348231
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИЗО, МХККонспектыТехнологическая карта урока в 6 классе по теме "Космические дали"

Технологическая карта урока в 6 классе по теме "Космические дали"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта изучения темы.

Предмет

Изобразительное искусство

Класс

6 «В»

Тип урока

Урок получения новых знаний

Тема

«Космические дали» (1-й урок в системе 2 уроков по теме)

Цель

Рассмотреть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей во Вселенной, Солнечной системе и развитие способности отражения собственных представлений в познавательной, коммуникативной, художественно – творческой деятельности.


Основные термины и понятия

Вселенная, космос, планеты космонавты, Гагарин, Леонов, космические корабли, колорит, композиция, аппликация


Организация пространства.

Формы работы

Ресурсы

Фронтальная

Работа в группах

. Технические средства:

Ноутбук,телевизор

. Экранно-звуковые пособия:

Презентация в Power Point

-Наглядные средства

Рисунки по теме



Планируемый результат.

Предметные умения:

. познакомить учащихся с краткой историей космонавтики, информация о космонавтах и космических кораблях

.умение составлять композицию, используя трафареты и аппликацию

.Выполнить коллективный проект(начальную стадию)

.представление группой проекта


Учебно- творческие умения:

. Уметь наблюдать, фантазировать при создании образов.





Речевые умения:

Уметь обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиции творческой задачи.


Личностные УУД:

.Устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом;

. Определять общие для всех правила поведения;

. Определять правила работы в группах;

. Умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиции творческих задач данной темы;

. Устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.






Регулятивные УУД:

. Применять установленные правила в решении задач;

. Преобразовывать практическую задачу в познавательную;

. Вносить необходимые коррективы на основе оценки сделанных ошибок;

. Совместно с учителем и одноклассниками давать оценку своей деятельности на уроке.



Познавательные УУД:

. Ориентироваться в разнообразии способов решения творческих задач;

. Развивать познавательные мотивы;

. Использовать общие приемы в решении задачи;

. Проводить сравнение, объясняя критерии сравнения;

. Уметь определять уровень усвоения учебного материала.



Коммуникативные УУД:

. Слушать и понимать речь других;

. Уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

. Формулировать свои затруднения при решении учебных задач.
















Технология изучения.

Этапы урока

Формируемые умения

Цели этапа

Деятельность учителя

Деятельность обучающегося

1.Организационный

(этап мотивации).

Метапредметная связь:

. Желание общаться с искусством;

. Умение видеть и воспринимать проявление художественной культуры.

Регулятивные УУД :

-осуществлять самоконтроль;

- овладевать умением прогнозировать;

Коммуникативные УУД:

-Слушать и понимать речь других;

-Уметь с достаточной полнотой выражать свои мысли.

Познавательные УУД:

- действия исследования, поиска, отбора необходимой информации,

моделирование изучаемого материала;

- самостоятельное создание способов решения проблем творческого характера.

Выявить уровень подготовки учащихся к уроку

1.Добрый день ребята!


-Я прошу вас проверить как организованно ваше рабочее место.


Обучающиеся проверяют правильность расположения школьных принадлежностей

2. Актуализация опорных знаний и умений.

УУД:

регулятивные:

-осуществлять самоконтроль;

- овладевать умением прогнозировать;

коммуникативные:

-обсуждать задание

-выражать в творческой работе своё отношение к

- находить в иллюстрациях и таблицах презентации ответы на заданные вопросы

Активизация мыслительных операций (ана-лиз,обобщение,классификация и т.д.) и познавательных процессов(внимание, память).

-выставка рисунков на тему космонавтика

- просмотр презентации

-рассказ учителя

-Обратите внимание на выставку рисунков на доске, как вы думаете с какой целью они тут?

- а почему именно сегодня мы работаем по заданной тематике?

-вы заметили многообразие красочного фона на картинах в презентации? Какие оттенки чаще присутствуют на работах?

-какие работы можно выполнить по заданной теме?

- А как можно одним выражением обозначитть тему нашего сегодняшнего урока?

-тема нашего урока изучается и на следующем уроке, как нам правильно



Просмотр выставки

Ответы на вопросы

Составление словесного портрета космонавта



3.Постановка учебной проблемы.


Познавательные УУД - действия по исследованию, поиску и отбору необходимой информации,

моделированию изучаемого материала;

- самостоятельное создание способов решения проблем творческого характера

- осуществлять анализ учебного материала;

- правильно владеть художественными терминами;

- сравнивать образцы;

-находить общее и разное;

Регулятивные УУД

- отличать различные виды объектов выполняемого задания;

-осуществлять самоконтроль;

Коммуникативные:

- слушать и понимать речь других;

-умение грамотно ( точно , понятно и развёрнуто)выражать свои мысли с помощью разговорной речи ,во время ответов.


Обеспечение мотивации для принятия цели учебно-позна-вательной деятельности творческого характера учащимися




-для работы на сегодняшнем уроке я вам приготовила большие панно, которые удобны для демонстрации в дальнейшем. Как вы думаете, каким образом мы сегодня с вами построим работу?

-что первое будем изображать на панно?

-какие материалы будете использовать для работы?


Дети высказывают своё мнение в ответах на заданные вопросы учителя.


.

4.Формулирование учебной проблемы, планирование действий.

Регулятивные УУД:

- определять и формулировать цель деятельности на уроке;

- сравнивать предлагаемые образы, находить в них общее и различное (характер формы, декор, цветовое решение);

-под руководством учителя планировать свою деятельность на уроке .

Личностные УУД

Устанавливать связь между целью и мотивом (зачем?) учебной деятельности, обсуждать здание;

-создание творческого и реалистичного объекта. Задания;

- уметь выражать в своей работе отношение к создаваемому объекту.

Создание условий для формулировки цели урока и постановки учебных задач

Вот мы свами просмотрели и обсудили все рисунки , просмотрели презентацию , а теперь как вы думаете что нам нужно сделать?

Дети отвечают на вопрос и ставят задачу

5.Закрепление полученных знаний

УУД познавательные:

- ориентироваться в своей системе знаний ( определение границ знания-незнания);

коммуникативные:

-находить ответы на вопросы с помощью своего жизненного опыта, имеющихся в наличии иллюстраций и таблиц презентации;

- уметь точно и в полном объёме воспринимать и осознавать получаемую информацию;

-владеть опытом обобщения по теме урока;

регулятивные:

-уметь планировать свою деятельность на уроке под руководством учителя и определять её последовательность;

-анализировать свою творческую деятельность;

- определять критерии сравнения изучаемого и усвоенного в правильном восприятии материала( знаний) на уроке и проводить его.

Установление правильности и осознанности усвоения учебного материала,

-определяемся с темой коллективной работы, выстраиваем композицию.

-определяемся с темой центральной картины, и мастером для ее выполнения

-подбираем материал, образец для самостоятельной работы

Ответы детей

6. Первичная проверка понимания

УУД регулятивные:

- определять и формулировать деятельность на уроке;

- под руководством учителя, планировать свою деятельность на уроке и определять последовательность своих действий;

-проводить анализ творческой деятельности;

- определять критерии сравнения изучаемого и усвоенного в правильном восприятии материала( знаний) на уроке и проводить его.

Установление правильности и осознанности усвоения учебного материала, выявление пробелов и неверных представлений, их коррекция.

-Разделяемся на группы работы, определяемся с конкретной задачей выполнения работы, выбираем средства для выполнения работы, получаем вспомогательные материалы художественного плана для работы над коллективным проектом

Дети отвечают на поставленные учителем вопросы

7.Применение новых знаний.

УУД регулятивные:

- определять и формулировать цель деятельность на уроке;

- определять последовательность своих действий на уроке;

- анализировать правильность выполнения задания;

-осуществлять самоконтроль;

познавательные:

- проводить анализ своей творческой деятельности;

-проводить сравнение объясняя его критерии;

- умение пользоваться разнообразными графическими и живописными материалами;

- владение карандашом, фломастерами.

-первичные умения видеть конструкцию., композицию

коммуникативные:

-слушать и понимать речь других;

- умение развёрнуто и точно( понятно и доступно) выражать свои мысли во время ответов.

Обеспечение усвоение новые знаний и способов действий на уровне применения в изменённой ситуации.

Составление композиции на отдельных картонах , по различной тематике, используя все предоставленные средства, работа в группах

Дети, соблюдая определённый план своих действий, работают над композицией рисунка, выполняют практическую работу, рассказываю друг другу о приобретённых на уроке знаниях

8.Рефлексия учебной деятельности

Личностные УУД

- установление связи между целью деятельности и её результатом;

- обсуждать творческие работы одноклассников и давать оценку своей деятельности на уроке;

- уметь критически оценивать творческие работы ( свои и одноклассников), определять лучшие и разделять их по уровню качества;

регулятивные :

- осуществлять самоконтроль;

-давать оценку деятельности на уроке( совместно с учителем и одноклассниками);

коммуникативные:

-уметь точно, развёрнуто и грамотно выражать свои мысли.

Анализ и оценка успешности достижения цели. Выявление качества и уровня овладения знаниями.

Карта самооценки работы учащихся. Карта «Звездное небо»

-Ребята, сейчас вы представили свои коллективные работы. Работы еще не закончены. Что бы вы хотели еще добавить?



-Сегодня мы с вами создали начальные этюдные работы для триптиха «Космические дали». Работали слажено и активно. Скажите пожалуйста, были ли какие сложности в работе и в чем?


- У вас на столе лежит набор звезд:красные , желтые и синие. Они у нас будут символизировать вашу сегодняшнюю работу:красные звезды – у вас все получильсь, работать было легко и понятно; желтые звезды – работа получилась хорошо, но были незначительные затруднения в художественном плане, синие звезды – вам сегодня было нелегко выполнить работу, работа была новая, непонятная, вы чувствовали себя некомфортно.

Пожалуйста, выберите себе звезду и прикрепите ее на наше космическое пространство.





-Учащиеся высказывают свое мнение по каждой работе









-Ответы детей




























-Дети выбирают звезды и смазав их на обороте клеем, приклеивают на доске на коллективный рисунок.



Общая информация

Номер материала: ДA-037892

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Бухгалтерский учет»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.