Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыТехнологическая карта ууд 2 класс

Технологическая карта ууд 2 класс

Скачать материал

 

 

Лист наблюдений  за формированием личностных УУД 2 класс

УУД Самопознание и самоопределение (Самооценка)

 

 

 

 

Уровни сформированности

Диагностика

ВЫВОДЫ

по каждому обучающемуся

 

 

 

высокий

средний

низкий

учитель

 

 

 

 

 

№ п/п

 

 

 

ФИО обучающихся

2 класса

- чувство необходимости учения,

- формируется собственная точка зрения,

-  предпочтение социального способа оценки своих знаний.

 

 

 

- положительное отношение к школе;

Проявляет собственную точку зрения в отдельных вопросах.

Частично зависит от ситуации успеха.

 

Посещение школы с целью общения со сверстниками.

Нет стремления иметь собственную точку зрения.

Полностью зависит от ситуации успеха.

Тенденция к переоценке достигнутых результатов и возможностей.

 

Тест на определение самооценки «Лесенка»

Уровень

 

 

сентябрь

май

сентябрь

май

сентябрь

май

Сент.

май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рекомендации:  поддержка и развитие приобретенных положительных личностных качеств, организация деятельности на помощь другим людям, развитие эмпатии.

 

Рекомендации: проявлять заинтересованность деятельностью ребенка,  стабилизировать, психоэмоциональное состояние ребенка, организовать самостоятельную деятельность на уроке.

.

 

Рекомендации: консультация специалистов, поощрения за результат,  давать небольшие поручения, но с достижимым положительным результатом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лист наблюдений  за формированием личностных УУД 2 класс

 

 

Смыслообразование

Мотивация

 

 

Диагностика

ВЫВОДЫ

по каждому обучающемуся

 

 

 

высокий

средний

низкий

учитель

 

 

 

 

 

№ п/п

 

 

 

ФИО обучающихся

2 класса

- формируются  познавательные мотивы и интересы- ,

- сформированы учебные мотивы.- желание учиться желание выполнять дсогласно школьному распорядку,

 

 

- частично сформированы познавательные мотивы и интересы,

- в стадии формирования учебные мотивы;

 

-к школе безразличен;

- преобладает плохое настроение,

- учебный материал усваивает фрагментарно,

- к занятиям интерес не проявляет

 

АНКЕТА ПО ОЦЕНКЕ УРОВНЯ ШКОЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ

 

Уровень

 

 

сентябрь

май

сентябрь

май

сентябрь

май

 

Сент.

май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рекомендации:

Включить в учебный процесс мероприятия по формированию социальных навыков представления своих результатов

Рекомендации:

- организация учебного процесса на поиск решений, приводящих к открытию

Рекомендации:

-консультация специалистов;

- организация успеха в рамках учебной программы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лист наблюдений  за формированием личностных УУД 2 класс

 

Нравственно-этическая (Мотивация)

 

 

Диагностика

ВЫВОДЫ

по каждому обучающемуся

 

 

 

высокий

средний

низкий

учитель

 

 

 

 

 

№ п/п

 

 

 

ФИО обучающихся

2 класса

- ребенок понимает, что нарушение моральных норм оценивается как более серьезное и недопустимое, по сравнению с навыками самообслуживания,

-  может выделять морально-этическое содержание событий и действий,

 - формируется система нравственных ценностей

 

- ребенок частично понимает, что нарушение моральных норм оценивается как более серьезное и недопустимое, по сравнению навыками самообслуживания, 

- частично выделяет морально-этическое содержание событий и действий,

-формируется система нравственных ценностей

 

-  недостаточно знает суть нравственных норм,

- низкий уровень эмпатии,

- отношение к нравственным нормам отрицательное или неопределенное

 

Методика «Что такое хорошо и что такое плохо»

 

Уровень

 

 

сентябрь

май

сентябрь

май

сентябрь

май

 

Сент.

май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рекомендации: изучение моральных норм в деятельностной форме (помощь слабым, нуждающимся, забота о природе, животных и т.д.)

 

Рекомендации:

-построение работы, исключающей разрыв между знаниями, чувствами и практическими действиями,

-закрепление нравственных норм в деятельностной форме.

Рекомендации:

- консультация специалистов,

- стимулирование чувствительность к переживаниям других,

- изучение моральных норм в деятельностной форме (помощь слабым, нуждающимся, забота о природе, животных и т.д.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лист наблюдений  за формированием регулятивных УУД 2 класс

 

Целеполагание - постановка  учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно

(Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.)

 

 

 

Диагностика

ВЫВОДЫ

по каждому обучающемуся

 

 

 

низкий

средний

высокий

учитель

 

 

 

 

 

№ п/п

 

 

 

ФИО обучающихся

2 класса

-Включаясь в работу, быстро отвлекается или ведет себя хаотично.

-Может принимать лишь простейшие цели.

 

- Определяет цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

-Охотно осуществляет решение познавательной задачи.

-Четко может дать отчет о своих действиях после принятого решения

 

 

- Определяет цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно. 

-Принятая познавательная цель сохраняется при выполнении учебных действий и регулирует весь процесс выполнения.

-Четко осознает свою цель и структуру найденного способа решения новой задачи

 

наблюдение

Уровень

 

 

сентябрь

май

сентябрь

май

сентябрь

май

 

Сент.

май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рекомендации:

консультация специалистов, коррекционные занятия, пошаговый контроль со стороны учителя, а также постоянное обращение ребенка к алгоритму выполнения  учебного действия.

Рекомендации:

- поддержка и развитие сформированного уровня целеполагания;

-необходимо ситуативное обращение ребенка к алгоритму выполнения учебного действия.  

Развитие понятийного мышления.

Рекомендации:

поддержка и развитие сформированного уровня целеполагания

 

 

 

 

 

 

 

 

Лист наблюдений  за формированием регулятивных УУД 2 класс

 

 

Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

(Соотносить выполненное задание  с образцом, предложенным учителем.)

 

 

 

Диагностика

ВЫВОДЫ

по каждому обучающемуся

 

 

 

низкий

средний

высокий

учитель

 

 

 

 

 

№ п/п

 

 

 

ФИО обучающихся

2 класса

- Контроль носит случайный непроизвольный характер, заметив ошибку, ученик не может обосновать своих действий

- Предугадывает правильное направление действия, сделанные ошибки исправляет неуверенно.

 

- Решая новую задачу, ученик применяет старый неадекватный способ, с помощью учителя обнаруживает неадекватность способа и пытается ввести коррективы.

- Задачи, соответствующие усвоенному способу выполняются безошибочно.

 

-осознает  правило контроля.

- Ошибки исправляет самостоятельно

-контролирует процесс решения задачи другими учениками

- Задачи, соответствующие усвоенному способу выполняются безошибочно.

 

 

Методика «Корректурная проба» (буквенная, значки)

 

Уровень

 

 

октябрь

май

октябрь

май

октябрь

май

 

октябрь

май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рекомендации: консультация специалистов, коррекционные занятия, включить в урок упражнения, развивающие внимание.

 

Рекомендации: включить в урок упражнения на развитие объема и концентрации внимания.

 

Рекомендации: поддержка и развитие сформированного уровня контроля

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лист наблюдений  за формированием регулятивных УУД 2 класс

 

Оценка - выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы.

 

 

 

Диагностика

ВЫВОДЫ

по каждому обучающемуся

 

 

 

низкий

средний

высокий

учитель

 

 

 

 

 

№ п/п

 

 

 

ФИО обучающихся

2 класса

- не воспринимает аргументацию оценки; не может оценить свои силы относительно решения поставленной задачи.

 

-Приступая к решению новой задачи, пытается оценить свои возможности относительно ее решения.

 

- Умеет самостоятельно оценить свои действия и содержательно обосновать правильность или ошибочность результата, соотнося его со схемой действия.

- Может оценить действия других учеников.

 

Методика «Корректурная проба» (буквенная, значки)

 

Уровень

 

 

октябрь

май

октябрь

май

октябрь

май

 

октябрь

май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рекомендации:

консультация специалистов, создание ситуации успеха на уроках, инвидуальный подход

Рекомендации: поддержка и развитие сформированного уровня оценки, создание ситуции успеха на уроках

Рекомендации: поддержка и развитие сформированного уровня оценки, предлагать роль эксперта.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лист наблюдений  за формированием познавательных УУД 2 класс

 

Ориентироваться в учебнике, отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике

Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное;  составлять простой план.

Находить необходимую информацию,  как в учебнике, так и в  словарях

 

 

Диагностика

ВЫВОДЫ

по каждому обучающемуся

 

 

 

низкий

средний

высокий

учитель

 

 

 

 

 

№ п/п

 

 

 

ФИО обучающихся

2 класса

Большинство умений

не сформированы

Действует по образцу. Способен выполнять при направляющей помощи педагога пересказывать и работать с информацией

Выполняет самостоятельно

Наблюдение опрос

Выделять самостоятельность мышления

Уровень

 

 

октябрь

май

октябрь

май

октябрь

май

 

октябрь

май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рекомендации:

Консультации специалистов

Индивидуальный подход в обучении

Рекомендации:

Побуждение к действию, стимулирование Работа по алгоритму, или по точной инструкции учителя, или с помощью наводящих вопросов

Рекомендации:

Дифференцированный подход, проектно-исследовательская деятельность, задания повышенной сложности, проблемные задания

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лист наблюдений  за формированием познавательных УУД 2 класс

 

Логические учебные действия

Сравнивать  и группировать предметы, объекты  по нескольким основаниям; находить закономерности; самостоятельно продолжать их по установленному правилу

 

 

Диагностика

ВЫВОДЫ

по каждому обучающемуся

 

 

 

низкий

средний

высокий

учитель

 

 

 

 

 

№ п/п

 

 

 

ФИО обучающихся

2 класса

Не сформированы логические операции

Владеет логическими операциями частично, группирует по  несущественным признакам

Владеет логическими операциями, умеет выделять существенные признаки и выделяет самостоятельно закономерности

Выделение существенных признаков

Уровень

 

 

октябрь

май

октябрь

май

октябрь

май

 

октябрь

май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рекомендации:

Консультации специалистов

Коррекционная работа по выявленным нарушениям

Рекомендации:

Коррекционная работа по выявленным нарушениям

Рекомендации:

Проектно-исследовательская деятельность, участие в конкурсах и олимпиадах.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лист наблюдений  за формированием познавательных УУД 2 класс

 

Постановка и решения проблем

Определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания. Определять,  в каких источниках  можно  найти  необходимую информацию для  выполнения задания.

 Наблюдать и делать самостоятельные   простые выводы

 

 

 

Диагностика

ВЫВОДЫ

по каждому обучающемуся

 

 

 

низкий

средний

высокий

учитель

 

 

 

 

 

№ п/п

 

 

 

ФИО обучающихся

2 класса

Самостоятельно не может определять круг своего незнания. Не может делать самостоятельные выводы

Не всегда может определить круг своего незнания и найти нужную информацию в дополнительных источниках.

Хорошо  ориентируется в изученном материале. Может   самостоятельно найти нужный источник информации. Умеет самостоятельно наблюдать и делать простые выводы.

Самостоятельные и практические работы

Уровень

 

 

октябрь

май

октябрь

май

октябрь

май

 

октябрь

май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рекомендации:

Консультации специалистов

Индивидуальный подход в обучении

Рекомендации:

Необходимы алгоритмы работы с источниками дополнительной информации и умения наблюдать и делать выводы.

Рекомендации:

Дифференцированный подход, проектно-исследовательская деятельность, задания повышенной сложности, проблемные задания, участие в олимпиадах

 

 

 

 

 

 

 

Лист наблюдений  за формированием коммуникативных УУД 2 класс

 

Коммуникация как кооперация

Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки,

выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

 

 

Диагностика

ВЫВОДЫ

по каждому обучающемуся

 

 

 

высокий

средний

низкий

учитель

 

 

 

 

 

№ п/п

 

 

 

ФИО обучающихся

2 класса

- осознанное стремление к сотрудничеству.

- доброжелатель-но идет на контакт, участвует в совместном решении проблемы (задачи)

- участвует  выборочно в диалоге.

-  идет на контакт, когда уверен в своих знаниях

- не идет на контакт (агрессивен или пассивен)

 

Наблюдение

Методика «Рукавички»

Уровень

 

 

октябрь

май

октябрь

май

октябрь

май

 

октябрь

май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рекомендации:  поддержка и развитие коммуникативных навыков, проведение совместных заданий на уроке, положительное одобрение, поддержка активной позиции в диалоге.

 

Рекомендации:  поддержка и развитие коммуникативных навыков, проведение совместных заданий на уроке, важно положительное одобрение, выработка активной позиции в диалоге.

Рекомендации: консультация специалистов, коррекционные занятия на развитие коммуникативных навыков, поощрения за минимальный результат, совместное выполнение задания с друзьями по классу.

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта ууд 2 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Консультант по финансам

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 843 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.10.2015 972
    • DOCX 38 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Махнутина Людмила Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Махнутина Людмила Анатольевна
    Махнутина Людмила Анатольевна
    • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5765
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 20 регионов

Курс повышения квалификации

Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 61 человек из 32 регионов

Курс повышения квалификации

Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 135 человек из 46 регионов

Мини-курс

Сельский и индустриальный туризм

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Мастерство влияния и успешных переговоров

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 14 регионов

Мини-курс

Фитнес: особенности занятий и специфика питания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 78 человек из 33 регионов