Технологическая карта урока "Вставай, страна огромная"

Тема:	«Вставай, страна огромная»
Тип урока:	Комбинированный урок
Цель урока:	расширить первичные представления учеников о Великой Отечественной войне, показать разрушительные последствия распространения фашизма
Задачи:	создать образ Великой Отечественной войны как тяжелейшего испытания, выпавшего на долю жителей нашей страны, образ войны, в которой народ сплотился ради спасения Отечества и мира от ужасов фашизма совершенствовать умения работы с источниками знаний; совершенствовать навыки анализа, обобщения; развивать коммуникативные навыки работы в группах; развивать познавательный интерес к героическому прошлому, развивать    память, внимание создать условия для появления у детей чувства гордости за героическое прошлое своей страны, продолжить  формирование негативного отношения к завоевательным войнам путем показа страдания народа в ВОВ,  воспитывать активную гражданскую позицию детей, чувство патриотизма

Планируемые результаты:

ü Предметные: показать образ народа, который сплотился ради спасения Отечества и спас не только свою Родину, но и весь мир от ужасов фашизма.

ü Метапредметные: развивать умение делать выводы и обобщать.

ü Личностные: формировать положительное отношение к учению, формировать патриотические чувства, чувство ответственности за действия Родины, гордость за ее достижения.

Оборудование: учебник; индивидуальные листы с заданиями; презентация.

Этап урока	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1. Мотивация	1 мин	Здравствуйте, ребята! Садитесь. Меня зовут Галина Ивановна. Этот урок проведу у вас я. Я рада видеть вас и очень хочу начать работу с вами!	Слушают учителя
2. Постановка проблемы	3 мин	Один, никому неизвестный грек по имени Герострат, желал любыми способами прославиться и остаться в памяти людей. Ради этого он пошел на преступление. Герострат поджег красивый храм Артемиды в городе Эфесе. Вот такой след в истории оставил этот человек, став известным. Каждый человек, оставляет следы в истории страны. Кто-то оставляет менее заметные следы, а кто-то надолго может остаться в памяти людей. Сегодня на уроке мы с вами поговорим о тех событиях и людях, которые своими поступками оставили огромный след в истории. Что произошло 22 июня 1941 года? Как вы думаете о каких страницах истории мы будем говорить на уроке? Посмотрите видеоролик и сформулируйте тему урока. Включаю ролик «Вставай страна огромная». Подумайте, какая у нас сегодня тема урока? Кто так же хотел поработить страну? Чтобы определить задачи, которые мы должны достичь, изучив эту тему я предлагаю вам закончить вопросы к этой теме: Кто? Какие? Как?	Слушают рассказ учителя. Отвечают (посвящена ВОВ) Формулируют цели урока: познакомиться с основными этапами Великой Отечественной Войны, с её решающими сражениями, с именами героических защитников и освободителей нашей Родины Ответы детей: Кто: воевал, напал, победил, был героем. Какие: были решающие сражения, события и этапы произошли. Как: закончилась ВОВ, люди сохранили память о тех события.
Поиск решения проблемы. (открытие нового  знания)	3 мин	Что вы знаете об этой войне? - Почему эта война называется Отечественная? А как вы понимаете слова Великая Отечественная война? Сколько лет длилась ВОВ? Слайд. Ребята, четыре года войны — это ежедневные битвы, героизм и подвиг нашего народа. Каких героев войны вы знаете? Какие события этой войны знакомы?	Ответы детей: тогда весь народ встал на защиту своего Отечества. - Много граждан страны отдали свои жизни для победы в войне. - 4 года Отвечают на вопросы учителя.
3. Усвоение новых знаний и способов действий	6 мин	Предлагаю вам самостоятельно разобрать и описать некоторые знаменитые этапы войны 1941-1945 года. У каждого из вас рабочий лист с заданиями. Ваша задача: выполнить задания, используя текст учебника и иллюстрации к нему.	Самостоятельная работа.
4. Первичная проверка понимания	7 мин	Давайте проверим вашу работу. Выступают по хронологии.	Выступают, оценивают себя в листах самооценки.
Физминутка	1 мин	видео	Повторяют движения
5. Закрепление знаний и способов действий	5 мин	О ВОВ написано много произведений, книг, поставлено множество памятников. Посмотрите на экран. Что вы видите? Ребята, знаете ли вы где расположены эти памятники?  Что означает цифра 75? (в этом году будет наша страна будет отмечать юбилей Великой победы).	Рассматривают иллюстрации, дают комментарии к ним. Высказывают предположения.
6. Контроль и самопроверка знаний	7 мин	А теперь проверим как вы усвоили эту тему. Работа в группах. Задание: соединить события и даты в ВОВ	Работают в группах. Выполняют взаимопроверку.
7. Рефлексия	3 мин	И так ребята, что мы сегодня с вами изучали на уроке? Что нового вы узнали? Что понравилось? Что было трудно? Оцените свою работу в листах самооценки.  Почему нужно помнить о ВОВ 1941- 45 гг?	Осуществляют самооценку. Высказывают своё мнение.
8. Инфор-мация о дом. задании	1 мин	Учебник стр. 76-81 прочитать еще раз, и приготовить по тексту по одному вопросу. По желанию: нарисовать рисунок, посвящённый 75- летию Победы Урок закончен, до свидания!	Записывают в дневники.

Индивидуальный лист

ФИ_____________________________________________

Задание. Найди в тексте информацию на стр. 76-77 и заполни таблицу.

1941 год	Какие города пали в первый год войны _____________________________________________ ______________________________________________________- ______________________________________________________
Какой гарнизон первым принял удар фашисткой Германии?	_____________________________________________
Герой	Опиши подвиг героя

Индивидуальный лист

ФИ_____________________________________________

Задание. Найди в тексте информацию на стр. 77 и заполни таблицу.

Сентябрь – 5 декабря 1941 г	Какая битва состоялась? _____________________________________________ ______________________________________________________- ______________________________________________________
Что планировал сделать Гитлер с Москвой?	_____________________________________________
Кто изображён на фото?	Напиши фамилию этого человека. Его роль в этой битве?
Что достигла Красная Армия в этой битве?

Индивидуальный лист

ФИ_____________________________________________

Задание. Найди в тексте информацию на стр. 80 и заполни таблицу.

Блокада Ленинграда	Запиши, когда началась и закончилась блокада Ленинграда _____________________________________________ ______________________________________________________- ______________________________________________________
Сколько месяцев продлилась блокада?	_____________________________________________
Что за памятник?	Как называется этот памятник и где в Санкт – Петербурге он установлен?

Индивидуальный лист

ФИ_____________________________________________

Задание . Найди в тексте информацию на стр. 80 и заполни таблицу.

Сталинградская битва	Сколько дней продолжалась? _____________________________________________ ______________________________________________________- Когда закончилась битва? _____________________________________________________
Каково её значение?	_______________________________________________________
Что за памятник?	Как называется этот мемориал? В каком городе он находиться? Кому он посвящён?

Индивидуальный лист

ФИ_____________________________________________

Задание. Найди в тексте информацию на стр. 80 и заполни таблицу.

Операция «Багратион» (23 июня – 29 августа 1944 года)	В честь кого эта операция получила своё название? _____________________________________________ ______________________________________________________- ______________________________________________________
Каково значение этой операции?	_____________________________________________
Что за медаль?	За какие заслуги вручали эту медаль?

Индивидуальный лист

ФИ_____________________________________________

Задание . Найди в тексте информацию на стр. 80 и заполни таблицу.

Курская  битва	Летом какого года произошла эта битва? _____________________________________________ ______________________________________________________- Сколько дней продолжалась? _____________________________________________________
Каково её значение?	_______________________________________________________
Что за памятник?	Как называется этот храм? В каком городе он находиться? Кому он посвящён?

Работа в группе

1) 22 июня 1941 г.	А) Началась блокада Ленинграда.
2) 8 сентября 1941 г.	Б) Капитуляция врага под Сталинградом.
3) 18 января 1943 г.	В) Битва под Курском
4) 2 февраля 1943 г.	Г) Вторжение в пределы нашего Отечества.
5) С 5 июля по 23 августа 1943 г	Д) День Победы.
6) С 23 июня по 29 августа 1944 г.	Е) Снятие блокады Ленинграда.
7) 8 мая 1945 г.	Ж) Операция «Багратион»
8)9 мая 1945 г.	З) Подписание акта о безоговорочной капитуляции

1) 22 июня 1941 г.	А) Началась блокада Ленинграда.
2) 8 сентября 1941 г.	Б) Капитуляция врага под Сталинградом.
3) 18 января 1943 г.	В) Битва под Курском
4) 2 февраля 1943 г.	Г) Вторжение в пределы нашего Отечества.
5) С 5 июля по 23 августа 1943 г	Д) День Победы.
6) С 23 июня по 29 августа 1944 г.	Е) Снятие блокады Ленинграда.
7) 8 мая 1945 г.	Ж) Операция «Багратион»
8) 9 мая 1945 г.	З) Подписание акта о безоговорочной капитуляции

1) 22 июня 1941 г.	А) Началась блокада Ленинграда.
2) 8 сентября 1941 г.	Б) Капитуляция врага под Сталинградом.
3) 18 января 1943 г.	В) Битва под Курском
4) 2 февраля 1943 г.	Г) Вторжение в пределы нашего Отечества.
5) С 5 июля по 23 августа 1943 г	Д)День Победы.
6) С 23 июня по 29 августа 1944 г.	Е) Снятие блокады Ленинграда.
7) 8 мая 1945 г.	Ж) Операция «Багратион»
8)9 мая 1945 г.	З) Подписание акта о безоговорочной капитуляции