Технологическая карта урока "Внутренние воды Южной Америки" 7 класс

Цель: Сформировать представление об особенностях внутренних вод материка.

Задачи урока:

1.      Познакомить учащихся с крупными реками, озерами и водопадами материка.

2.      Сформировать знания об особенностях режима, питания и характере течения рек Южной Америки.

3.      Выявить зависимость внутренних вод материка от рельефа и климата.

4.      Совершенствовать умение характеризовать речную систему.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник,   атласы, контурные карты, презентация.

Геономенклатура: реки: Амазонка, Парана, Ориноко;

                                  озера: Титикака, Маракайбо;

                                  водопады: Анхель, Игуасу.

Работа с контурной картой: подписать крупные реки и озера Южной Америки.

                                              Ход урока:

1.                  Организационный момент.

2.                  Проверка домашнего задания:

-Ребята, о чем мы говорили с вами на прошлом уроке?

-В каких климатических поясах находится материк? Какова роль Анд в формировании климата материка?

1. Изучая Африку, мы говорили, что это самый жаркий материк; изучая Австралию, что это самый сухой материк, а вот Южная Америка – самый «мокрый» материк. Приведите аргументы, подтверждающие этот тезис.

2. Объясните,  какие факторы создают уникально увлажненный район Амазонской низменности?

3. Южное Чили и Западную Колумбию называют «мокрыми углами» Южной Америки. Объясните, почему их так называют и какие причины приводят к образованию таких мест?

4.Сравните роль Анд и Большего Водораздельного хребта в формировании климатических условий на материках.

5.Проблемное задание: как изменился бы климат материка, если бы Анды располагались не на западе, а на востоке Южной Америке?

3.          Изучение нового материала:

- Говорят, что «Реки – зеркало климата». Как вы понимаете это высказывание?

 Так о чем мы сегодня будем говорить? Правильно, о внутренних водах Южной Америки.

-Цель нашего урока: показать особенности и своеобразие рек и озер Южной Америки.

 Откройте тетради, запишите тему урока, в процессе урока мы будем составлять опорный конспект.

1. Когда в 1500 году  испанцы открыли побережье нынешней Бразилии, они наткнулись на чудо природы, повергшее смелых мореплавателей в панический страх. Таинственная земля низвергала в океан огромные массы клокочущей воды; со стороны казалось, что сам ад разверзнул во всю ширь свою пасть. Водовороты кишели стволами могучих деревьев, вырванных с корнем, а плавучие лесные островки, отторгнутые от суши, усиливали ужас от этого хаоса.

Суеверные испанцы крестились и испугано спрашивали у своих попутчиков – индейцев:

- Что это?

- Бог, - отвечали туземцы, великий, грозный Бог!

- Какой Бог?

- Амассона – испуганно шептали индейцы; на их языке это означало «крушитель лодок».

А) И действительно, площадь бассейна реки примерно равна всей Австралии или США.

Б) По длине уступает лишь Нилу 6671 Км.

В) Амазонка = Конго + Миссисипи + Янцзы +Обь

Амазонка=25 Волгам или 12 Енисеям

В межень ширина реки в городе Манаусе около 5 км., а глубина 50м! На последнем 400км отрезке до впадения в океан ширина около 50 км., а глубина около 90 м.

В устье ширина доходит до 320 км.

-Чем объяснить исключительную полноводность реки?

2.Ребята, давайте вспомним, по какому плану мы даем характеристику реки?

-В какой части материка протекает

-Исток, устье

-В каком направлении протекает

-Зависимость течения от рельефа

-Источники питания

-Каков режим и зависимость от климата

3.Давайте дадим характеристику Амазонки.

А почему Амазонка полноводна в течении всего года?

Какие реки Африки имеют сходные с ней водный режим?

У полноводной в течение года Амазонки в мае-июне наблюдается, однако, самый высокий уровень воды. Она поднимается на 15 м., начинается наводнение, переходящее в потоп. Деревья на несколько метров утопают в воде. Почему?

Что является причиной столь резкого подъема воды в реке?

4.Парана и Ориноко имеют, в отличие от Амазонки, ярко выраженную сезонность режима. Что   является причиной этого?

Что общего в водном режиме Параны и Нила?

5.На реках, стекающих с Анд, Гвианского и Бразильского плоскогорий, много порогов и водопадов. Особенной известностью пользуется вдп. Игуасу, расположенный на одном из притоков Параны.   (см. стр.183)

6.В Южной Америке много озер, но самые крупные озеро-лагуна Маракайбо и высокогорное озеро Титикака. (видеофр.)

5        Закрепление.

-Покажите на карте крупнейшие речные системы Южной Америки.

-К бассейнам каких океанов они относятся?

-Какова роль рельефа в формировании речной системы

-Каковы основные источники питания рек?

6      Вывод: Сегодня мы узнали о крупных речных системах Южной Америки, выяснили особенности и их своеобразие. Нанесли реки, озера и водопады на к/к.

7.            Домашнее задание:

& 40, заполнить таблицу

                              Городской отдел образования

                                             КШДС № 18

Конспект открытого урока на тему:

  Внутренние воды Южной Америки

                                                     Учитель географии:

                                                            Габдуалиев Б.Б.                                                                                          

                                         г.Уральск 2015 год