1131706
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыТехнологическая карта урока внеурочной деятельности «Разговор о правильном питании»

Технологическая карта урока внеурочной деятельности «Разговор о правильном питании»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока внеурочной деятельности «Разговор о правильном питании»

по теме «Овощи, ягоды и фрукты - витаминные продукты» во 2классе


Внеурочная деятельность «Разговор о правильном питании»

УМК

Программа «Разговор о правильном питании» М. М. Безруких, Т. А. Филлипова, А. Г. Макеева

Класс:

2 класс

Тип урока:

«открытие новых знаний»

Тема урока:

«Овощи, ягоды и фрукты - витаминные продукты»

Цель урока:

познакомить детей с разнообразием овощей, фруктов, ягод, их значением для организма человека

Задачи урока через планируемые результаты:


ЛИЧНОСТНЫЕ:

  • создать условия для развития коммуникативных навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками;

  • работать над развитием эмоционально-чувственной сферы учащихся и освоением начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

  • формировать способности учащихся к саморазвитию.

ПРЕДМЕТНЫЕ:

  • развивать первоначальные представления об овощах, ягодах и фруктах, как полезных продуктах в питании; о роли витаминов для здоровья и жизнедеятельности организма человека;

  • расширить знания об овощных и фруктоягодных блюд;

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

Регулятивные УУД

  • формировать умение формулировать тему урока, принимать и сохранять учебную задачу, осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера;

  • формировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Коммуникативные УУД

  • развивать умения работать с информацией на уроке, связно излагать мысли;

  • учить высказывать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

  • учить соблюдению правил работы в группах, в парах, учиться договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Познавательные УУД

  • формировать умение работать со знаково-символическими средствами (символами, схемами, рисунками) для создания модели изучаемого явления;

  • создавать условия для овладения начальными сведениями о сущности и особенностях развития организма человека;

  • развивать логические действия сравнения, анализа, синтеза, обобщения.

Методы обучения


  • словесный (беседа, диалог);

  • наглядный (наблюдение, презентация);

  • репродуктивный;

  • творческий

Оборудование


  • Мультимедийный проектор;

  • Компьютер;

  • Экран;

  • Презентация, выполненная в программе «Power Point»;

  • Печатные дидактические материалы;

  • Учебно-методическое пособие «Разговор о правильном питании»;

  • Рабочая тетрадь для школьников;

Технологическая карта урока.

Формы работы

  • Диалог

  • Индивидуальная

  • Самостоятельная

  • Парная

  • Внутриклассная дифференциация



Ход урока:


Этап урока / время

Задача учителя

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Организационный этап.


Самоопределение к деятельности

Психологический настрой.



- включить учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне;
- вызвать положительную эмоциональную направленность;
повышать уровень учебной мотивации.

Мотивирует учащихся на начало урока

- Ребята, поделитесь, пожалуйста, со мной своими мыслями. Для чего вы пришли на урок?



Предлагает улыбнуться и пожелать друг другу удачи.

Слушают учителя.


Делятся своими мыслями.



Улыбаются. Желают друг другу удачи.

II этап.


Актуализация опорных знаний.



- актуализировать субъектный опыт детей, необходимый для «открытия нового знания»;

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков.

- Ребята, мы продолжаем с вами изучать курс «Разговор о правильном питании». Для того чтобы определить тему нашего урока, давайте проведем викторину и выясним о чем будет говориться на нашем занятии (презентация учителя).

Я буду читать загадки, а вы отгадывать. Правильный ответ – 1 балл (жетон). Кто больше наберет жетонов в конце занятия – тот «Лучший ученик урока». Мы подарим ему нашу «улыбку»!

Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые,
И маленькие детки.
(Яблоко)


Я длинный и зеленый, вкусен я соленый,
Вкусен и сырой. Кто же я такой?
(Огурец)

Бусы красные висят
Из кустов на нас глядят,
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи.
(Малина)

Кругла да гладка,
Откусишь - сладка.
Засела крепко
На грядке…
(Репка)

Красна девица
Сидит в темнице,
А коса на улице.
(Морковь)

Была зеленой маленькой,
Потом я стала аленькой,
На солнце почернела я,
И вот теперь я спелая.
(Вишня)

- Молодцы! Спасибо. Я рада, что вы так много знаете названий овощей, фруктов и ягод.

Просит учащихся определить тему урока.



Слушают учителя, вступают в диалог

Отгадывают загадки, получают жетоны за правильные ответы.






































Вступают в диалог, делятся своими мыслями.

Определяют тему урока.

III этап.


Сообщение новых познавательных сведений


- создать условия для определения детьми цели урока, постановки учебных задач

Предлагает детям сформулировать цель и задачи урока.

- Какую роль играют овощи, ягоды и фрукты в питании?



Организует диалог об овощах, ягодах и фруктах, как полезных продуктах с опорой на знания детей. Рассказывает о значении витаминов для здоровья человека. Знакомит с ассортиментом блюд из растительных продуктов (презентация учителя).


Витамин А

Помни истину простую -
Лучше видит только тот.
Кто жует морковь сырую
Или пьёт морковный сок.

Витамин В

Очень важно спозаранку
Есть за завтраком овсянку.
Черный хлеб полезен нам -
И не только по утрам.

Витамин С

От простуды и ангины
Помогают апельсины.
Ну, а лучше есть лимон,
Хоть и очень кислый он.

Витамин Д

Рыбий жир всего полезней!
Хоть противный - надо пить.
Он спасает от болезней.
Без болезней - лучше жить!

Никогда не унываю
И улыбка на лице,
Потому что принимаю
Витамины. А В С

(Автор стихов Л.Зильберг).

Витамин «А»

Где же витамин «А» найти,
Чтобы видеть и расти?
И морковь, и абрикосы
Витамин в себе тот носят.
В фруктах, ягодах он есть.
Их нам всех не перечесть.

Витамин «В»

Свекла, яблоко, картофель,
Репа, тыква, помидор..
Витамины «В» имеют
И отдать нам их сумеют.
«В» - в наружной части злаков,
Хоть он там неодинаков.
Это вовсе не беда,
Группа «В» там есть всегда.

Витамин «С»

А вот «С» едим со щами,
И с плодами, овощами,
Он в капусте и в шпинате,
И в шиповнике, в томате,
Поищите на земле -
И в салате, в щавеле.
Лук, редиска, репа, брюква,
И укроп, петрушка, клюква,
И лимон, и апельсин
Ну, во всем мы «С» едим!


Предлагают ряд вопросов, на которые хотели бы получить ответы.


Читают вопросы, представленные на слайде:

  1. Ассортимент овощей, ягод и фруктов.

  2. Витамины, их роль для здоровья человека.

  3. Блюда из овощей, ягод и фруктов.




Слушают стихотворения.


Вступают в диалог, делают выводы

IV этап.

Электронная

физкультминутка для глаз



- организовать смену вида деятельности с целью предупреждения утомляемости, снятия напряженности, активизации внимания и повышения способности к более эффективному восприятию учебного материала.

Предлагает посмотреть физкультминутку (презентация учителя)

Делают упражнения для глаз

V этап.

Закрепление новых знаний

Обратная связь и коррекция после применения знаний


- проверить знания, полученные на уроке по теме; формировать умение вносить необходимые коррективы в работу её оценки и учёта характера сделанных ошибок;

- создать ситуацию на успех каждого ребёнка.

Предлагает выполнить проверочные задания в рабочей тетради

Работают с листами рабочей тетради.

Соревнуются.

Оценивают свою работу в парах.

VI этап.

Домашнее задание по выбору



- формировать умение самостоятельно осуществлять поиск необходимой информации, создавать модель для выполнения учебного задания.


Предлагает разноуровневое домашнее задание

  1. Придумать блюдо из растительных продуктов («Овощное блюдо», «Фруктоягодный десерт», «Напитки») и нарисовать его.

  2. Найти загадки, стихи о витаминах, овощах, ягодах и фруктах. Составить «Витаминную радугу»

  3. Выучить стихотворение по теме урока.


Выбирают задание.


VII этап.

Рефлексия. Итог урока



- учить анализировать и обобщать полученные знания.


Подводит итог урока по намеченным вопросам в начале урока.

Отвечают на вопросы, аргументируя свои ответы.

Подсчитывают баллы, выясняют, кто «Лучший ученик на уроке».



Общая информация

Номер материала: ДБ-402418

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.