в процессе обучения,формирование стремления к самообразованию,развитие навыков самокоррекции.





Метапредметные: формирование умения находить,извлекать,систематезировать нужную информацию из текста,работы с таблицей,справочниками;ценностного отношения к учебным предметам.

Основные понятия

Новый( старый) лексический материал по т.”Животные”,”Океаны”,грамматика-степени сравнения прилагательных

Учебная решаемая проблема

Узнать о подводном мире

Организация пространства

Межпредметные связи: (география, природоведение,экология)


Форма организации УВП :(индивидуальная, фронтальная)


Ресурсы : (УМК, ИКТ, электронные ресурсы)



Этапы урока

Деятельность

учителя

Деятельность

ученика

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

I. Организационный момент (1 мин)

Цели: создание доброжелательной атмосферы, ситуации успеха, мотивация на учёбу

Приветствие

Good morning, friends!

I’m very glad to see you.

How are you?

Who is on duty today? Is anybody absent? What date is it today? What’s the weather like?


Ответ на приветствие

Good morning, teacher. We are glad to see you, too. We are fine, thank you. N.is on duty .Today is the… of… The weather is…




К/Л

II. Постановка цели и задач урока ( 6 мин)

Цели: создать проблемную ситуацию, активизировать познавательную деятельность


a)Listen to the story & say what theme we are going to speak about. Prove your ideas(T058,T059 p68).

b)Listen to, read

the story, look at the pictures, find the following words in the text:

кит, дельфин, медуза,

белая акула, осьминог, скат, сельдь

с)What’s the theme of our lesson? What will

you know after the lesson about?


Слушают, анализируют, подтверждают своё мнение:

As for me…,I think…

To my mind

Слушают, читают, сопоставляют картинки, слова на русс.яз с текстом

Определяют тему и цель с помощью учителя: As for me…, I think…, According to…

To my mind…


Послушать CD(без зрительной опоры), ответить на вопрос, найти ключевые слова

Предлагает прослушать текст (со зрительной опорой), проанализировать

картинки, слова, текст










Уметь слушать,

анализировать,

выделять нужную

информацию

Понять основное содержание текста, по

ключевым словам, не обращая

внимание на незнак. лексику

Уметь использовать адекват. языковые средства для выражения своих мыслей

Р/П/Л/К



К/ П/Л





К/П/Л

III. Изучение нового материала

(10 мин)

Цели: развивать интерес к получению новых знаний, формировать стремление к самообразованию, анализировать правило образования

наречия в англ.яз.








Физкультминутка (1мин)

Цели: релаксация

a) Scan the text, find 5 nouns,5verbs,5 adj.,5 numerals,5 adverb

b) Skim the adverbs. Which way do they form?

Выписывают из текста части речи, озвучивают их

Самостоятельно выводят

правило образования наречий (при помощи суффиксов – у,-ly)

Прочитать, найти по пять: сущ., глаголов, прилагат., числительных. Наречий (если возникает

трудность в поиске наречий, обратить внимание на слово-quickly-старая ЛЕ)

Просмотреть наречия, выделить сущ. признак этой части речи, сформулировать правило образования




Физкультминутка


Узнавать различные части речи

по их морфологическим признакам.

Знать, применять правила словообразования

Р/К/П/Л








К/П






Л/К




IV. Закрепление нового, связь со старым материалом (10 мин)

Цели: закрепить полученные знания, связать их со старым материалом


Find, read in the text sentences with the adverbs & adjectives; Pay attention to the tab-le,p.66,ex.9

Write the word combinations; find the

difference: to flout gently

tiny creature


Составляют словосочетания

с наречиями, прилагат., обращают внимание на место-расположение этих ЧР

в предложении/словосочетании (различие),работают с таблицей(упр.9 стр.66)



Прочитать, найти в тексте наречия, прилагат.,

записать словосочетания., анализировать, систематизировать правило употребления

этих ЧР, работать с таблицей


Закрепить правило употребления наречий, прилаг. в предложении:

ГЛАГОЛ+НАРЕ-ЧИЕ

ПРИЛАГ.+СУЩ.



П/К


V. Контролирующее задание (6 мин)

Цели: проверить уровень усвоенности нового материала,дать уч-ся воз-можность корректировать,

оценивать работу другого

ученика


.

Open your SBs, please,

p.67,ex.10

Choose the right word

(adverb or adj.

Pay attention to the tab-le,p.66,ex.9

Обменяйтесь тет-радями,проверьте,оце-ните работы друг

друга


Выписывают предложения, вставляют Н/Пр., консультируются с таблицей (упр.9 стр.66)



Обмениваются тет-радями,проверяют,объясня-ют ошибки


Вставить нужную Ч/Р, обратить

внимание на образец в таблице


Выполнить подстановочное упр, понимать разницу между Н и Пр


Взаимопроверка

работ,анализ работы одно-классника,

аргументация допущенных ошибок,оценива-ние

К/П/Л/Р


VI. Домашнее задание

(3 мин)

Цели:тренировать изученное граммат.явление,использо-вать в письмен.,устной речи;повторить лексику по т.

Under the sea”


Рассмотрим Д/З:

Учебник упр.9 стр.66

(правило);упр.14(с) стр.69(составить пересказ 8 предложений);РТупр.6 стр.40(используя наре-чия,прилагат.)

Просматривают Д/З,слуша-ют комментирование учи-теля,задают вопросы

Учебник упр.9 стр.66

(правило);упр.14(с) стр.69(составить пересказ 8 предложений);РТупр.6 стр.40(используя наре-чия,прилагат.)

Тренировать изученное граммат.явление,использо-вать в письмен.,устной речи;повторить лексику по т.

Under the sea”

П/Л

VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке

(3 мин)

Цели:самоконтроль,самоана-лиз,самооценка

Заканчивается наш урок,поделитесь своими впечатле-ниями,дайте оценку своей работе

Рассказывают о полученной

информациии на уроке,сфе-

рах её использова-ния,оценивают свою работу

Дать оценку своей работе на уроке

.

Навыки взаимо-действия и сотрудничества,

уметь грамотно

строить собственные высказывания



К/П/Л/Р


Общая информация

Номер материала: ДВ-234986

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.