Шарафутдинова А.И., учитель иностранного(английского языка)
МБОУ «СОШ№8»
Технологическая карта урока английского языка в 4 классе.
Дата:
15.03.2016г.
Тема
урока: Простое прошедшее время. Утвердительная форма.
Тип урока:
Закрепление и обобщение изученного материала.
Место
урока в изучаемой теме: Урок закрепления
грамматического материала по теме.
Цель
урока: Развивать грамматические навыки устной и
письменной речи.
Задачи:
-обучающие: активизировать знания об образования простого прошедшего времени,
повторить слова-спутники Past Simple tense.
-развивающие:
развивать навыки устной речи. Развивать
аналитико-синтезирующее мышление учащихся.
-воспитательные:
формировать умение переноса теоретических знаний в
практическую деятельность.
Планируемые
результаты:
· личностные: формировать интерес к английскому языку.
·
метапредметные: развивать операции логического мышления, уметь работать
индивидуально и в паре; излагать своё мнение и аргументировать свою точку
зрения.
· предметные:
знать образование прошедшего времени в утвердительной форме.
Формы
работы: индивидуальная, работа в парах, группах.
Основные
понятия: наречии прошедшего времени.
Межпредметные
связи: русский язык, физкультура.
Ресурсы: УМК «Английский в фокусе», Учебник «Spotlight» 4 класс,
экран, мультимедийный проектор, материалы учителя, презентация, таблица
неправильных глаголов.
Ход урока
|
№ п/п
|
Этап урока
|
Примерное время
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
Универсальные учебные действия
|
|
1.
|
Приветствие и Организационный момент
|
1 мин.
|
Приветствие
Перекличка
|
Good morning children.
|
Личностные. Формирование интереса к обучению.
Коммуникативные. Участвовать в диалоге.
|
|
2.
|
Постановка темы урока, сообщение темы
|
1 мин.
|
Сегодня наш урок посвящён повторению простого
прошедшего времени. Мы вспомним, когда оно используется, вспомним слова-маркеры,
отрицательные и вопросительные формы, вспомогательные глаголы и их формы
|
|
|
|
3.
|
Этап актуализации знаний
|
10 мин.
|
Давайте вспомним в каком времени идет повествование
в сказках. И какие основные герои предстают перед нами в британских сказках,
сравним их с нашими
|
Презентация ученика по сказочным персонажам, слушаем
названия сказочных героев на английском языке и переводим их на русский
|
Коммуникативная - взаимодействуют
с учителем и другими учащимися во время беседы. Регулятивные – принимают
решения и осуществляют самостоятельный выбор
|
|
4.
|
Совершенствование грамматических навыков
|
10 мин.
|
1. Вспомним, когда мы употребляем простое прошедшее
время
2. Вспоминаем слова-маркеры
3. Учитель предлагает вспомнить правила чтения
окончаний в прошедшем времени.
4. Предлагает распределить слова в правильные
столбики
|
1. Вспоминают правила
2. Читают, распределяют слова по столбикам
|
Познавательная – строить логические рассуждения,
включающие установление причинно-следственных связей. Сравнение, анализ на
основе графического изображения. Коммуникативная – умение взаимодействовать в
группе, делать выводы, принимать решения. Регулятивная – самостоятельно
оценивать правильность выполнения действия.
|
|
5.
|
Физ. минутка
|
3 мин.
|
|
|
|
|
6.
|
Совершенствование грамматических навыков в
отрицательных и вопросительных предложениях
|
10
мин.
|
1. Предлагает вспомнить структуру отрицательных и
вопросительных предложений
2. Чем они отличаются от утвердительных предложений
3. С каким вопросительным словом не используется
вспомогательный глагол.
4. Выполнить задание по проверке знаний
|
Произнести вопросительные слова, сказать с каким
вопросом не используется вспомогательных глагол, самостоятельно выполнить
задание по проверке знаний
|
Познавательная – строить логические рассуждения,
включающие установление причинно-следственных связей. Сравнение, анализ на
основе графического изображения. Коммуникативная – умение взаимодействовать в
группе, делать выводы, принимать решения. Регулятивная – самостоятельно
оценивать правильность выполнения действия.
|
|
7.
|
Подведение итогов.
Рефлексия.
|
5 мин.
|
Учитель раздает листики для проверки знаний по
пройденному материалу
|
Учащиеся отвечают на 6 вопросов
|
Оценка.
|
|
8,
|
Домашнее задание
|
3 мин.
|
Подготовится к контрольной работе
|
Учащиеся записывают задание в дневник, задают
вопросы.
|
Регулятивные, коммуникативные
|
Проверочная работа по
закреплению знаний:
|
1
|
Как в английском
языке называется простое прошедшее время
|
Past Simple Tense
|
|
2
|
Вспомогательный
глагол для простого прошедшего времени
|
did
|
|
3
|
Форма глагола to be в
простом прошедшем времени
|
was/were
|
|
4
|
Форма глагола to have в
простом прошедшем времени
|
had
|
|
5
|
С каким
вопросительным словом не используется вспомогательный глагол в вопросительном
предложении
|
who
|
|
6
|
Форма глагола в
утвердительном предложении в простом прошедшем времени
|
Ved/2
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.