Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока в 6кл (ФГОС) по теме Атмосферное давление
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Технологическая карта урока в 6кл (ФГОС) по теме Атмосферное давление

библиотека
материалов

Методическая разработка урока по ФГОС

Предмет:

География

Класс:

6

Учебник:

Е М Домогацких Н И Алексеевский

Тема:

Атмосферное давление

Тип урока:

Изучение нового материала

Цель:

Обучающие:





Развивающие:









Воспитательные:

Сформировать представление об атмосфере, атмосферном давлении, значении и месте этого явления в жизни людей

Анализировать, воспринимать, интерпретировать и обобщать географическую информацию, представленную в тексте, углубить знания об атмосфере

Использовать текстовый источник географической информации для анализа тематического содержания

Приводить примеры географических объектов и показывать их на карте.

Формулировать причинно-следственные связи между событиями.

- создавать условия для развития пространственных представлений, логического мышления,

коммуникативных способностей;

- развивать познавательные интересы учащихся

- развивать творческие, коммуникативные способности, воображение

- развивать умения организовать свою деятельность;

- развивать умения работать в группе с учебником

- Способствовать воспитанию интереса к предмету, взаимопонимания и сплоченности в совместной деятельности, воспитывать толерантность (при групповой работе);

- воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Задачи:


Познакомить учащихся с новыми терминами и понятиями

Оборудование:

Учебники Е М Домогацких Н И Алексеевский 6 класс, компьютер, интерактивная доска, видеопроектор


Предварительная работа:


Планируемые результаты:

Предметные:

Нет



- Знать – приборы, для измерения атмосферного давления;

- умеют показывать по карте области высокого и низкого АД, составлять аргументированный ответ по заданному вопросу, ставить цель и планировать свои действия.

Метапредметные:

Познавательные УУД: умение вести самостоятельный поиск, анализ информации, ее преобразование, умеют работать с разными источниками географической информации, оценивают информацию.

Регулятивные УУД: умение организовать свою деятельность, целеполагание (определять цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике), оценка способов достижения цели.

КоммуникативныеУУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные УУД:

- формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;

- формировать ответственное отношение к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

- формирование познавательной и информационной культуры;

- формирование толерантности как нормы осознанного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению;

- освоение социальных норм и правил поведения в группах;

- формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

- формирование коммуникативной компетентности.

Организационная схема:

Рабочих компьютеров -1, в классе 19 учащихся, во время первого этапа урока 19 учащихся будут проводить эксперимент. Затем работать с учебником



Этап урока и

время

Содержание деятельности

Предполагаемый результат

Организационные формы:

Действия учителя

Действия ученика

Этап 1.Актуализация опорных знаний по теме


8.00- 8.05

Показ слайдов с изображением опыта

Учащиеся должны определить тему урока и предположить его содержания

беседа

Показ слайдов, вопросы по предполагаемой теме урока

Определение тем и примерного содержания урока

Этап 2. Создание проблемной ситуации.

8.05-8.15

Целеполагание.

Эксперимент с линейкой

Выявление уровня усвоения предыдущего материала

Работа с текстом учебника с.130

Для проведения эксперимента, учитель выводит на экран текст учебника с. 130

Идет подготовка к проведению опыта.


Читают текст и одновременно готовят инструментарий опыта.

Выполнение задания, используя навыки работы с учебником.

таблицы№1


Этап 3. Первичное усвоение.

8.15-8.20

Объяснение нового материала.

(вес воздуха)

Выявление особенностей атм. давления

Беседа, работа с текстом , сообщение учащихся во время презентации

Организовать беседу.

Познакомиться с дополнительным материалом в учебнике. Учиться делать презентации.

Первичное осмысление и применение знаний.

8.20- 8.35

Эксперимент №2

(Давление на лист с 2-х сторон)

Проведение опыта, выводы

Самостоятельная работа

Организует работу с проведением опыта

В результате знакомства с материалом усваивают основные принципы АД

Табл. №2

Узнают, запоминают, сравнивают, анализируют, делают выводы.

Этап 4 Закрепление

8.35-8.40

Постановка проблемного вопроса (АД постоянно или изменчиво?)

Знакомство с приборами АД

Беседа, в ходе которой ученики выскажут собственное мнение по изученной теме, с помощью учебника

беседа

Организует дискуссию через систему вопросов

Активно участвуют в обсуждении, высказывают собственное мнение

2 закономерности записывают в тетрадь


Чтение учебника с. 132

Показ слайдов

Чтение учебника с. 132

Этап 5 Рефлексия (итог урока)

Закрепление знаний

Выводы, вопросы, тесты

Работа с учебником

Корректирует, обобщают материал.

Оценивать результаты своей и чужой деятельности

Этап 6

Домашнее задание

Вопросы к параграфу

Выводы, вопросы

П.20

Поясняет материал по выполнению заданий в творческой форме

Определяют возможные источники информации

Вывод: на всех этапах урока удалось обеспечить включенность учащихся в работу по проверке знаний и изучению нового материала. Использование опытов в определенной последовательности позволило настроить учащихся на изучение новой темы.

При изучении нового материала использование ресурса слайдовой презентации и проведение эксперимента помогло учащимся более образно представить себе АД

При проведении дискуссии стало понятно. Что тема учащимися усвоена, использование ресурса ИКТ для проведения уроков географии необходимо.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

  • Методическая разработка урока по ФГОС в 6 классе, по УМК Домогацких Е. М.
  • Цель Сформировать представление об атмосфере, атмосферном давлении, значении и месте этого явления в жизни людей

    Анализировать, воспринимать, интерпретировать и обобщать географическую информацию, представленную в тексте, углубить знания об атмосфере

    Использовать текстовый источник географической информации для анализа тематического содержания

    Приводить примеры географических объектов и показывать их на карте.

    Формулировать причинно-следственные связи между событиями.

    - создавать условия для развития пространственных представлений, логического мышления,

    коммуникативных способностей;

    - развивать познавательные интересы учащихся

    - развивать творческие, коммуникативные способности, воображение

    - развивать умения организовать свою деятельность;

    - развивать умения работать в группе с учебником

    - Способствовать воспитанию интереса к предмету, взаимопонимания и сплоченности в совместной деятельности, воспитывать толерантность (при групповой работе);

    - воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Автор
Дата добавления 04.05.2015
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров947
Номер материала 264408
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх