Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока Звук Й' и буква й. (1 класс)

Технологическая карта урока Звук Й' и буква й. (1 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m5cb9a565.gifhello_html_m5cb9a565.gifhello_html_m212c9552.gifhello_html_m5234c760.gifhello_html_75e8092c.gifhello_html_23a2291c.gifhello_html_6866da02.gifhello_html_75e8092c.gifhello_html_125213ed.gifКонспект урока обучения грамоте (чтение)

в1 классе УМК «Перспективная начальная школа»

Учитель начальных классов высшей категории

Картавенко Елена Дмитриевна

Тема: Согласный звук [й’], буква й.

Цели: -познакомить учащихся с условным обозначением звонкого мягкого звука [й’] с помощью строчной печатной буквы в квадратных скобках и апострофа;

- учиться перекодировать звуковую форму слова из условно- графической в буквенную и наоборот;

-читать слова с непарным согласным звуком [й’] на конце и в середине слова;

-учиться самостоятельности, отвечать на поставленные вопросы, сотрудничать друг с другом, учителем.

Личностные УУД: Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе.

Познавательные УУД: Поиск и выделение нужной информации. Формирование универсального логического действия - синтеза (составление целого из частей, самостоятельно достраивая детали).

Коммуникативные УУД: Понимание возможности различных точек зрения и позиций на какой-либо предмет и вопрос. Умение договариваться, находить общее решение.

Регулятивные УУД: Планирование и контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и различий.

Оборудование: учебник Н.Г. Агаркова, Ю.А. Агарков «Азбука.» I класс (М, 2013), таблица «Алфавит», модели-схемы «слово - предмет», «слово – действие», «слово – признак»; модели- схемы звуков




Этапы урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мотивация к учебной деятельности

Личностные УУД (самоопределение)

Прозвенел звонок. Урок начинается. Улыбнитесь мне. А теперь повернитесь друг к другу и поделитесь улыбкой со своим соседом по парте. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.

Эмоциональный настрой. Проверяют готовность к уроку.

Целеполагание

Регулятивные УУД (ставят цель)









Информационные УУД (умение определять по содержанию учебника тему урока)



-Откройте Азбуку на стр.35. Рассмотрите страницу и скажите, какую работу мы будем выполнять на уроке?




-Мы будем изучать новый звук и букву, которая обозначает этот звук.

-Составлять звуковые модели слов, читать слова с новым звуком.

-Составлять предложения.




Актуализация опорных знаний

Коммуникативные: учатся сотрудничать.

Молодцы! Расскажи своему соседу по парте всё, что интересного вы заметили на этой сранице.

Какие вопросы у вас появились?


Рассказывают друг другу все о звуках. До сегодняшнего урока все буквы согласных обозначали два звука: один – твёрдый звук, второй – мягкий. Сегодня мы будем изучать букву, которая обозначает один звук, этот звук мягкий.



.

«Открытие нового знания»




Познавательные: наблюдают, сравнивают, делают вывод, выделяют нужную информацию














- Посмотрите, кто прилетел к нам на урок! (на доске рисунок пчелы)

hello_html_m68065fc.gif

Как называется домик, в котором живет пчелка?

- А как называется семья пчел?

2.jpg



- Прочитайте модели слов , выделяя последний звук.

- Какой звук вы слышите в конце слова, какой буквой он обозначается (на доске вывешивается модель звука)?

2.jpg

Конструирование новой буквы й (1мин).








- Пчелка!

- Пчелёнок!



















Уле[й, й,й]

Ро[й,й,й]

Физкультминутка.





Первичное закрепление: Чтение слогов с новым звуком под слоговой моделью.




Личностные: умение применять правила охраны своего здоровья













Коммуникативные УУД: учатся договариваться, сотрудничать.













Познавательные УУД: анализируют, сравнивают, делают выводы.



Зайку бросила хозяйка,

Под дождём остался зайка,

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.







Чтение слогов с новым звуком под слоговой моделью. (5 мин).

1.Задания для групповой работы обсудите в группах вопросы:

  1. Какие согласные звуки мы изучили?

Что мы знаем о буквах, обозначающих эти согласные звуки











- Проведите наблюдения над слоговыми моделями .Что особенного вы заметили? Задайте вопросы друг другу, на которые знаете ответы, обсудите ответы.


Если в слове есть звук [й’], дети хлопают , если в слове звука нет – приседают.











Работа в группах.



- Мы изучили согласный звуки [м], [м‘], [н],[н‘],

[л], [л‘], [р], [р‘].

- Буквы согласных звуков обозначают и мягкий, и твёрдый согласные звуки.





555







666

77

7





8



9



- Все согласные звуки, которые мы уже изучили, составляют слоги с гласными, В этих слогах гласные могут быть как перед согласными, так и после согласного. А вот звук [й’] следует только после гласных звуков.












Чтение слов с новой буквой в слоговых столбиках.

-Прочитайте столбики слов на стр.36.














Регулятивные УУД: самопроверка.









Регулятивные УУД: взаимопроверка

































Коммуникативные УУД: учатся договариваться, найти общее решение

.

- Найдите в столбике слово, которое соответствует звуковой модели.

?







- Что нужно изменить в схеме слова, чтобы она подходила ко всем словам первой строчки (лай, май, рай, мой)?







































-Составьте предложение со словом мой, чтобы оно имело разные значения




При чтении слов в столбика определяют, какое именно это слово-название: слово – название предмета, слово – название – признака или слово – название действия. Объясняют значения слов.



Составляют схему на индивидуальном наборном полотне.

Это слово - мал, Первый звук в этом слове согласный, твёрдый, звонкий, второй звук – гласный, третий – согласный, твёрдый, звонкий.



-Нужно заменить звуковую модель твёрдого согласного звука на модель мягкого согласного звука.





Составляют схемы слов.

Сравнивают.

Проверяют, оценивают себя



Проверяют своего соседа.

Работа в парах

- Мой друг катается на велосипеде.

- Маша, мой руки перед едой.

- В первом предложении слово мой обозначает название признака, а во втором – название действия.









.

,


Рефлексия учебной деятельности

Регулятивные УУД: оценивают свою деятельность на уроке.

Молодцы! Вы очень хорошо поработали на уроке.

-С каким звуком и буквой познакомились на уроке?

-Что у нас получилось?

-Какая работа на уроке понравилась?

-Удалось ли вам сохранить хорошее настроение?

-Оцените свою работу в дневниках.

Мы познакомились со звуком [й’] и буквой й.

Понравилось работать в группах, сравнивать слоговые модели.





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 08.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров511
Номер материала ДВ-136263
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх