Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Технологическая карта урока"Искусство Древней Эллады"

Технологическая карта урока"Искусство Древней Эллады"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока.

Тема:Искусство Древней Эллады

Цели урока:

  • Подвести учащихся к пониманию, что Афины – центр ремесла, торговли и искусства;

  • Познакомить с основными районами Афин- Керамик, агора, акрополь и их достопримечательностями;

  • Выяснить особенности греческой культуры, характерные черты греческого храма и орденской системы

  • Попытаться проникнуть духом того времени, прочувствовать его, приобщиться к великому и прекрасному, что было создано в Древней Греции;

  • Воспитывать уважение к культуре другого народа;

  • Развивать навык оценочных суждений;

  • Развивать умения описывать картины, обобщать делать выводы.


План урока:

I. Проблема урока: почему именно Афины считаются культурной столицей Древней Греции?

II. Поиск решения проблемы:

1. Архитектура и скульптура древних Афин.

Примерный вывод по проблеме: Афины считаются культурной столицей Древней Греции, так как там были сосредоточены важнейшие памятники культуры, которые поражали своей гармоничностью и красотой.

2. Возникновение и роль театра в древних Афинах.

Примерный вывод по проблеме: Афины считаются культурной столицей Древней Греции, так как именно там впервые появился театр, который сыграл немаловажную роль в формировании ценностей древнегреческого общества.

Этап

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Актуализация знаний

Здравствуйте, дорогие ребята!

На какие категории делилось население Афин в V в.до н.э.?

Вопросы для групп:

1)Граждане

Кто такие граждане?

Кто в Афинах считался гражданином?

Каковы ваши права?

Каковы ваши обязанности?

Кого можно считать настоящим гражданином?

2) Метеки

Каким было ваше положение в Афинах?

Чем вы занимались?

Чем ваши права отличались от прав граждан?

3) Рабы

Как вы попали в рабство?

Где использовался ваш труд?

Как к вам относятся свободные афиняне и метеки?


Работа в группах

  1. Граждане

  2. Метеки

  3. рабы

Орг.момент.

Постановка проблемы урока

Занятие у нас с вами сегодня не совсем обычное. Я предлагаю вам отправиться в удивительное путешествие на машине времени, в котором вы еще не бывали. Вы уже дога­дались, куда я предлагаю вам отправиться?

Для того чтобы определить цель нашего путешествия я предлагаю вам прочитать текст на странице 172

и изучить и сравнить мнение Археолога и мнение школьника Антошки на с. 172


чем являются Афины, по мнению Археолога, для Древней Греции?




Какие факты привёл Антошка?











- В чём здесь противоречие?





Сформулируйте проблему урока?





Почему именно Афины считаются культурной столицей Древней Греции?

Для того чтобы ответить на наш проблемный вопрос, вы должны быть не просто туристами, а внимательными исследователями, чтобы успешно выполнить все предложенные по ходу урока задания. итак, вы готовы к отправлению?





В Древнюю Грецию








- читают проблемный диалог в учебнике




- Афины по праву считаются культурной столицей Эллады.

Антошка считает, что в Элладе было много культурных центров: там проводились соревнования, или находился главный храм божества Древней Греции, или это было священное место.


В Элладе много культурных центров, однако, именно Афины считают столицей культуры.


Предлагают свои варианты главного вопроса урока.




В нашей машине, на шкале, отмеряющей время, по которому мы перемещаемся, высветилась дата – 444 г. до н.э.

Посчитайте, сколько лет отделяет теперь нас от современности?

Отметьте на ленте времени обе даты, запишите ответ.


до н.э н.э.

___________________/____________________

Р.Х.

Ответ:_____________

Молодцы. Вот мы и прибыли в наш пункт назначения.

А вот уже великолепные Афины, о которых сами греки любили повторять : «Если ты не был в Афинах, ты – чурбан, если был и не восхищался ими, ты – осел, а если ты покинул их по своей воле , ты – верблюд». Так вот, этот чудесный город встречает нас.

Ребята а кто мне скажет почему город

получил название Афины?

Есть миф о рождении богини Афины .

Этот миф для вас подготовила Элиза.

Миф о рождении богини Афины.

Однажды у Зевса страшно разболелась голова. Позвал он своего сына, бога Гефеста, прося избавить его от невыносимой боли. Взмахнул Гефест острым топором, раскололась на миг голова Зевса, и из неё с воинственным кличем и в полном вооружении появилась богиня мудрости и справедливой войны Афина. Такой и изобразил её скульптор Фидий.

Афина была одной из самых почитаемых богинь. По силе и уму, она равна Зевсу. Афина-покровительница ремесленников, гончаров, ткачих, рукодельниц, вообще всего рабочего люда.



Такой же изобразил скульптор Фидий Афину? 

Перед нами величественная статуя Афины (Парфенос) высотой 11 -12 м ., изваянная Фидием. Каркас статуи деревянный, лицо, руки и ноги покрыты тонкими пластинками из подкрашенной слоновой кости, глаза сделаны из драгоценных камней, одежда и вооружение из золота.

Афина стоит в свободной, непринуждённой позе. Её лицо прекрасно и спокойно. На плечах богини-козья шкура (эгида)-символ могущества. На груди-голова Медузы из слоновой кости-символ устраняющий опасности. В правой руке Афина держит золотую статую Ники высотой около 2х метров. Рядом с Афиной-золотая змея-символ мудрости. На наружной стороне щита богини изображена битва греческих воинов с амазонками, на внутренней -богов с титанами.

Статуя внушает уверенность в могущество богини-покровительницы Афин, а следовательно, и самого Афинского государства.

На плечах богини-козья шкура (эгида)-символ могущества.

Что означает выражение "под эгидой?



Ребята, сейчас Раушания нам расскажет миф о споре Афины и Посейдона. Она подготовила рассказ и презентацию.

Миф о споре Афины с Посейдоном.

Рождённый самой Землёй получеловек-полузмей, Кекрон, основал в Аттике город. Был он расположен на высоком холме с обрывистыми склонами. И сразу заспорили между собой, любимая дочь Зевса Афина и брат её владыка морей Посейдон, кому из двоих стать покровителем города?.... Прибыли на вершину холма Зевс и остальные боги. Решили они так: кто сделает жителям лучший подарок, тот и победит в споре. Ударил трезубцем по скале Посейдон-забил источник. Вот это подарок! Все знают, что мало воды в Аттике. Но попробовали её и усмехнулись: была она горько-солёной. Другую воду и не мог подарить бог моря.

Затем Афина воткнула в землю своё копьё, зазеленело оно и превратилось в оливковое дерево. Никто прежде не видел в Аттике таких деревьев со множеством плодов на ветвях. Все признали дар Афины Лучшим... Вот почему греки считали Афину покровительницей Аттики, а в названии города Афины связывали с её именем.

Рассмотрите план города Афины в V в. до н.э.

Назвать главные районы города Афины.

Керамик,Акрополь,Агора

В начале нашего путешествия мы отправимся на Акрополь, а поможет нам в этом наш электронный учебник. (в приложении про Акрополь)

Физминутка: обучающиеся встают рядом с партой, если ответ «да» поднимают руки вверх, если «нет»- то в сторону.

1. Афина богиня мудрости, покровительница наук, ремёсел, земледелия. (да)

2.Поэму про Одиссея написал Гомер.( да)

3.Длина марафонской дистанция 5 км. (нет)

4.Демократия впервые возникла в Египте. (нет)

5.Греческие боги жили на горе Олимп. (да)

6.Главным занятие мальчиков в Спарте было пение. (нет)

7.Первые олимпийские игры были в 776 году до н.э. (да)

8.Демократия обозначает власть народа. (да)

9. Древние греки выращивали рис и чай. (нет)

10.Колония это поселения, основанные моряками в

чужих землях. (да)


Жемчужиной Акрополя является Парфенон. Этот храм посвящён богине Афине. Храм стоит не в центре Акрополя, а немного сбоку, так что можно сразу охватить взглядом передний и боковой фасады, понять его красоту в целом.

Парфенон самое большое сооружение в Акрополе длиной 70 и шириной 31 метр.Парфенон, построен архитекторами Иктином и Калликратом, в плане представлял собой прямоугольник, окруженный сорока шестью колоннами. Венчался он двускатной крышей называемой Фронтоном. Колонны белого цвета. Они украшены продольными желобками, от чего храм кажется выше и еще стройнее. В средней части ствола, совсем незаметно для глаз, они утолщаются и кажутся от этого упругими, прочнее выдерживающими тяжесть.

В центре Парфенона стояла статуя Афины, которую выполнил сам великий Фидий. Высота статуи была примерно около десяти метров.

Тело статуи было деревянным, его обнаженные участки были сделаны из слоновой кости, а одежда и венок - из золота.

Золото на статуе весило примерно 1150 килограммов.

Скульптуры на фронтонах крыши изображают рождение богини Афины из головы Зевса и спор Афины с Посейдоном за покровительство над Аттикой.

По периметру внешних стен на высоте 12 метров лентой тянулся знаменитый Парфенонский фриз, детали которого снизу были почти неразличимы . Этот фриз считается одной из вершин классического искусства. При всем композиционном единстве он поражал своим разнообразием. Фигуры скульптурного греческого рельефа не плоские, у них есть объем и форма человеческого тела.

Из более чем 500 фигур юношей, девушек, старцев, пеших и конных ни одна не повторяла другую, движения людей и животных были переданы с удивительным динамизмом. Каждая фигура характерна своей неповторимой красотой, а все вместе они точно отражают подлинную жизнь и обычаи древнего города



Судьба Парфенона трагична. 20 веков простояло это мраморное чудо. Не одна колонна не покосилась, ни дождь, ни ветер, ни землетрясения не страшны оказались творению древнегреческих мастеров – храм погиб от рук человеческих. В XVII веке во время одной из многочисленных войн, турки (они владели тогда афинской землей) устроили в прекрасном храме склад пороха. В Парфенон попала бомба, и он превратился в руины, развалины, которые можно и сейчас увидеть в Афинах. День разрушения Парфенона (26 сентября 1687г.) до сих пор считается в Греции днем национального траура. В 1975 году начались работы по реконструкции Парфенона.


Двигаясь дальше по Афинам мы с вами окажемся в театре. Театры в Древней Греции строились под открытым небом, на склоне гор и холмов. Они были рассчитаны на несколько тысяч, а то и на несколько десятков тысяч зрителей.

Давайте посмотрим на строение театра. (по учебнику электронному)

Посмотрим в каких городах Древней Греции были театры. (по электронному учебнику)


Наше путешествие подходит к концу. Пора собираться домой. Какой же привезти сувенир на память об этом

увлекательном путешествии?!

Конечно же, лучшего, чем знаменитая афинская ваза ничего не найдёшь!

Где её можно приобрести? (Агора. Рыночной площади-)

Кто её изготавливает? (Гончары)

Как называется вид деятельности гончаров? (Ремесло)

Как называется материал из которого делают вазы? (Глина)

Как называется рабочее место гончара? (Ремесленная мастерская)

Как называется район Афин, где трудятся гончары! (Керамик)

Этот афинский район и приглашают я вас посетить . В Древней Греции существовало большое количество форм ваз, каждой форме соответствовало определённое назначение.

Посмотрите какие вазы делали древнегреческие мастеры.

Я предлагаю вам почувствовать себя древнегреческим вазописцем и расписать вазу узором.

Вот и закончилась наша экскурсия по Древним Афинам. Если кому-то повезет, вы сможете посетить современные Афины – столицу Греции.








Работа в таблицах.




































































































































































































Рассматривают вазы.


Расписывают вазы



VI. Выражение решения проблемы.

Открыв новые знания по обозначенным нами вопросам, вновь обратимся к проблеме нашего урока. Какой ответ на основной вопрос урока мы можем дать?

Какой был проблемный вопрос нашего урока: «Почему именно Афины считаются культурной столицей Древней Греции?»


Давайте запишем ответ: Афины считаются культурной столицей Древней Греции, так как именно там находились важнейшие памятники и достижения культуры, которые способствовали формированию культурных ценностей древнегреческого общества.


Примерный вывод по проблеме:

Афины считаются культурной столицей Древней Греции, так как именно там находились важнейшие памятники и достижения культуры, которые способствовали формированию культурных ценностей древнегреческого общества.


А теперь я прошу вас подумать несколько секунд и оценить самим итоги своей работы на листочках лежащих у вас на парте.

Отвечают на поставленные вопросы.

Домашнее задание


Запишите домашнее задание :

Составьте маршрут вашего путешествия в Древние Афины и подготовьте устный рассказ, поделитесь своими впечатлениями. По желанию можно подготовить рисунки или мини-презентацию.



Орг.момент.

"Спасибо за урок!" древним грекам. У них можно поучиться любви к Родине, стремлению к гармонии, пониманию красоты.

"Спасибо за урок!" моим ученикам, которые помогают воплощать в жизнь творческие идеи и проекты.





9





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 24.02.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров94
Номер материала ДВ-481518
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх