Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока"Рисунок сложного предмета"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Технологическая карта урока"Рисунок сложного предмета"

библиотека
материалов

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЙ 125-130



Курс, группа

Дата

Дисциплина

ОП.01Рисунок для специальности 54.02.01

Дизайн в области культуры и искусства

1 / 3



Тема занятия

Тема 14.Рисунок предметов сложной формы (6 ч)

125-126 14.1Определение пропорций

127-128 14.2Конструктивное построение

129-130 14.3Определение светотени



Практическое

Вид занятия


Цель занятия

Цель темы: выполнить рисунок предмета сложной формы с необходимым применением тона

Задачи: формировать технические приемы рисунка - от самых простых до более сложных, развитие «твердости руки», «культуры штриха»


Формируемые компетенции

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ПК 1.1. Изображать окружающую предметно-пространственную среду средствами академического рисунка.

ПК 1.2. Применять знания о закономерностях построения художественной формы и особенностях ее восприятия.

Результат


Должны уметь



Должны знать


Знать последовательность выполнения рисунка, моделировку формы и объема, технологию и технику рисунка.

Должны уметь

Уметь изображать сложный предмет с учетом освещения и тональных отношений.

Показатели оценкирезультата

Выполнить рисунки с использованием методов построения пространства на плоскости

Межпредметные связи



Перспектива ,история изобразительного искусства

Средства обучения

Оборудование и материалы:

бумага, А-3, карандаши Т-3М ,ластик

Зрительный ряд: примерные варианты работ из методического фонда; Н.Ростовцев «Учебный рисунок» .

Сложный предмет (самовар)

Педагогический рисунок на классной доске

Основная литература

Ли Н.Г. Основы учебного академического рисунка. – М., Изд-во: Эксмо, 2005.

Ростовцев Н.Н. Академический рисунок: Учеб. для студентов худож.-граф. фак. пед. институтов. – 3-е изд., доп. и перераб. – М.: Просвещение, 1995.


Содержание занятия № 125-126

14.1 Определение пропорций

Цель: Передача конструкции и пластического характера с использованием знаний учебного рисунка


Этапы занятия, учебные вопросы, формы и методы обучения

Время этапа

1

Организационный этап:

2 мин.

2

Мотивационный момент:

5 мин.


Исконно русский человек всегда может отличиться от остальных, да и заметно его среди толпы даже на любом курорте или отдыхе. Самые известные слухи из русской земли, это, конечно, то, что гуляют там с медведями, летом там больше снега, чем зимой, а шапка-ушанка – единственный элемент одежды. Но есть и не мифы, а вполне реальные вещи, созданные русским народом, и сегодня у нас речь пойдет о том, как рисовать самовар — бесценном изобретении, не имеющим годных аналогов.

-Как вы думаете, чему будет посвящен наш урок?

-Сформулируйте цели, которые вы будете решать на уроке?


3

Изучение нового материала:

15мин.


Актуализация знаний.

Рассмотрите настоящий самовар . Это нужно для того, чтобы понять, из каких частей состоит самовар и как эти части между собой соотносятся по форме, размеру и расположению относительно друг друга.

Определите место самовара на листе. Если вы рисуете его отдельно, то лист лучше положить вертикально. При рисовании иллюстрации все зависит от того, какую именно группу персонажей вы хотите изобразить и как она будет расположена.

Самовар — предмет симметричный. Поэтому рисовать его нужно начинать с определения оси симметрии. Проведите вертикальную осевую линию. Она может проходить как через весь лист, так и только через то место, которое вы определили для самовара. Разбейте осевую линию на 4 равные части. По высоте самовар можно разделить на 3 основные части: корпус, подставку с ножками и крышку. На поставку и крышку отведите по 1/4 сверху и снизу.

Определите соотношение высоты и самой широкой части корпуса. От точки, отделяющей крышку от основной части, отложите вправо и влево отрезки, примерно равные половине ширины самовара. Определите соотношение самой широкой и самой узкой частей корпуса. Через точку, отделяющую корпус от подставки, проведите линию, параллельную нижнему краю листа. На ней отложите в обе стороны отрезки, равные половине ширины корпуса в самой узкой его части. Соедините получившиеся точки с концами верхнего перпендикуляра прямыми линиями.


4.

Практическая самостоятельная работа студентов

55мин


Конструктивный анализ гипсовой розетки

Во время самостоятельной работы студентов провожу целевые обходы, комментирую общие ошибки, оказываю индивидуальную помощь.


5

Подведение итогов занятия:

5 мин.


Рефлексия. Самоанализ работ.



Домашнее задание:Стр 71-77Н.Ростовцев «Учебный рисунок»

8.Уборка рабочих мест

5 мин


Содержание занятия №127-128

14.2 Конструктивное построение

Цель: Передача пропорций и характера самовара с учетом линейной перспективы


Этапы занятия, учебные вопросы, формы и методы обучения

Времяэтапа


1


Организационный этап:


1-2 мин.


2


Мотивационный момент:


3 мин.


-Сформулируйте цели, которые вы будете решать на уроке?




3



Изучение нового материала:


5 мин.


Актуализация знаний.

Присмотревшись внимательно к самовару, вы наверняка обратите внимание на то, что верхняя и нижняя линии любого круглого предмета кажутся не прямыми, а изогнутыми. Чем ниже расположен предмет по отношению к вашим глазам, тем больший радиус кривизны имеют дуги. Нарисуйте дуги по верхней и нижней линиям. Выпуклая часть их «смотрит» вниз.

Прорисуйте подставку. Немного отступите от краев корпуса в сторону осевой и нарисуйте 2 одинаковые короткие прямые линии. Соедините их концы между собой дугой той же кривизны, что и нижняя линия корпуса. По этой дуге отступите от краев еще понемногу и снова проведите 2 короткие параллельные линии вниз. Их концы тоже соедините дугой..Нарисуйте вниз одинаковые расходящиеся линии. Нижние их концы должны находиться примерно на том же расстоянии от осевой, что и концы нижней линии корпуса. Между концами расходящихся линий тоже нарисуйте дугу.

Прорисуйте крышку. Параллельно верхней линии корпуса нарисуйте вверху и внизу на небольшом расстоянии 2 точно такие же дуги. От концов этой линии нарисуйте дугу меньшей кривизны. Ее выпуклая часть направлена вверх. По этой дуге от осевой линии отложите вправо и влево 2 отрезка, примерно равные ширине подставки. От этих точек вверх проведите 2 короткие вертикальные линии и соедините их концы дугой. Выпуклая часть дуги направлена вниз. От концов этой дуги вверх нарисуйте равные по длине расходящиеся линии на произвольную, но небольшую высоту. Между концами линий нарисуйте овал.



4.


Практическая самостоятельная работа студентов

70 мин.


Выполнение перспективного построения гипсовой розетки

Во время самостоятельной работы студентов провожу целевые обходы, комментирую общие ошибки, оказываю индивидуальную помощь.



5


Подведение итогов занятия:

5 мин.


Рефлексия. Самоанализ работ.

-Подведите итог своей деятельности на уроке


5 мин


Оценка работ на данном этапе.



8.Уборка рабочих мест.


5 мин


Содержание занятия № 129-130

14.3 Определение светотени

Цель :Передача формы и материальности светотенью с использованием штриха

апы


Этапы занятия, учебные вопросы, формы и методы обучения

Времяэтапа

1

Организационный этап:

2 мин.

2

Мотивационный момент:

3 мин.


-Сформулируйте цели, которые вы будете решать на уроке?


3

Изучение нового материала:

5 мин.


Актуализация знаний.

Первоначально необходимо проследить направление световых лучей, падающих на поверхность предметов. Определив границы света и теней, приступать к прокладке тона. Тон следует накладывать постепенно, начиная от самых темных мест, одновременно по всему рисунку, при этом, сопоставляя силу тонов по отношению друг к другу и в целом, в том числе, учитывая силу тона фона. Практическая самостоятельная работа студентов

Передача формы предметов.

Определив границы света и теней, необходимо переходить к полутонам на тех поверхностях предметов, где лучи света падают под скользящими углами. Накладывая полутона, нужно усиливать тон в теневых участках (собственные и падающие тени).




4.



Практическая самостоятельная работа студентов


70 мин.


Выполнение перспективного построения гипсовой розетки

Во время самостоятельной работы студентов провожу целевые обходы, комментирую общие ошибки, оказываю индивидуальную помощь.


5.

Подведение итогов занятия:


5 мин.


Рефлексия. Самоанализ работ.

-Подведите итог своей деятельности на уроке



6.

Оценка работ на данном этапе.


7.


Домашнее задание :Стр 71-77Н.Ростовцев «Учебный рисунок»


8.

Уборка рабочих мест



Преподаватель _________________ Терешкина Н.Ф.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.11.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров96
Номер материала ДБ-397399
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх