Технологическая карта урока в 4 классе

Открытый урок по английскому языку в 4а классе

На тему “Shopping for clothes” («В магазин за одеждой»)

Дата проведения: 29.02.2016.

УМК: Биболетова М.З. и др. Enjoy English: учебник английского языка для 4 класса. – Обнинск: Титул, 2012.

Рабочая тетрадь  к учебнику английского языка Enjoy English для 4 класса. – Обнинск: Титул, 2012.

ФИО учителя: Смирнова Юлия Борисовна

Образовательное учреждение: МБОУ «СОШ №6» г. Торжок.

Класс: 4А

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений

Тема урока: Shopping for clothes (В магазин за одеждой)

Место урока в системе уроков: Unit 6, урок 2                                         

Материалы: мультимедиа проектор, интерактивная доска, аудиозапись.  

Цели урока:

1) Обучающая: определить уровень знаний по теме «Clothes»; способствовать выработке умений применять полученные знания при работе с текстом, развитие умений изучающего чтения и аудирования;

2) Развивающая: развитие логического мышления, памяти, внимания и языковой догадки;

3) Воспитательная: развитие познавательного интереса, воспитание культуры в общении в общественных местах, чувства толерантности с незнакомыми людьми.

Результаты:

Личностные: ученик научится выбирать одежду в зависимости от погоды и времени года, ученик получит возможность научиться вежливо общаться в магазине, помогать другим.

Метапредметные: ученик научится устанавливать взаимосвязи, использовать знания в новой ситуации, ученик получит возможность научиться самостоятельно и избирательно перерабатывать получаемую информацию.

Предметные: ученик определит уровень своих знаний и закрепит знания по теме «Погода», Past Simple, научится применять приобретенные умения и навыки в чтении, ученик получит возможность изучить дополнительную лексику по теме.

Формы познавательной деятельности: фронтальная (Ф), хоровая (Х), индивидуальная (И), парная (П).

Этап урока	Средства и задания	ФОУГД	Деятельность учителя	Деятельность ученика	УУД
					Коммуникативная:	Регулятивная:	Познавательная:
1) Оргмомент. Психологический настрой 4 мин.	Устная речь учащихся и учителя	И	Учитель проверяет готовность учащихся к уроку. Приветствует на английском  языке.  Знакомится с учащимися. Создает позитивную атмосферу в классе.	Отвечают на приветствие учителя.	Строят ответные высказывания	Умение осуществлять самоконтроль
2) Проверка освоенности пройденного материала (фонетика), воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний. 3 мин.	Устная и письменная речь учащихся и учителя	И	Учитель задает задание по пройденной теме, корректирует ответы	Ученики дают устные и письменные ответы на задание	Осознанно устанавливают звуко-буквенное соответствие	Принимают и сохраняют учебную задачу	Пытаются решить проблему известным способом
3) Проверка освоенности пройденного материала (орфография), воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний. 3 мин.	Устная и письменная речь учащихся и учителя	И	Учитель задает задание по пройденной теме, корректирует ответы	Ученики дают устные и письменные ответы на задание	Осознанно вставляют недостающие буквы в слова	Принимают и сохраняют учебную задачу	Пытаются решить проблему известным способом
4) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. 4мин.	Устные высказывания учителя и ответы учащихся	Ф И	Учащиеся формулируют свои высказывания по проблеме, слушают  учителя,  пытаются сформулировать тему и цель урока. Организовывает погружение в проблему, анализ.	Совместно с учителем формулируют тему и цель урока.	Осознанно строят речевые высказывания:	Исследуют условия задачи, обсуждают способы решения	Фиксируют проблему Анализируют, доказывают свою точку зрения
5) Проверка домашнего задания.  (7мин)	Работа в парах (диалоги)	П	Организует учебное взаимодействие, активность учащихся.	Воспроизводят и разговор, отвечают на вопросы учителя.	Воспринимают лексику на слух	Осуществляют самоконтроль	Актуализация лексики по теме «Одежда».
6) Физминутка на языке 2 мин	Делают упражнения с учителем	И	Контролирует правильность выполнения движений, восприятия устного высказывания.	Повторяют движения за учителем	Используют полученные знания на практике	Включают внимание, самоконтроль	Выполнение двигательных действий
7) Аудирование с элементами творчества. (7мин)	Аудиозапись (диалоги)	Г	Организует учебное взаимодействие учащихся.	Вставляют пропущенные слова и фразы в диалоги, пытаются перевести.	Слушают и читают диалоги	Осуществляют самоконтроль	Актуализация лексики по теме «Одежда»
8) Применение полученных знаний, закрепление изученного 5 мин.	Задание на листах	Г	Организует учебное взаимодействие учащихся.	Ставят фразы в нужной последовательности, чтобы получился диалог.	Читают текст в группах	Осуществляют самоконтроль	Пытаются построить свой диалог, работая как с изученной, так и с новой лексикой.
9) Практическое применение изученной лексики в речи 3 мин	Говорят о том, что и как можно купить в магазине.	П	Организует парную работу по заданию.	Выполняют задание в парах	Участвуют в обсуждении	Самоконтроль, умение высказываться по теме.	Выстраивают диалогические высказывания
10) Обобщение. Итог урока. 2 мин.	В магазине	И	Контролирует устную речь ребят	Самостоятельно строят высказывания на основе уже услышанных и прочитанных на уроке.	Используют полученные знания на практике.	Включают внимание, самоконтроль	Выполнение речевых действий
11) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению 3 мин.	Слова выучить, диалог свой составить «В магазине»	И	Объясняет выполнение задания, проверяет понимание, контролирует запись в дневник	Записывают домашнее задание, задают вопросы		Самопроверка, самоконтроль	.
12) Рефлексия (подведение итогов занятия) 2 мин.	Шкала оценки (5 баллов)	И	Контролирует и оценивает	Отмечают свою оценку за урок	Рефлексия своих действий	Пошаговый контроль к результату	Анализируют, контролируют, оценивают