Технологическая карта урока в 4 классе по теме "Describing Your Room"

Технологическая карта к уроку английского языка была разработана по УМК «Rainbow English» под редакцией авторов О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой, К.М. Барановой, предназначенному для учащихся 4-го класса общеобразовательной школы, в соответствии с требованиями ФГОС. 

В данной технологической карте учащиеся повторяют тему  «Describing Your Room», используя грамматическую конструкцию there is/there are . В ходе урока на данную тему учащимся предлагается повторить правило образования данной грамматической конструкции. Далее представлен ряд разнообразных тренировочных и коммуникативных заданий с целью сформировать грамматический навык  и научиться описывать свою комнату.

Тема урока «Описание комнаты»

Тип урока: повторение

Общая коммуникативная цель урока: Уметь описывать комнату своему иностранному другу.

Конкретизированные задачи и результаты:

Языковая компетенция — уметь использовать конструкцию there is/there are, знать лексику по теме “My Room”.

Речевая компетенция — умение вести диалог, умение описать свою комнату.

Социокультурная компетенция — уметь рассказать зарубежному другу о типичной комнате российского школьника.

Учебно-познавательная компетенция и познавательные УУД — пополнение словарного запаса, умение выделять основную информацию, умение логически строить свои высказывания.

Регулятивные УУД — уметь ставить цели, уметь применять знания на практике, использовать конструкцию в речи.

Социально-коммуникативные УУД — умение работать фронтально и парно.

Личностные УУД — понимание значения изученной темы.

1. Организационный  этап

-Good morning, Nice to see you! Take your sits.

2. Проверка д/з

-Let’s check your home task. Please, read it. 

3. Целеполагание

-Please, look at the blackboard. Давайте соединим слова с картинками.

-Чем мы будем заниматься сегодня на уроке?

4.Этап тренировки

-Next exercise. Please, describe the pictures which you can see.

-Read the text and say something about hotels.

5. Физкульминутка

Put your hands up, put your hands down.

Look at the left, look at the right. Sit down.

6.Коммуникативный этап

- Work in pairs. Look at the blackboard. You can see questions which you have to use.  (How many rooms do you have? What rooms do you have? Do you have a sofa in your living room? Do you have a cupboard in the kitchen? Do you have a bookcase in your bedroom? What do you have in the middle of your living-room?)

-I’ll give you a picture and you have to describe your room. Say what you have and what you don’t have. Work in pairs. Start with: I have … in my living room/bedroom. I have no …

7.Рефлексия

Чем мы занимались сегодня на уроке? Что нового мы узнали, чему научились? Поднимите руки, кто доволен своей работой? Какое упражнение вам показалось наиболее легким? Какое упражнение вызвало затруднения? Our lesson is over; you may be free.

Методическое резюме

Данная технологическая карта урока английского языка предназначена для проведения занятия в 4 классе общеобразовательной школы.

Главная цель данного урока – способствовать развитию коммуникативной компетенции на основе работы над грамматическим навыком употребления структуры there is/there are. Для ее достижения мы сделали акцент на коммуникативные задания, поскольку важнейшей составляющей коммуникативной компетенции является готовность к взаимодействию со своими товарищами, способность применять свои знания и умения в процессе общения.

На уроке предлагаются все формы самостоятельной работы учеников на уроке: фронтальная, индивидуальная, парная и групповая, что способствует повышению эффективности освоения материала.