Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Технологическая карта урока "Умножение десятичной дроби на 10,100,1000 и т.д." 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Технологическая карта урока "Умножение десятичной дроби на 10,100,1000 и т.д." 5 класс

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Учитель: Рыбалко Марина Александровна

Класс: 5

Дата: 13.03.2015

Цель темы


Дидактическая цель: создать условия для формирования новой учебной информации – правила умножения десятичной дроби на 10,100,1000 и т.д..

Цели по содержанию:

Обучающие (предметные): ввести определение произведения десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д., сформировать умение работать по этому правилу;

Развивающие (метапредметные): развивать умения работать с текстом (внимательно читать, выделять главное), анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать внимание и память.

Воспитательные (личностные): воспитание культуры математической речи, умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству.

Основное содержание темы, термины и понятия


Умножение десятичной дроби на 10, 100, 1000, правило умножения

Планируемый результат


Сформулировать правило умножения десятичной дроби на 10,100, 1000 и уметь использовать его при вычислениях.

Личностные УУД

самоопределение, смыслообразование

Познавательные УУД

формулирование проблемы, самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели

осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы

осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме


Регулятивные УУД

учитывать правило в планировании и контроле способа решения

уметь оценивать правильность выполнения действия.

Коммуникативные УУД

уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

уметь контролировать действия партнера

строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи

Формы работы

фронтальная, индивидуальная, самостоятельная, работа в парах.

Ресурсы:

- основные

- дополнительные

Учебник «Математика 5 класс» Н.Я.Виленкин, Мнемозина 2012г,

Поурочные разработки к учебнику Н.Я.Виленкина, Москва "ВАКО", 2014г,

Компьютер, проектор, интерактивная доска,

Презентация в Power Point.





















Организационная структура урока

этапа

Этап урока

Задачи урока

Деятельность

ЭОР

учителя

учащегося

1

Организационный

Создать благоприятный психологический настрой на работу

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.


Включаются в деловой ритм урока.

Отвечают на вопросы учителя.


2

Мотивация к учебной деятельности.


Актуализация опорных знаний и способов действий по теме «Умножение десятичных дробей на натуральное число».

-Назовите значения выражений.


-Как умножить натуральное число на 10, 100 и 1000?

-Какую тему мы изучили на прошлом уроке?

-Как умножить десятичную дробь на натуральное число?

Учащиеся устно решают примеры.

Отвечают на вопросы учителя

Слайд1

3

Выявление места и причины затруднения.

Принятие учащимися целей урока.

- Посмотрите на эти примеры и попробуйте сформулировать тему урока.

- Посмотрите на пример и скажите, сможем ли мы, не решая, сразу дать ответ на это задание?

-Почему?



-А как можно найти ответ на это задание не решая его?

Проговаривают тему урока



Нет



Нужно решать столбиком по правилу.


Воспользоваться правилом умножения натурального числа на 10,100, 1000





Слайд 2



Презентация (диск)

4

Построение проекта выхода из затруднения.

Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания детьми темы урока

- Попробуйте сформулировать правило умножения десятичной дроби на 10, 100 и 1000.

- Ознакомиться с правилом умножения дес. дроби на 10,100, 1000 и выполнить задания нам поможет учебник. Стр.204, правило 2


Учащиеся пытаются сформулировать правило.


Читают параграф, стараются запомнить правило, рассказывают соседу (работа в парах).



5.

Физкультминутка

Разминка учащихся для повышения дальнейшей работоспособности

А теперь, ребята, встали. Быстро руки вверх подняли, в стороны, вперед, назад. Повернулись вправо, влево, тихо сели, вновь за дело.


Выполняют действия, которые задает учитель.


6.

Первичное закрепление с проговариваем во внешней речи.

Формирование навыка применения определения и правила умножения десятичной дроби на 10,100,1000 и т.д.

Выполняем упражнение стр.205 №1310

(методичка стр.294)

Выполнение действий у доски с комментированием действий.



7

Самостоятельная работа

Выявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий, а также выявление недостатков в знаниях и способах действий, установление причин выявленных недостатков.


В-1 стр.207, №1326(а,в)

В-2 стр.207, №1326(б,г)

(Методичка стр.295)

Самостоятельное решение в тетради.



Слайд 3

8

Подведение итогов урока.

Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучаемых

-Что вы научились делать на уроке?

-Расскажите, как умножить десятичную дробь на 10,100,1000?

-Что еще вам запомнилось?




Оценить отдельных учащихся

Ребята слушают комментарии учителя, высказывают свое мнение по поводу результатов урока и материалов урока.

Отвечают на поставленные вопросы.


9

Информация о домашнем задании

Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.

Проверка соответствующих записей.

Определяются с объемом домашнего задания.


Учитель сообщает домашнее задание, разъясняя методику выполнения домашнего задания.

стр.204 – учим правила,

стр.207 №1332 ,

1333 - используя правило умножения на 10,100,1000.

1334(а)

Учащиеся слушают рекомендации учителя по домашнему заданию, записывают домашнее задание в дневник.

Слайд 4

10

Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения, мотивации способов деятельности, общения, анализ собственной деятельности и деятельности одноклассников

«Выберете ту «мордашку», которая соответствует вашему настроению в данный момент времени»




Анализ выбранных «мордашек»

Ученики рефлексируют.

Слайд 5




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.10.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров132
Номер материала ДБ-235061
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх