|
Задачи урока:
|
Обучающие: тренировать учащихся в употреблении неправильных глаголов
в Past Simple и превосходной степени прилагательных; закрепить грамматические
и лексические структуры;
Развивающие: развивать умения аудирования, чтения, говорения и
письма; развивать у учащихся языковую догадку, память, внимание, логическое
мышление, фонематический слух.
Воспитательные: воспитывать культуру общения в разных видах коллективного
взаимодействия, интерес к изучению английского языка.
|
|
- освоить и отработать новые лексические единицы по данной теме;
- формирование навыков употребления неправильных глаголов в Past Simple;
- формирование навыков употребления превосходной степени
прилагательных;
- развитие произносительных навыков;
- читать текст с извлечением определённой информации и с полным
пониманием прочитанного;
- активизировать самостоятельную деятельность.
Метапредметные:
1.
Овладение способностью
принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее
осуществления.
2.
Формирование умения
планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной
задачей и условиями ее реализации.
3.
Формирование умения
определять наиболее эффективные способы достижения результата.
4. Освоение начальных форм
познавательной и личностной рефлексии.
5. Активное использование
речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
Личностные:
1.
Формирование
учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам
решения новой задачи.
2.
Развитие понимания и
сопереживания.
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.
|
Личностные:
-формирование ответственного отношения к учению, готовности к
саморазвитию и самообразованию;
-формирование коммуникативной компетентности в общении и
сотрудничестве со сверстниками;
- формирование и развитие интереса к иностранному языку;
Регулятивные:
- умение учиться и способность к организации своей деятельности
(планированию, контролю, оценке);
- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи;
- умение контролировать и оценивать свои действия как по результату,
так и по способу действия, вносить соответствующие коррективы в их
выполнение;
- умение взаимодействовать со взрослым и со сверстниками в учебной
деятельности;
- умение адекватно воспринимать оценки и отметки;
- умение оценивать значимость и смысл учебной деятельности для себя
самого, расход времени и сил, вклад личных усилий, понимать причины ее
успеха/неуспеха.
Познавательные:
Обшеучебные
- развитие широких познавательных интересов и мотивов,
любознательности, творчества;
- готовность к принятию и решению учебных и познавательных задач;
- развитие познавательной инициативы (умение задавать вопросы,
участвовать в учебном сотрудничестве);
- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от
конкретных условий;
- умение адекватно, осознанно и произвольно строить речевое
высказывание в устной речи;
Логические
- умение логически рассуждать;
- умение выбирать, сопоставлять и обосновывать способы решения.
Коммуникативные:
- умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию;
- адекватно использовать речевые средства для решения различных
коммуникативных задач;
- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную
деятельность с учителем и сверстниками;
- способность брать на себя инициативу в организации совместного
действия, а также осуществлять взаимную помощь по ходу выполнения задания.
|
|
Фонетическая и лексическая разминка
Фронтальный опрос
Индивидуальный опрос
|
словесный (объяснение, беседа, диалог),
наглядный (демонстрация презентаций).
|
Учебник;
книга для учителя;
презентация Power Point.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.