1058258
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаКонспектыТехнологическая карта уроков с указанием УУД, ЭОР по теме: "Раскрытие скобок" (6 класс)

Технологическая карта уроков с указанием УУД, ЭОР по теме: "Раскрытие скобок" (6 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Раскрытие скобок.


ФИО (полностью)

Качанова Тамара Витальевна

Место работы

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №3 п.г.т. Безенчук муниципального района Безенчукский Самарской области

3.

Должность

Учитель математики

4.

Предмет

Математика

5.

Класс

6

6.

Тема и номер урока в теме

Раскрытие скобок, 1-2 урок (80 минут)

7.

Базовый учебник

Математика.6 класс: учеб. для учащихся
общеобразоват. учреждений/ И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович.- М.: Мнемозина, 2009.


  1. Цель деятельности учителя: создать условия для формирования представлений о распределительном законе умножения; умения решать сложные вычислительные примеры и уравнения, применяя правила раскрытия скобок.


9. Планируемые результаты изучения темы:

- личностные:

проявляют познавательный интерес к предмету; осознают причины успеха/неуспеха в учебной деятельности, важность и необходимость знаний для человека.

- предметные:

имеют представление о распределительном законе умножения; умеют раскрывать скобки, применяя правила; отражать в письменной форме решения; выступать с решением проблемы.

- метопредметные результаты изучения темы:

Познавательные: ориентируются на разнообразие способов решения задач, умеют работать с тестовыми заданиями;

Регулятивные: учитывают правила в планировании и контроле способа решения; умеют составлять план выполнения заданий, формулировать выводы;

Коммуникативные: считаются с разными мнениями и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве; развернуто обосновывают суждение.


  1. Тип урока: комбинированный урок.

  2. Формы работы учащихся: фронтальная работа, групповая технология, ИКТ.

  3. Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, доска, экран.

  4. Структура и ход урока








СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Деятельность учителя


Деятельность ученика

Время

(в мин.)


Название используемых ЭОР

Формируемые УУД

Личностные

Познавательные

Коммуникативные

Регулятивные

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

Организационный момент

Приветствие. Проверка готовности к уроку, организация внимания детей

Включаются в ритм урока

2




Умение слушать и вступать в диалог.


Прогнозирование своей деятельности.

2

Вводная беседа. Актуализация знаний

Вступительное слово учителя.

Учитель начинает беседу с проблемной задачи по будущей теме урока.

Демонстрирует ЭОР №1. Задает учащимся наводящие вопросы


Участвуют в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы, приводят примеры




5

(И)http://school-collection.edu.ru/catalog/res/13b9545c-7b0d-48b2-af7d-5673038edf11/?from=ab9a5f35-410a-40d3-88a6-d27f37dcd725&interface=catalog&class=48&subject=16

(5мин)


Поиск и выделение необходимой информации.


Умение слушать и вступать в диалог.

Продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Постановка цели учебной задачи.

3

Изучение нового материала

Вместе с учениками определяет тему урока, направляет работу учеников.

Самостоятельно работают с учебником (стр. 119), беседуют с учителем, кратко записывают решение примеров на доске, в тетради.

5



Смысловое чтение, постановка и формулирование проблемы.

Участвовать в коллективном обсуждении проблемы.

Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата.

4

Решение задач

Комментирует, направляет работу учащихся.



Учитель, в процессе работы учащихся, оказывает помощь каждой паре.


Учитель демонстрирует

ЭОР №2 и делает необходимые комментарии.

Один ученик на доске, а остальные в тетради выполняют задание № 519.

Самостоятельно работают в парах (устно) с последующей проверкой № 521, 522.

В тетради самостоятельно записывают ответы к ЭОР № 2, затем проверяют по ключу

10

(П)http://school-collection.edu.ru/catalog/res/1bdf4e34-547e-4d7e-8c36-95d6da07dcb1/?from=ab9a5f35-410a-40d3-88a6-d27f37dcd725&interface=catalog&class=48&subject=16

(5мин)

Здоровьесбережение

Умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной и письменной форме.


Умение слушать и вступать в диалог. Управление поведением партнера – контроль, коррекция и оценка действий партнера.

Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата, саморегуляция.

5

Физкультминутка

Проговаривает задания для физкультминутки

Учащиеся выполняют физкультминутку

3


hello_html_m28a2cc5d.gif

Признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях;

знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий;




6

Закрепление нового материала.

Учитель предлагает учащимся применить приобретённые на уроке знания.


Комментирует, направляет работу учащихся.




Учитель, в процессе работы учащихся, оказывает помощь учащимся по их запросу.

Один ученик на доске, а остальные в тетради выполняют задание № 525 а,б, № 526 а,б.

Учащиеся в тетради самостоятельно выполняют задание № 252 (в-е), 526 (в-е) из учебника. Первые 2 учащихся справившихся с заданием сдают тетради на проверку учителю и воспроизводят решение на доске, а остальные сверяют свои записи с эталоном на доске.

13



Анализ и синтез объектов, выбор оснований и критериев для сравнения.

Умение слушать и вступать в диалог.

Контроль и коррекция.

10

Рефлексия

Задает вопросы: что нового узнали на уроке, чему научились, для чего будем применять раскрытие скобок, оцените свою работу на уроке.

Участвуют в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы.

2



Рефлексия способов и условий действия.

Умение слушать и вступать в диалог.

Контроль и оценка своей деятельности в рамках урока.

Перерыв

11

Актуализация опорных знаний

Учитель демонстрирует ЭОР № 3 и делает необходимые комментарии.

В тетради самостоятельно записывают ответы к ЭОР № 3, затем проверяют по ключу

8

(К)http://school-collection.edu.ru/catalog/res/e4119d3f-9b84-44f5-a69d-6d7ada297241/?from=ab9a5f35-410a-40d3-88a6-d27f37dcd725&interface=catalog&class=48&subject=16

(8 мин)


Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.


Контроль, коррекция, оценка.

12

Вводная беседа. Актуализация знаний

Вступительное слово учителя.

Учитель начинает беседу с проблемной задачи по данной теме урока.

Задает учащимся наводящие вопросы

Участвуют в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы, приводят примеры

2



Поиск и выделение необходимой информации.


Умение слушать и вступать в диалог.

Продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Постановка цели учебной задачи.

13

Изучение нового материала

Вместе с учениками определяет тему урока, направляет работу учеников.

Самостоятельно работают с учебником (стр. 121), беседуют с учителем, кратко записывают решение примеров на доске, в тетради.

8



Смысловое чтение, постановка и формулирование проблемы.

Участвовать в коллективном обсуждении проблемы.

Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата.

14

Решение задач

Комментирует, направляет работу учащихся.





Учитель, в процессе работы учащихся, оказывает помощь учащимся по их запросу.

Один ученик на доске, а остальные в тетради выполняют задание № 528, № 529, № 530.


Учащиеся в тетради самостоятельно выполняют задание № 532 из учебника. Первые 2 учащихся справившихся с заданием сдают тетради на проверку учителю и воспроизводят решение на доске, а остальные сверяют свои записи с эталоном на доске.

5



Умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной и письменной форме.

Умение слушать и вступать в диалог.

Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата, саморегуляция.

15

Физкультминутка



2

hello_html_m49179bb5.gif

Признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях;

Знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий;




16

Закрепление нового материала.

Учитель демонстрирует ЭОР № 4 и делает необходимые комментарии.

В тетради самостоятельно записывают ответы к ЭОР № 4, затем проверяют по ключу

10

(К)http://school-collection.edu.ru/catalog/res/03857d99-eaad-4fdf-8758-be942f53f0f4/?from=ab9a5f35-410a-40d3-88a6-d27f37dcd725&interface=catalog&class=48&subject=16

(10 мин)


Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.


Контроль, коррекция и оценка.

17

Рефлексия

Задает вопросы: чему научились на уроке, кто может на следующем уроке без подсказок учителя работать полностью самостоятельно, оцените свою работу на уроке.

Участвуют в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы.

3



Рефлексия способов и условий действия.

Умение слушать и вступать в диалог.

Контроль и оценка своей деятельности в рамках урока.

18

Домашнее задание

Задает домашнее задание.

Учащиеся записывают домашнее задание п. 17 стр. 120 № 523, 524, стр. 122 №533, правила стр. 121.

Тест

http://www.matematika-na.ru/6class/mat_6_39.php

Видеоурок:

http://interneturok.ru/ru/school/matematika/6-klass/undefined/raskrytie-skobok?seconds=0&chapter_id=919 .

2









Общая информация

Номер материала: ДA-002377

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.