Инфоурок Другое КонспектыТехнологическая карта урока " Железнодорожный транспорт"

Технологическая карта урока " Железнодорожный транспорт"

Скачать материал
библиотека
материалов

Технологическая карта открытого урока в 7 классе



Игра - путешествие: «Железнодорожная страна».



Ф.И.О. Зубова Наталья Николаевна

Учитель домоводства ГКОУ СО «Буткинская школа – интернат»

Дата: 28.04.17.

Тема: Железнодорожный транспорт.

Класс: 7.

Тип урока: комбинированный.

Цель: создание условий для формирования у учащихся представлений о железнодорожном транспорте.


Задачи:- создание условий для формирования представлений о железнодорожном транспорте, истории его возникновения;

- создание условий для развития памяти, мышления;

- создание условий для формирования у обучающихся навыков, способствующих безопасному поведению на железнодорожных путях и при поездке на железнодорожном транспорте.




Планируемые результаты:


Предметные результаты: иметь представления о железнодорожном транспорте, знать правила поведения на железнодорожных путях и при поездке на железнодорожном транспорте.


Метапредметные результаты:

познавательные – научиться строить сообщения в устной форме, осуществлять практическую деятельность.

коммуникативные – научиться отвечать на вопросы, адекватные данной ситуации, позволяющие оценить её в процессе общения, принимать помощь взрослого, одноклассников.

регулятивные – научиться принимать и сохранять учебную задачу, получить возможность научиться контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем и одноклассниками.

Личностные результаты: сформировать интерес к творческой деятельности.

Метод обучения: личностно - ориентированный

Оборудование: Презентация «Железнодорожный транспорт», ж/д билеты, памятка «Правила поведения на ж/д путях и ж/д вокзалах», карточки с названиями вокзала и станций, схема: «Виды пассажирских вагонов».

Материалы: план – конспект урока.









Приветствие.

- Добрый день! Сегодня мы с вами совершим путешествие в «Железнодорожную страну».

Путешествие наше будет очень увлекательное и интересное.

Учащимся занимают свои места.

Игра.

Групповая

Коммуникативные:

слушать и понимать речь других.

Актуализация знаний и умений

Актуализация опорных знаний и способов действий.


Обеспечение мотивации учения, принятие учащимися целей урока

Прежде, чем отправиться в наше путешествие ответим на вопросы:

- Мы будем путешествовать на поезде, а для чего нужны поезда?

- Как называются поезда, на которых перевозят груз?

- Как называются поезда, на которых пассажиры совершают поездки?

пассажирские поезда.

- Какие бывают виды пассажирских вагонов?







- Кто управляет поездом?


- Кто отвечает в вагоне поезда за поездку пассажиров?

- Где на ж/д вокзале можно получит любую информацию?


- Куда можно сдать на хранение багаж на ж/д вокзале?



Ответы:

Для поездки пассажиров и для перевозки грузов.

- Такие поезда называются грузовыми.

- Поезда, на которых пассажиры совершают поездки, называются пассажирскими.

- Виды пассажирских вагонов:

сидячий - С

плацкартный - П

общий - О

купе - К

спальный - СВ

класса ПРЕМИУМ

-Поездом управляет машинист.

- За поездку пассажиров в поезде отвечает проводник.

Любую информацию на ж/д вокзале можно узнать в справочном бюро.

-На хранение багаж на ж/д вокзале сдают в камеру хранения багажа.

Фронтальная

Познавательные: структурирование собственных знаний.


Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.


Регулятивные:

Контроль процесса и результатов деятельности.


Личностные: оценивание усваиваемого материала.

Создание плана по решению проблемы

Организационный момент.

- Путешествие наше начнётся с вокзала «Любознательный» на поезде. Во время нашего путешествия мы с вами совершим остановку на станции «Безопасности» и повторим правила при поезде на железнодорожном транспорте и правила поведения на железнодорожных путях. Так же, посетим станцию «Историческая» и узнаем много интересного.

Станции:

вокзал «Любознательный»

Безопасности

Историческая

вокзал «Любознательный»

Для того чтобы начать нашу игру-путешествие мы должны распределить роли:

машинист, кассир, проводник, инспектор безопасности ж/д путей, диспетчер справочной службы ж/д вокзала.

Учащиеся распределяют роли.

Групповая

Коммуникативные:

умеют слушать учителя


Регулятивные:

умеют принимать учебную задачу урока.


Личностные:

умеют настроить себя на достижение ожидаемого результата.

Реализация на практике выбранного плана

Научить ориентироваться на ж/д вокзале.









Смена вида деятельности.






Повторение правил безопасности на ж/д путях и ж/д вокзалах.



Отдых для глаз перед просмотром презентации.

Познакомить с историей развития ж/д транспорта.













Закрепить полученные знания.

Вокзал «Любознательный»

- Мы находимся на вокзале «Любознательный». Каждый занимает своё место. Спрашиваем в справочном бюро, в какой кассе можно приобрести билеты до станции «Историческая». Смотрим билет, номер поезда, дата и время отправления, номер и тип вагона.

Физкультминутка

Проводит физкультминутку:

Едем, едем, долго едем,

Очень интересный путь.

Сможем мы, когда приедем

Вновь историю вернуть.

Станция безопасности.

- Мы прибыли с вами на станцию безопасности. Инспектор безопасности ж/д путей поможет нам вспомнить правила безопасности на ж/д вокзалах и на ж/д путях.

Гимнастика для глаз

- Проведём гимнастику для глаз. Поезд едет в гору – смотрим вверх, поезд едет с горы – смотрим вниз.

Историческая.

- Мы прибыли с вами на станцию «Историческая», на которой мы узнаем об истории развития железнодорожного транспорта

- Какой транспорт называется ж/д.?



Какой железнодорожный транспорт вы знаете?


Показ презентации: «Железнодорожный транспорт».

Вокзал «Любознательный»

- Мы с вами вернулись на Вокзал «Любознательный».

- Что мы вспомнили на «Станции безопасности»?


- Будете ли вы соблюдать эти правила? Почему?


- Что мы узнали на станции «Историческая»?


Игра по ролям. Приобретение билетов, посадка в поезд.










Изображают поезд.






Один ученик выступает в роли инспектора безопасности ж/д путей и зачитывает правила. Затем, раздаёт памятки каждому пассажиру.



Выполняют гимнастику вместе с учителем.








Транспорт, который движется по железной дороге, т.е. по рельсам, называется ж/д.

Учащиеся рассказывают, какой железнодорожный транспорт они знают.

Просмотр презентации. Обсуждение.



- Мы вспомнили на «Станции безопасности» правила безопасности на ж/д вокзалах и на ж/д путях.

- Мы будем соблюдать эти правила, потому что они сохранят нам жизнь.

- На станции «Историческая» мы узнали об истории развития ж/д транспорта.

Групповая












Групповая.






Групповая.








Групповая.









Фронтальная







Групповая.






Фронтальная.

Познавательные:

умеют организовать творческое пространство.




Регулятивные:

Умеют ориентируются в

заданиях.



Личностные:

умеют показать свои знания и свои способности.


Познавательные: структурирование собственных знаний.





Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.














Познавательные: структурирование полученных знаний.


Регулятивные:

Контроль процесса и результатов деятельности.


Личностные: оценивание усваиваемого материала.


Рефлексия деятельности (итог урока)

Подведение итогов.


- Вот и закончилось наше путешествие. Пришло время попрощаться.

- Вам понравилось путешествие? Почему?

- Хотели бы вы ещё раз совершить такое путешествие?

Учащиеся высказывают своё мнение о путешествии, делятся своими впечатлениями.




Групповая.


Личностные:

оценивание собственной деятельности на уроке.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.