Этапы урока
|
Задачи этапа
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Организационный
момент.
|
Создать
благоприятный психологический настрой на работу.
|
Приветствие,
проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.
|
Включаются
в деловой ритм урока.
|
Актуализация
знаний и умений учащихся.
|
Актуализация
опорных знаний и способов действий.
|
1.Устный
счёт:
На
доске: 1 прямоугольник и 1 квадрат
-
Написать формулу для нахождения площади прямоугольника;
-
Написать формулу для нахождения площади квадрата;
-
Площадь прямоугольника 50 см2, площадь квадрата в 2 раза меньше.
Чему равна площадь квадрата?
- Чему
равна сторона квадрата?
-
Площадь прямоугольника 6 см2. Какой может быть его длина и ширина?
-
Квадрат со стороной 6 м разделили на 4 равных прямоугольника. Чему равна
площадь каждого прямоугольника?
|
S=а∙в
S=а∙а
25 см2
5 см
6 см и 1
см; 3 см и 2 см.
6∙6=36 м2
36:4 =9 м2
|
Целеполагание
и мотивация.
|
Обеспечение
мотивации учения детьми, принятия ими целей урока.
|
Задание
на доске: записаны единицы измерения
мм2,
м2, дм2, га, км2, а, см2.
Задание:
исключите лишнее, объясните своё решение.
Прочитаем
вслух, что осталось: мм2, м2, га, км2, а,
см2.
Это
единицы измерения площади.
Что
такое мм2 ?
Что
такое см2 ?
Что
такое дм2 ?
Что
такое м2 ?
Что
такое км2 ?
Озвучить
тему урока.
Цели
урока:
-Научиться
переводить из одной единицы измерения площадей в другие;
-
Научиться решать задачи в разных единицах измерения площадей.
|
Исключаем
м, т.к. это единица измерения длины.
Это
площадь квадрата со стороной 1 мм.
Тема
урока: Единицы измерения площадей.
|
Усвоение
новых знаний способов усвоения.
|
Обеспечение
восприятия, осмысления и первичного запоминания детьми изучаемой темы:
определения «гектар», «ар», перевод из одной единицы измерения в другие.
|
Работа
по учебнику стр.114.
Вопрос: Что
такое гектар?
1 га =
10 000 м2
Выразите
в гектарах:
1) 420 000
м2
2) 6 430 000
м2
3) 100 000
м2
Вопрос: Что
такое ар?
1а = 100
м2
Выразите
в арах:
1) 4200 м2
2) 6 4300
м2
3) 1000 м2
1 га =
100 а
Выразите
в арах:
1) 53 га
2) 35 га
3) 5 га
Выразите
в гектарах и арах:
1) 450 700
м2
2) 740 500
м2
Выразите
в квадратных метрах:
1) 5 га
2) 543 а
3) 3 га 18
а
Физкультминутка
Решение
задач по готовым чертежам.
200 м
?
30 м
50 м
|
Учащиеся
работают с учебником находят определение.
Гектар –
это площадь
квадрата
со стороной 100 м.
1) 420 000
м2=42 га
2) 6 430 000
м2=643 га
3) 100 000
м2=10 га
Ар (сотка)
– площадь квадрата со стороной 10 м.
1) 4200 м2=
42 а
2) 6 4300
м2 =643 а
3) 1000 м2=10
а
1) 53
га=5300 а
2) 35 га=35
а
3) 5 га=500
а
1) 45 га 7а
2) 74 га 5
а
50000 м2
54300 м2
3 га 18а
= 3 га+ 18 а= 30000 м2 + +1800м2 = 31800 м2
Проводят
учащиеся.
16 га = 160 000
м2
160 000:200=800
м
30∙50
=1500 м2
1500 м2
= 15 а
|
Организация
первичного закрепления
|
Установление
правильности и осознанности изучения темы: «Единицы измерения площадей». Выявление
пробелов первичного осмысления изученного материала, коррекция выявленных
пробелов, обеспечение закрепления в памяти учащихся знаний способов действий,
которые им необходимы для самостоятельной работы по новому материалу.
|
Работа с
учебником № 759
Чтобы
засеять горохом 1 га, нужно 320 кг семян. Сколько понадобится семян, чтобы
засеять три поля, площади которых 871 га, 1248 га, 681 га?
|
1). Чему
рана площадь трёх полей?
871 +
1248 +681= 2800 га
2).
Сколько понадобится семян?
320∙2800=
896 000(кг)=896 т
Ответ:
896 т семян
|
Организация
первичного контроля.
|
Выявление
качества и уровня усвоения знаний и способов действий, а также выявление
недостатков в знаниях и способах действий, установление причин выявленных
недостатков.
|
Тестовое
задание.
|
Учащиеся
выполняют тест и проверяют (взаимопроверка).
|
Подведение
итогов урока.
|
Дать
качественную оценку работы класса и отдельных учащихся.
|
- Что
нового узнали на уроке?
- Что
такое гектар?
- Что
такое ар?
|
Учащиеся
отвечают на вопросы.
|
Домашнее
задание.
|
Обеспечить
учащимися понимания задания.
|
П.19, №
780, 789(а), 782.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.