1.
Повторяет
правила
работы с контрольно-измерительными материалами по географии.
2.
Организует работу по контрольно-измерительными материалами по географии
(тесты) (5 мин.).
1.
|
Решают
тесты.
|
Умение
правильно заполнять ответы.
|
Взаимодействуют
с учителем, одноклассникамиво время повторения правил работы с КИМами.
|
Слушают
учителя.
|
Контролируют
правильность ответов обучающихся
|
Уметь
слушать учителя.
|
1.Работает с
рубриками перед параграфом – учитель задает вопросы.
Вспомните
1.Что
такое планета?
2.
Какую форму имеют планеты?
3.
Что такое горизонт?
Вы узнаете
1.
Какую форму имеет Земля.
2.
Почему люди в древности считали, что Земля плоская.
3.Кто
и почему говорил, что Земля имеет форму шара..
2.
Подводит итог работы над рубриками.
3.
Ставит цель и задачи урока.
|
Отвечают
на вопросы учителя. Выдвигают предположения
о
теме урока
|
Выделяют
существенную информацию из ответов на вопросы.
|
Взаимодействуют
с учителем во время опроса, осуществляемого во фронтальном режиме.
|
Слушать
собеседника. Строить понятные для собеседника ответы.
|
Контролируют
правильность ответов обучающихся.
|
Уметь
слушать в соответствии с целевой установкой. Принимать и сохранять учебную
цель и задачу. Дополнять, уточнять высказанные мнения по существу полученного
задания.
Оформляют
стикеры ожиданий
|
1.Организует
работу по изучению новой темы.
Как
вы думаете
Когда был сделан
последний шаг в ряду доказательств о шарообразности Земли.
·
-
Объяснение
2.Организует
работу по выделению главной мысли темы:
формирование
представлений о форме Земли.
2.
Предлагает:
Давайте запомним и запишем в тетрадь:
Шар,
планета, Пифагор, Аристотель
|
Учащиеся
слушают
с
целью:
-понимания
ими содержания главной мысли новой темы представлений о шарообразности Земли.
Учащиеся
вслух произносят новые термины и персоналии и записывают их в тетрадь:
Планета,
шар, Пифагор, Аристотель
Заполняют
таблицу по результатам наблюдений, стор.19 (форма таблицы) и делают вывод о
доказательстве шарообразности Земли.
|
Анализировать
содержание нового материала с выделением главной мысли: земля имеет форму
шара
Осознанно
и произвольно строить речевое высказывание в устной форме для записи
|
Весь
класс слушает объяснение учителя.
Все
обучающиеся готовы ответить на вопросы.
Участвуют
в наблюдении проводимого опыта, помогают учителю.
|
Умение
следить за объяснением учителя, понимать на слух содержание нового материала.
Умение
заполнять таблицу по итогам наблюдений
Понимать
на слух ответы обучающихся. Уметь формулировать собственное мнение и позицию.
Уметь использовать речь для регуляции своего действия.
|
Учащиеся
по ходу объяснения выделяют новые термины.
В
ходе работы школьники контролируют правильность и полноту записи новых
терминов.
По
мере необходимости исправляют, уточняют записи.
В
ходе заполнения таблицы обучающихся осуществляют самоконтроль понимания
содержания таблицы.
Самоконтроль
за действиями
|
Делают
записи в тетрадь новых терминов, персоналий:
планета,
шар, Пифагор, Аристотель,
Понимать
и сохранять учебную цель и задачу. Обнаруживать неточности в ответах.
Осуществлять
взаимоконтроль.
Адекватно
воспринимать оценку учителя.
Понимать
и сохранять учебную
|
1.Ставит
цель на проверку знаний нового материала (вопросы с.19)
-
шарообразность
Земли?
1. 1.
Объясняет сущность домашнего задания:
2. - Знать
содержание параграфа.
3. – Вести
наблюдение за погодой, записывать информацию в дневник наблюдений.
4. Дома
провести под наблюдением родителей опыты с лампой и предметами. Дополнить
информацию в таблицу.
|
Фронтально
отвечают на тесты в тетради на печатной основе.
Делают
обобщающий вывод в процессе ответов на вопросы.
|
Осуществляют
анализ текста с выделением существенных и несущественных смысловых признаков.
|
Классом
прилагают усилия по решению учебной задачи.
Этап
«Домашнее задание»
|
Согласовывать
усилия по решению учебной задачи. Учитывать другие мнения.
|
Осуществлять
взаимоконтроль процесса выполнения задания.
|
Принимать
и сохранять учебную задачу. Обнаруживать неточности в ответах.
Записывают
задание на дом.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.