Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Технологическая карта урока "Времена года" Биболетова М.З. "Enjoy English" 3 класс.ФГОС.

Технологическая карта урока "Времена года" Биболетова М.З. "Enjoy English" 3 класс.ФГОС.

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока. Биболетова М.З. «Enjoy English» 3 класс. ФГОС.

Раздел программы:

Тема урока: Времена года и месяца

Учитель: Толмачева Олеся Олеговна

Цель урока: Повторить лексические единицы по теме «Времена года», развитие памяти и мышления, повысить мотивацию к изучению иностранного языка.

Задачи урока:

Предметные - развивить умения навыки учащихся в устной речи: монологической и диалогической;


Метапредметные – умения самостоятельно планировать пути достижения целей ; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией ; оценивать правильность выполнения учебной задачи ;


Личностные – способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом.


Тип урока: повторение знаний

Оборудование/ресурсное обеспечение урока: компьютер, мультимедийный проектор, доска, экран, ноутбуки для учащихся, презентация «Времена года».

Приветствует учащихся, проверяет готовность к учебному занятию, организует внимание детей.

Проверка домашнего задания.

Совместное разгадывание кроссворда «Времена года»

Приветствуют учителя, проверяют наличие учебного материала на столах, организует свое рабочее место

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками

Личностные:психологическая готовность учащихся к уроку, самоопределение

  1. Актуализация знаний и формулирование темы и целей урока

Актуализация опорных знаний и способов действий

Постановка задачи.

Предложить учащимся проговорить о временах года, любимых месяцах




Познавательные:структурирование знаний, рефлексия способов и условий действий, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Регулятивные:

-развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка

Коммуникативные:

Ориентация на партнера по общению, умение слушать собеседника, умение аргументировать свое мнение, убеждать и уступать

Личностные:

развитие логического мышления, знание основных моральных норм


  1. Усвоение новых знаний

Обеспечение восприятия, осмысления и запоминания детьми темы

На основании презентации «Времена года» излагается основной материал, касающийся последовательности шагов в решении задачи, приводящей от исходных данных к требуемому результату. Стихотворение.

Учащиеся по поставленным задачам описывают последовательность действий, которая решит данные проблемы.


Познавательные:

Извлечение необходимой информации из прослушанных текстов

Регулятивные:

планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата

Личностные:

развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, возможность самостоятельно осуществлять деятельность обучения


Коммуникативные:

умение работать в группах, развитие диалогической речи

  1. Первичное повторения материала

Установление правильности и осознанности темы. Выявление пробелов первичного осмысления изученного материала, коррекция выявленных пробелов, обеспечение закрепления в памяти детей знаний и способов действий, которые им необходимы для самостоятельной работы по материалу

Разбирает совместно с учащимися ЛЕ по теме «Времена года» - найди слова

Предлагает учащимся ответить на следующие вопросы.

1.Количество дней в каждом месяце

3.Какое любимое время года и почему??

Предлагает выполнить задания на интерактивной доске.

Решают, поставленную перед ними задачи, отвечают на вопросы учителя.


Познавательные:

выбор наиболее эффективных способов выполнения задания

Личностные:

формирование умений систематизации объектов;

владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации;

готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов ИКТ.


  1. Динамическая пауза

Эмоциональная разрядка

Включает электронную физкультминутку.

выполняют физкультминутку для снятия утомления

Здоровьесберегающая методика для снятия утомления

  1. Компьютерный практикум

Выявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий, а также выявление недостатков в знаниях и способах действий, установление причин выявленных недостатков

Предлагает учащимся составить предложения из слов, исправь ошибки.


Личностные:

формирование умений систематизации объектов;

владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации;

готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов ИКТ.

Метапредметные:

Владение общепринятыми понятиями «объект», «исполнитель».

Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решения и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

Предметные :

Формирование информационной и алгоритмической культуры. Представления об основных изучаемых понятиях. Развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе.


  1. Итоги урока, рефлексия

Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучаемых

Задает вопросы: что мы сегодня повторили на уроке, составьте небольшой рассказ о своем любимом времени года.

Отвечают на вопросы учителя

Познавательные:

Построение речевого высказывания в устной форме, контроль и оценка процесса и результатов деятельности


Регулятивные:

контроль и оценка своей деятельности в рамках урока

Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог, формулирование и аргументация своего мнения

Личностные:

рефлексия способов и условий

действия, контроль и оценка процесса

и результатов деятельности

  1. Информация о домашнем задании

Обеспечение понимания учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

Предлагает учащимся записать домашнее задание урок14.


Работа с дневниками

Личностные:

формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма


Литература

  1. Enjoy English. Книга для учителя с поурочным планированием. 3 класс
    Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.
     

  2. Enjoy English. Рабочая программа курса английского языка. 2-4 классы Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. 

  3. CD. Обучающая компьютерная программа. Интерактивные плакаты к учебникам «Enjoy English». 2-4 классы
    Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.

  4. Поурочные разработки по английскому языку. 3 класс. К УМК М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English». 

Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров15
Номер материала ДБ-313769
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх