Урок № 20 Дата проведения: 28.02
Тема урока: Человек
среди людей
Цель урока: способствовать
повторению и обобщению изученной информации и применению в практической
деятельности.
Тип урока: обобщение
и систематизация знаний ( практикум)
Планируемые результаты:
Предметные: научатся: определять основные понятия к главе «Человек среди людей».
Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; анализировать таблицы; решать логические
задачи; высказывать собственное мнение, суждения
Метапредметные УУД:
Познавательные: овладевают целостными
представлениями о качествах личности человека; привлекают информацию,
полученную ранее, для решения учебной задачи.
Коммуникативные: планируют цели и способы
взаимодействия; обмениваются мнениями; участвуют в коллективном обсуждении
проблем; распределяют обязанности, проявляют способность к взаимодействию.
Регулятивные:
учитывают ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала
Личностные: Сравнивают
разные точки зрения; оценивают собственную учебную деятельность; сохраняют
мотивацию к учебной деятельности.
Методы
и формы обучения:
Методы: наглядный, частично-поисковый,
практический, контроля.
Формы: индивидуальная, фронтальная.
Основные понятия: межличностные
конфликты, общение, средство общения, лидер
Оборудование:
учебник, презентации и другие проектные материалы учащихся, телевизор, анкеты
для учащихся
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ
СТРУКТУРА УРОКА
I.Организационный момент
II. Постановка учебной
задачи. Мотивация к деятельности на уроке:
Учитель
предлагает учащимся открыть учебники и ответить на вопрос:
-
Какую главу мы закончили изучать на прошлом уроке?
-
Сегодня мы подводим итоги изучению этого материала.
-
Как будет звучать тема сегодняшнего урока? (учащиеся формулируют тему урока)
-
О чем мы сегодня будем говорить? Каковы цели урока? (ответы учащихся)
-
Наш урок сегодня не совсем обычный, сегодня мы проводим практикум, т.е.
закрепление и повторение пройденного материала путем выполнения проектных работ.
Многие готовились к этому уроку давно, сегодня они представят нам результаты
своего труда.
Наша
задача:
обсудить и оценить все работы по 5-ти балльной шкале в анкетах, которые лежат
перед вами на партах, и выбрать победителя. Критерии оценивания работ мы уже с
вами обговорили. Пожелаем ребятам удачи! Пусть победит сильнейший!
В
конце урока, подводя итоги нашей работы, я предлагаю вам ответить на вопрос: Почему
важно научиться жить среди людей?
Итак,
напоминаю план работы на уроке:
План урока: 1.Межличностные отношения
2. Портрет лучшего друга
3. Малые группы в нашем
классе
4. Словарь невербальных
средств общения
5. Как найти верный
выход из конфликта
III. Защита проектов
Проект
№ 1: Межличностные отношения
Учитель
задает вопрос классу: Что такое межличностные отношения? (ответы учащихся)
-
А теперь послушаем экспертов в этом вопросе, которые нам дадут полную
характеристику данной темы.
Представление
проекта.
После
выступления группы учитель просит учащихся оценить работу команды в анкетах.
Учитель
предлагает перейти к следующему пункту плана:
Проект № 2 :Портрет
лучшего друга
-
Прежде чем
предоставить слово группе, давайте ответим на вопрос: Что значит быть
другом?
Представление
проекта.
После
выступления группы учитель просит учащихся оценить работу команды в анкетах.
Учитель
предлагает перейти к следующему пункту плана
Проект
№ 3: Малые группы в нашем классе
-
Рождаясь на свет, человек уже становится членом какой-либо группы.
-
Что значит быть участником группы?(ответы учащихся)
-
Правильно, это значит жить по правилам этой группы.
-
Какие бывают группы? (ответы учащихся)
-Молодцы,
хорошо усвоили типы групп. А сейчас нам ребята раскроют тайну: какие малые
группы есть в вашем классе, и чем это объясняется.
Представление
проекта.
После
выступления группы учитель просит учащихся оценить работу команды в анкетах.
Учитель
предлагает перейти к следующему пункту плана:
Проект № 4: Словарь
невербальных средств общения
-
Прежде чем мы выслушаем ребят, давайте вспомним:
-Что
такое общение?
-
Каковы цели общения?
-
Какие существуют способы общения ?
А
теперь давайте узнаем мнение экспертов о невербальных средствах общения.
Представление
проекта.
После
выступления группы учитель просит учащихся оценить работу команды в анкетах.
Учитель
предлагает перейти к следующему пункту плана:
Проект
№ 5: Как найти верный выход из конфликта
-Что такое конфликт?
-Чем опасны конфликты?
- Помочь нам выйти из конфликта будет пытаться
следующая группа зкспертовэ
Представление
проекта.
После
выступления группы учитель просит учащихся оценить работу команды в анкетах.
- Ну что ж, пришло время подвести итог нашей
работе.
IV. Подведение итогов урока:
Учащиеся сдают заранее назначенному ученику
анкеты для подсчета количества баллов и определения победителя.
- Пока идет подсчет, мы ответим на проблемный
вопрос, поставленный в начале урока:
Почему важно научиться жить среди людей?
- ответы учащихся
- учитель обобщает ответы
Оглашаются результаты выступлений команд
- Все согласны с результатами оценивания? Чья
работа понравилась больше, почему? Свою позицию аргументируйте.
- учащиеся выражают свое мнение.
V. Рефлексия:
- Мы выполнили задачи урока?
- Что-то новое вы
узнали на уроке?
- Что понравилось?
- Что вызвало затруднения?
VI.Оценивание
VII.Домашнее задание: Повторить пп.6-9; на
С.104 учебника – выбрать новые задания
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.