Технологическая карта урока "Урок-путешествие в страну "Здоровья"

Технологическая карта урока  - путешествия в страну «Здоровья»

Ø Класс: второй

Ø Тема : урок- путешествие в страну «Здоровья»

Ø Учебно-методическое обеспечение: Комплект «Перспектива», окружающий мир   А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая

Ø Необходимое оборудование и материалы для занятия: компьютер, телевизор,  ручка, карандаш, тетрадь.

Ø Время реализации занятия : 45 минут.

Ø Авторский медиапродукт : наглядная презентация учебного материала, слайдов.

Цели урока:

Обучающая

Ø Формировать представление о здоровье;

Ø Выделить компоненты здоровья;

Ø Познакомить с правилами сохранения здоровья;

Ø Создать условия для формирования понятия «ЗОЖ»

Развивающая

Ø Развивать валеологические  навыки;

Ø Учить заботиться о собственном здоровье;

Ø Развивать мышление, речь, память,  творческие способности.

Воспитательная

Ø Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью;

Ø Воспитывать любознательность,   чувство коллективизма, умение общаться.

Этап урока	Цель  этапа	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I-й этап Организацион-ный момент	Цель этапа: создание эмоционального настроя на совместную коллективную деятельность	Методы Ø словесный, Ø игровой момент, с целью активизация мыслительной деятельности учащихся; Ø постановка цели урока для достижения результата; Ø Метод мотивации – создание успеха Ø Форма – общеклассная, индивидуальная	Ø открывают тему урока. (Что дороже денег? (здоровье) Ø отгадывают загадку о поезде.
II -й этап Актуализация знаний	Цель этапа:  развитие умений составлять алгоритм действий режима дня, обосновывать свое мнение	Методы Ø словесный, Ø наглядный, Ø практическая работа, с целью развития логического мышления учащихся, умения сравнивать и анализировать; Ø Метод мотивации – побуждение к поиску Ø Форма – работа в парах, индивидуальная	Ø отвечают на вопрос: Что такое режим дня? Ø работа в парах. Дети составляют алгоритм действий режима дня.

III  этап Путешествие в страну «Здоровья»  Постановка и решение проблемной ситуации 1 станция «Правильное питание» 2 станция «Гигиена» 3 станция «Физкультура» 4 станция «Вредные привычки»	Цель этапа: повторить материал и подготовить учащихся к усвоению нового материала Цель: Избежать перегрузки и переутомления учащихся; сохранять мотивацию учения	Методы Ø проблемно-поисковый,   Ø словесный, Ø наглядный Ø практическая работа с  целью развития познавательной активности; Ø развитие умения осуществлять умозаключения на основе раннее приобретённых знаний. Ø Метод мотивации – побуждение к поиску альтернативных решений Ø Форма –общеклассная, индивидуальная	Ø разгадывают  перепутанные слова и отгадывают названия станций.  Ø вспоминают  сказку Валентина Катаева «Цветик- семицветик» Ø отвечают на вопрос: Как использовала девочка Женя последний лепесток? Ø хором читают заветные слова Ø открывают по очереди лепестки семицветика  и читают на них заветные предложения о здоровье. Ø помогают  добродушному и отзывчивому Копатычу  разрешит  спор витаминов А, В. С. Ø отвечают на вопрос:  в каких овощах и фруктах имеются витамины А,В,С? Ø хором читают плакат о правильном питании Ø расшифруют  пословицу- загадку. Ø выбирают среди картинок предметы личной гигиены, которые нельзя передавать другому. (зубная щетка, мочалка, полотенце, расческа) Ø танцуют в круге танец «Буги- вуги» Ø  отвечают на вопрос : Сколько минут второклассники могут сидеть за компьютером? Ø хоровое чтение здоровьесберегающих технологий при работе с компьютером Ø делают гимнастику для глаз
VII-й этап Рефлексия деятельности (итог урока).	Цель этапа: Обобщение всей работы	Ø Метод словесный с целью стимулирования деятельности учащихся Ø Форма – общеклассная	Ø подводили итог урока, Ø выполняли рефлексию своей деятельности Ø  называют помощников в сохранении здоровья? /Режим дня, правильное питание, личная гигиена, физкультура  и спорт/