ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Вычисления с многозначными числами».
(Тема
урока)
|
ФИО
|
Смоленцева Т.Е.
|
|
Место работы
|
МАОУ СОШ №59 г. Липецка
|
|
Должность
|
Учитель
|
|
Предмет
|
математика
|
|
Класс
|
5
|
|
Тема урока
|
«Вычисления с многозначными числами».
|
|
Базовый учебник
|
ФГОС Математика 5 класс; учебник
для общеобразовательных учреждений / И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович - М.:
Мнемозина, 2013 г.
|
Тип
урока: урок систематизации и комплексного
применения знаний, умений и навыков.
Формы работы учащихся: фронтальная работа,
математический
диктант (самостоятельная
работа), работа в парах, взаимопроверка.
Цель урока: формирования умений логически обосновывать суждения, выдвигать гипотезы
и понимать необходимость их проверки; ясно, точно и грамотно выражать свои
мысли в устной и письменной речи, использовать различные языки математики
(словесный, символический, графический) и свободно переходить с языка на язык
для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства.
Задачи: - образовательные (познавательные УУД)
формировать умение в процессе
реальной ситуации использовать определение следующих понятий «Вычисления с
многозначными числами» воспитательные (коммуникативные и личностные УУД)
развивать усидчивость,
самостоятельность, самоконтроль, наблюдательность;
- воспитывать аккуратность,
дисциплинированность, желание и умение
помогать товарищам.
-развивающие (регулятивные
УУД)
формировать умение обрабатывать
информацию и ранжировать ее по указанным основаниям; выбирать способы решения
задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий
действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
Структура урока
1. Организационный момент
2. Актуализация опорных знаний и умений (повторение)
3. Организация познавательной деятельности
4. Закрепление
5. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу
6. Рефлексия деятельности (подведение итогов)
7. Задание на дом
Оборудование: компьютер, проектор, экран
Ход
урока
I. Организационный момент. 1)включить учащихся в учебную
деятельность;
II. Актуализация опорных знаний и
умений.
Фронтальный опрос
4. Устно
(на слайдах 1-4):
III. Организация познавательной
деятельности
1). Организация учебного процесса на этапе
Слайд 5-6
Работа проверяется всем классом.
4. Работа с учебником № 186, 189 самостоятельно в
тетради, проверка на доске.
5. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу (
слайды 9-11 )
Проверка в парах по партам с самооценкой.
Индивидуально работа по карточкам (приложение 2)
7. Рефлексия деятельности ( подведение итогов)
Чему научились, что нового и интересного узнали на
уроке?
слайд 11:
Выставление отметок.
8. Домашнее задание п. 10 №192, контр зад
Используемая литература:
1). Математика 5 класс; учебник для
общеобразовательных учреждений / И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович - 14-ое изд.-
М.: Мнемозина, 2013 г.
2). Математика поурочные планы по
учебнику И. И. Зубаревой, А. Г Мордковича для 6 –го класса. Автор-составитель
Л.А Тапилина 2010 г.
3). Е.Е Тульчинская математика 5-6
классы тесты для учащихся общеобразовательных учреждений, 3-е издание, Москва 2011
г.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ЭОР НА ДАННОМ УРОКЕ:
1. Приложение 1.
Презентация.
2. Приложение 2.
Карточки
Приложение 2
Карточка:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.