Технологическая
карта урока ОБЖ в 5 классе.
1. Тема
урока: «Главные
формулы ОБЖ»
2. Цель
урока: по
окончании изучения темы учащиеся должны иметь представление о главных правилах
ОБЖ
3. 3. Задачи:
-
предметные:
Ученик научится:
правилам безопасного поведения
Получит
возможность: выбирать
наиболее эффективный способ предотвращения опасной ситуации.
-развивающие
Ученик
научится:
·
развивать
и совершенствовать знания безопасного
поведения;
·
развивать
память и образное мышление детей;
·
развивать
умение правильно выражать свои мысли;
ученик получит
возможность:
·
развивать
их творческий потенциал.
-воспитательные
·
прививать
интерес к предмету;
·
воспитывать
доброжелательное, уважительное отношение к окружающим
4.Тип урока
урок
изучения нового материала
5.Формы
работы учащихся
Коллективная,
индивидуальная
6.Необходимое
техническое оборудование
Проектор,
экран, компьютер
7.Структура и ход
урока
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность
учащихся
|
УУД
|
Время. Примечания
|
1. Орг. момент.
2.Актуализация
знаний
|
- Здравствуйте,
ребята. Садитесь. Настройтесь на урок. Запишите число, классная работа в
тетради.
- Послушайте
пожалуйста пример. Определите, о чем пойдет речь у нас на уроке?
Мальчик тайком
от сторожа пробрался на стройку и свалился в траншею и сильно повредил руку.
Если бы не обнаружил его сторож, он мог бы замерзнуть или истечь кровью.
|
- Мы будет
говорит о опасных и экстремальных ситуациях
-Чтение главных
правил ОБЖ
|
Личностные: положительное
отношение к учебной деятельности.
Познавательные: извлечение нужной
информации, самостоятельное ее нахождение.
|
5 минут
|
3. Постановка
проблемы
|
Как научиться
выявлять и предвидеть опасности?
|
-просчитывать
события наперед
-предвидеть
возможные угрозы
|
10
минут
|
4. Открытие
детьми нового знания
|
- Как избежать
попадания в опасные ситуации?
|
-Изучать виды и причины опасностей
-Учиться предвидеть их возникновение
-По возможности избегай опасных
ситуации, обходи опасные места, не рискуй без нужды
-Не пугайся и не паникуй в трудных
ситуациях
- При появлении опасности действуй
решительно
- Всегда обращайся за советом и помощью
-Выбирай самый безопасный путь или
способ действий из всех возможных
-Активно борись (любыми законными
способами) за свою жизнь
|
Познавательные: преобразование
информации из одной формы в другую.
Регулятивные: коррекция, контроль.
Коммуникативные: умение
ориентироваться в системе знаний, осуществлять анализ объектов.
|
|
5. Первичное
закрепление
|
Какие вы знаете пословицы и поговорки о
безопасном поведении?
|
Не
зная броду, не суйся в воду.
Потуши
искру до пожара, отведи беду до удара.
Знание
– сила!
Есть
смелость, нужна и умелость.
Не
дразни собаку, так не укусит.
|
10 минут
|
6. Применение
нового знания
|
-Что нужно делать, научиться
выявлять и предвидеть различные опасности?
Сделайте вывод.
|
-нужно
развивать наблюдательность
-изучать
правила ОБЖ.
|
10 минут
|
7. Закрепление.
|
- Давайте
посмотрим, все ли цели сегодняшнего урока мы выполнили?
|
- Сверяют, что
было записано.
|
|
5 минут
|
8. Подведение итогов.
|
- Подводя итоги,
давайте обобщим, что узнали сегодня на уроке.
Домашнее
задание: п.2 ответить на вопросы учебника (стр.17)
|
|
|
5 минут
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.