Инфоурок Другое КонспектыТехнологическая карта " В городе богини Афины

Технологическая карта " В городе богини Афины

Скачать материал

Тема

Афины - город богини Афины

Цель темы

Формировать яркое, образное, эмоционально окрашенное представление о знаменитом и удивительном городе Афинах и влиянии античной культуры на современную культуру

Задачи урока

Задачи:

1) общеобразовательные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                             - сформировать представление о городе Афины, его устройстве и культурном значении;                                                                                                                                                                         - объяснить значения исторических терминов.

2) развивающие:                                                                                                                                                                                                                                                                                                       - развивать умение работы с разными источниками информации (текстом, схемами, иллюстрациями);                                                                                                                                     - самостоятельное решение проблем поискового характера;                                                                                                                                                                                                                       - выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено;                                                                                                                                                                                                                                     - сотрудничество с учителем и сверстниками;                                                                                                                                                                                                                                                                - формирование умения с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

3) воспитательные:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           - воспитание уважения к культуре других народов;                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  - освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека.

Тип урока

- урок открытия  нового знания

Вид урока

- урок-путешествие, комбинированный.

Методы обучения

- рассказ, беседа, фронтальный диалог, демонстрация наглядных пособий, работа с мультимедийными средствами, наглядный, частично-поисковый, практический, групповой, контроля.

Планируемый результат

Предметные

Метапредметные УУД

Личностные УУД

Научатся: формировать представление о Древних Афинах.

Получат возможность научиться: работать с картой и исторической информацией; анализировать карту, иллюстрации; высказывать собственное мнение, суждения

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цели; анализируют вопросы, формулируют ответы. Получают представления о знаменитом городе Древней Эллады, дополняют и расширяют имеющиеся знания.

Коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблем; обмениваются мнениями, понимают позицию партнёра.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; самостоятельно выделяют и формулируют цель; составляют план и определяют последовательность действий.

Применяют правила делового сотрудничества; сравнивают разные точки зрения; оценивают собственную учебную деятельность; выражают положительное отношение к процессу познания

Усваивают нравственно-этическую оценку отношения к памятникам культуры, обеспечивающую

личностный моральный выбор на

основе социальных и личностных

ценностей.

Основные понятия

Керамика, краснофигурная и чернофигурная роспись, портики, Совет пятисот, Кариатиды, фронтоны, Парфенон, Ника, Фидий, Акрополь, Пропилеи,  Агора.

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

             Виды деятельности:

 

Ресурсы

История, искусство, география, ИКТ, МХК

Фронтальная

Индивидуальная, групповая

 

- самостоятельная работа с учебником;

-работа с раздаточным материалом;

- решение познавательных задач, проблемных ситуаций, работа в группах.

- компьютер;

- мультимедийный проектор;

- презентация по теме урока;

- учебник А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой «История древнего мира», 5 класс. - М.: Просвещение, 2013-2014;

-раздаточный материал для работы в группах.

 

1-й этап.   Информационно-деятельностный: постановка целей и задач урока

1. Разделиться на 3 группы (карточки с видами гончарных изделий и их соответствие на парте)

2.  Мотивация. 

Добрый день. Сегодня мы продолжим путешествие в мир Древней Эллады. Вы уже побывали на горе небожителей ... (Олимпе), в воинственной ... (Спарте), в торговых и военных гаванях порта ... (Пирей). Чтобы узнать, куда мы отправимся сегодня, ответьте на 3 вопроса:

- Столица Аттики Афины

- Как звали древнегреческую богиню мудрости, любимую дочь ЗевсаАфина

- В каком городе прошли первые Олимпийские игры современностиАфины

Кто догадался, в какой древнегреческий город мы попадем? Афины

Верно, в Афины, город богини Афины, центр древнегреческой Аттики.

Записываем тему урока.

3. Проблемный вопрос: О чем свидетельствует эта шутливая оценка жителей Афин?

О своем городе его жители говорили: "Об Афинах v в. до н.э. говорили «Так ты чурбан, если не видел Афин, осёл, если видел их и не восторгался, а если по своей воле покинул их, то ты верблюд».

Предположения детей.

4. Формулировка Цели нашего урокаузнать ответ на гипотезы

1.Греки абсолютно правы в своей оценке города Афины

Или

2.Греки преувеличивали оценку своего родного города.

5. Формулируем план урока используя метод «Корзинка идей» 

Нарисуем корзинку на доске. Теперь давайте положим в нее то что мы должны узнать.

Что мы должны знать о городе Афины.

6. Работа с картой (Каждой группе выдается карта греческих полисов V в. До н.э.).

Вспомним географическое положение Греции. Давайте вместе назовем основные географические точки.

Вспомним климат и ландшафт древней Греции.

 

 2-й этап. Получение новой информации по теме и осмысление  ее.

Древние Афины были городом большим, а по тогдашним меркам – просто огромным. В этом городе проживало 200 тыс. человек. Большинство из них, правда, составляли не граждане, а рабы и метеки (вы ведь помните, что метеками называли приезжих жителей?).

Давайте исследуем этот город и выясним, достоин ли он восхищения.

 

Разделимся на три туристические группы.

Каждая  группа будет осматривать свой район Афин,  а так де получит свой путевой дневник, куда нужно внести краткую информацию по вашему маршруту. Так же там есть иллюстрации , в процессе своего путешествия каждая группа должна выбрать и подписать  те иллюстрации которые относятся к ее направлению. Время работы 10 минут. Через 10 минут Каждая группа представит свои работы у доски.

 

1 группа работает с районом – Керамик

Учебник, стр 175 - 176, читают текст, работают с раздаточным материалом.

Керамик

 Укажите на карте Керамик.

Был ли красив район Керамик?

Как делалась посуда из глины?

Догадались, что изменилось в изготовлении посуды?

Правы ли были афиняне, восторгаясь красотой своего города?

Предположения детей.

 

А можно ли судить обо всем городе только по одному району?

 

2 группа работает с районом - Агора

Учебник, стр 176 - 178, читают текст, отвечают на вопросы

Агора

Укажите на карте Агору.

Можно ли назвать Агору центром политической и общественной жизни афинян?

Какие товары можно было купить на агоре?

Что обсуждали люди на Агоре?

 

Меняется ли ваше мнение о красоте города?

 

3 группа работает с районом - Акрополь

Учебник, стр 178 - 180, читают текст, отвечают на вопросы

Акрополь

Укажите на карте Акрополь.

Почему в Афинах статуя богини Ники была без крыльев?

Кто такой Фидий?

Почему город Афины назван в честь именно этой богини?

 

А теперь ваше мнение о красоте Афин осталось тем же, что и после посещения Керамик?

Ответы детей

Оценка

3-й этап Рефлексия и повторение изученного материала.

 

Метод «Дерева знаний»

Давайте вспомним, что мы увидели в своем путешествии сегодня.

Нарисуем на доске ствол дерева, это наша основная тема от нее пойдут ветви и листочки, давайте наполним дерево знаниями.

Учащиеся выполняют задание

 

К сожалению, очень многое из того, что строили и чем восхищались жители Афин, не дожило до наших дней, хотя в данном случае будет уместно сказать, что иногда даже благородные развалины способны вызвать искреннее восхищение.

 

Выставление и комментирование отметок.

 

 

4-й этап. Домашнее задание

Учитель задает домашнее задание, комментирует его.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 004 096 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Открытый урок истории в 5 классе "Олимпийские игры в древности"
  • Учебник: «Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
  • Тема: §33. Олимпийские игры в древности
  • 26.05.2022
  • 149
  • 2
«Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.05.2022 95
    • DOCX 58.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Постников Александр Алексеевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 2 года и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1365
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой