Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта в классе - комплекте (Окружающий мир - 4 кл. и математика - 3 кл. )

Технологическая карта в классе - комплекте (Окружающий мир - 4 кл. и математика - 3 кл. )

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов



Программа: ФГОС

УМК «Школа России»

Класс: 4 класс

Предмет: Окружающий мир

Учебник: «Окружающий мир»- 4 кл.,

(Авторы:А.А.Плешаков) - 2014 г.

Тема: « Мастера печатных дел»

Методы обучения: словесные, наглядные, практические, исследовательские.

Формы организации познавательной деятельности обучающихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Средства обучения: индивидуальные задания, алгоритм работы.


Время реализации занятия: 20 минут

(1 урок)

Программа: ФГОС

УМК «Школа России»

Класс: 3 класс

Предмет: Математика

Учебник: «Математика» - 3 кл.,

(Авторы: М.И.Моро) - 2015 г.

Тема урока: Проект « Задачи - расчёты»

Творческая тема: «Книжка - малышка».

Форма урока: работа над проектной задачей.

Методы обучения: словесные, наглядные, практические, исследовательские.

Формы организации познавательной деятельности обучающихся: фронтальная, в паре, групповая, индивидуальная.

Средства обучения: задания для групп, алгоритм работы.



Цель урока: формирование представлений о первой печатной книги на Руси, книгопечатание.


Учебные задачи, направленные на достижение

предметных результатов обучения:


- Личностные УУД: формирование положительной учебной мотивации.

Познавательные УУД: развитие умения выделять и формулировать познавательные цели; расширить знания о развитии книгопечатания через самостоятельный поиск информации, развитие умения строить речевое выказывание в устной форме.


Регулятивные УУД: развитие умения планировать, контролировать и оценивать собственную учебную деятельность.


Коммуникативные УУД: развитие умения слушать и понимать устную речь других, формулировать и аргументировать собственное мнение; планировать учебное сотрудничество со сверстниками при работе в группе— определять цели, функции участников, способы взаимодействия.


Цель урока: создание условий для развития у учащихся умения самостоятельно применять усвоенные в курсе математики понятия, основные способы действия.

Учебные задачи, направленные на достижение

предметных результатов обучения:

Личностные УУД: формирование положительной учебной мотивации.

Познавательные УУД: - Развитие навыка сложения и вычитания двузначных чисел.

- Закрепление знания табличных случаев умножения и соответствующих случаев деления, навыка решения задач вида: цена, количество, стоимость.

- Усвоение предметного материала и возможностей применять его на практике.

Регулятивные УУД: развитие умения планировать, контролировать и оценивать собственную учебную деятельность.

Коммуникативные УУД: развитие умения слушать и понимать устную речь других, формулировать и аргументировать собственное мнение; планировать учебное сотрудничество со сверстниками при работе в группе— определять цели, функции участников, способы взаимодействия.




Задачи:


Учебные, направленные на достижение метапредметных результатов:


создать условия для проявления обучающимися интереса к учебному материалу и учебной деятельности.


Планируемые личностные результаты:


- Регулятивные УУД:

самостоятельно формулировать тему урока через поставленную цель задания;

самостоятельно обнаруживать учебную проблему.


Познавательные УУД:

добывать новые знания: извлекать информацию, предоставленную в разных источниках через самостоятельный поиск;

перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе выделения знаний.



Коммуникативные УУД:


развитие коммуникативной компетенции при сотрудничестве малой группе в решении общей задачи;


договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы;


учиться уважительно, относиться к позиции другого, пытаться договариваться.




Задачи:


Учебные, направленные на достижение метапредметных результатов:


создать условия для проявления обучающимися интереса к учебному материалу и учебной деятельности.


Планируемые личностные результаты:


- Регулятивные УУД:

самостоятельно формулировать задачи урока после предварительного обсуждения;

совместно с учителем обнаруживать учебную проблему и работать по плану и алгоритму решения проблемы;

использовать механизм самооценки и самоконтроля.


Познавательные УУД:

добывать новые знания: извлекать информацию, предоставленную в разных формах;

перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.


Коммуникативные УУД:


развитие коммуникативной компетенции при сотрудничестве малой группе, паре в решении общей задачи;


договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы;


учиться уважительно, относиться к позиции другого, пытаться договариваться.


















Деятельность учителя


Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1.Организационный момент - (1 мин)


(1 мин)

Создаёт благоприятную атмосферу в классе, для снятия напряжения.


Я дотронусь до тебя,

До тебя и до тебя,

А потом, до Вас, до Вас,

Будет день хорош у нас!



Слушают, повторяют, выполняют в сотрудничестве с учителем.

Личностные УУД:

. формирование положительного отношения к процессу познания.

Регулятивные УУД:

-нацеливание на успешную деятельность.


2. Активизация познавательной деятельности (2 мин)




Организует постановку темы урока учащимся.

Из деформированных слов составить тему урока.

Контролирует действие ученика.









Самостоятельно составляет и формулируют

тему урока.

Индивидуально работает с деформированными словами.

Работает только с помощью восприятия и воображения.



Регулятивные УУД:

-создание условий для возникновения внутренней потребности включения в учебную деятельность.

Познавательные УУД:

-формулирование темы урока.

Личностные УУД:

. формирование положительного отношения к процессу познания.



3. Повторение изученного материала – ( 2 мин)


«Из истории Отечества».


Соединить слова 1 столбика со значением слов 2 столбика.

Организует индивидуальную работу ученика с таблицей.

Помогает спланировать дальнейшую познавательную деятельность.


Устанавливает, верны ли данные в таблице утверждения.

Планирует свою дальнейшую познавательную деятельность с целью получения необходимых знаний.








Коммуникативные УУД:

-обучение с целью получения ране изученной необходимой информации;

Познавательные УУД:

- высказывание своего мнения.

Регулятивные УУД:

- оценка выделения осознания того, что уже усвоено.


4. Изучение нового материала –( 10 мин)



« Из истории книгопечатания»


Самостоятельно нужно было найти информацию по трём источникам: толковому словарю - значение слова Апостол, учебнику факты из истории книгопечатания, интернет или энциклопедия – самое интересное из истории книг.

Соотносить годы с веками, знать последовательность некоторых важных событий в истории России.

Организует и контролирует работу ученика.



Работает индивидуально, обменивается информацией.


Выполняет учебное задание в соответствии с целью.


-Вступает в учебное

взаимодействие с учителем.


Строит высказывание с опорой на ключевые слова.


Делится самостоятельным поиском информации.



Регулятивные УУД:

- выполнение задание в соответствии заданной цели;

- обучение осознанному с целью получения необходимой информации.

Познавательные УУД:

- оценивание собственных знаний.


Коммуникативные УУД:

развитие умения строить и понимать собственную устную речь,

формулировать и аргументировать собственное мнение.


- развитие умения строить высказывание с опорой на ключевые слова.

Личностные УУД:

-понимание значения книгопечатания в собственной жизни.

5. Самостоятельная работа

(2 мин)


«Первопечатники»


Разгадать кроссворд, найти ключевое слово - /Первопечатники/.

Организует и контролирует индивидуальную работу ученика.

Слушает ответы ученика. Оценивает.


Систематизирует и анализирует полученную на уроке информацию.



Познавательные УУД:

- оценивание, как изменились знания по теме;

- осознание своих действий, выполняемых для достижения целей урока.

Личностные УУД:

-осознание своего единства с окружающим миром.

6.Физми-нутка-1мин

«Мы расчёты выполняли,

Раз,два, три, четыри, пять!

Книжки мы сейчас читали,

Раз,два, три,четыри,пять!»


Слушают, выполняют,

проговаривают.


Регулятивные УУД:

-планирование в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимых действий.

7. Работа в малой группе. (5 мин)

Презентация «Продукта»


«Проектная мастерская»


Выступает в роли тьютера.


Контролирует процесс работы.



- Как эффективнее можно скрепить книжку, чтобы потом продолжить работу с ней?



Комплектуются в малую группу (3 человека).


Выбирают руководителя. Знакомятся с алгоритмом работы.


Выполняют работу совместно.


Предлагают различные варианты.


Регулятивные УУД:

- принятие участия в групповой работе.

- распределение роли.

-осуществление взаимопомощи.

- контроль деятельности.

Личностные УУД:

понимание значения математики в собственной жизни.

Познавательные УУД:

высказывание своего мнения и выслушивание мнение других.



8. Рефлексия – (2 мин)

Ребята, вы все молодцы. Посмотрите, какая получилась «Книжка – малышка», я тоже хочу подарить ей красивую ленточку.


Выразите свое настроение на «Лесенке-радости».

Почему радости стало больше?



Оценивают свою деятельность с точки зрения «понравилось, не понравилось».


Регулятивные УУД:

- самостоятельное адекватное оценивание, правильности выполнения действий.


9. Подведение итогов

(1 мин)


Любите книгу! Берегите книгу! Гордитесь теми, мастерами, кто создал это великое чудо на свете - книгу.


Слушают и узнают историю великих мастеров печатных дел через презентацию.



Коммуникативные УУД:

понимание необходимости результата совместного труда в жизни человека при выполнении

учебных задач.












1.Организацион-

ный момент-

( 1 мин)

Я дотронусь до тебя,

До тебя и до тебя,

А потом, до Вас, до Вас,

Будет день хорош у нас!

Эмоциональный настрой на урок.

Личностные УУД:

. формирование положительного отношения к процессу познания.

Регулятивные УУД:

нацеливание на успешную деятельность.

2. Самоопределение к деятельности -

(2 мин)

Подготовка к проекту.






Глядя на оформление. Постарайтесь определить тему нашего урока.


-Чему вы будите учиться?



Обсуждают и принимают решение по теме.



Выходят совместно с учителем на творческую тему урока: Проект «Задачи-расчёты».







Регулятивные УУД:

уметь определять и формулировать цель урока с помощью учителя;

под руководством учителя планировать свою деятельность.


Коммуникативные УУД:

уметь слушать, и слышать, оформлять свои мысли в устной речи.

Познавательные УУД:

-формирование интереса к данной теме.



3. Постановка темы урока – (2 мин)

Целеполагание


Проект :

«Задачи-расчёты».

К сегодняшнему уроку вам нужно было сходить в магазин, записать название канцелярских товаров, их цену. Что необходимо вам для того, чтобы создать «Книжку-малышку»?

Как вы думаете, какие знания, и умения нам понадобятся на уроке?

Как вы думаете, что мы должны с вами помнить при покупке в магазине?




Дети своими словами формулируют задачи, поставленные учителем.

Предлагают свои варианты: рассчитать расходы на канцелярские товары, какие будем использовать при создании «Книжки-малышки». Делают вывод, что нужно быть экономными.




Личностные УУД:

понимание значения математики в собственной жизни.

Регулятивные УУД:

планирование своей деятельности,

делают вывод.


Познавательные УУД:

делятся самостоятельным поиском информации.


4. Организация проектной деятельности ( 2 мин)

(Вычленение подтемы проекта.)



Выберите из нескольких тем, одну, да так, чтобы она перекликалась с темой 4 класса.





Читают, находят, выделяют.





Познавательные УУД:

реализация поиска и выбора нужной информации.









5. Самостоятельная работа в паре.

( 3 мин)


Познакомьтесь с алгоритмом работы. Сформулируйте ваш план действия:

Выполните расчёты, заполните таблицу.

.

Контролирует работу по общим направлениям, стимулирует деятельность учащихся.






Наблюдение, контроль действий.


Учащиеся, обсуждая в паре, вырабатывают план действий.

Распределяют поручения, решают свою учебную задачу


Демонстрируют умение применять предметные знания для решения практических задач


Выполняют различные действия

Регулятивные УУД:

-принимать и сохранять учебную задачу.

-понимать смысл инструкции учителя.

-выполнять действия, опираясь на заданный учителем ориентир.

Коммуникативные УУД:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач при изучении математики.

Регулятивные УУД:

осуществление пошагового контроля под руководством учителя и самостоятельно

Коммуникативные УУД:

понимание необходимости координации совместных действий при выполнении. учебных задач

6.Презентация самостоятельной работы в паре. (2 мин)

Контролирует, координирует работу.


Организует экспертизу.

Вывод: Для чего нужны расчёты человеку в жизни?

Оформляют результаты в соответствии с принятыми алгоритмами (заносят все данные и расчеты в смету. Демонстрация результатов

Коммуникативные УУД:

умение выстроить речевое высказывание.

Познавательные УУД:

получение новых знаний на практике.

8. Работа в малой группе.

«Проектная мастерская» (5 мин)

/Создание модели «Книжка-малышка»



Выступает в роли тьютера.


Контролирует процесс работы.



- Как эффективнее можно скрепить книжку, чтобы потом продолжить работу с ней?





Комплектуются в малую группу (3 человека).

Выбирают руководителя. Знакомятся с алгоритмом работы.

Выполняют работу совместно.

Предлагают различные варианты.



Регулятивные УУД:

- принимать участие в групповой работе.

- распределять роли.

-осуществлять взаимопомощь.

- контроль деятельности.

Личностные УУД:

понимать значение математики в собственной жизни.

Познавательные УУД:

высказывать своё мнение и выслушивать мнение других.

9. Презентация «Продукта»

(1 мин)


Организует, направляет.






Осознают, понимают конечный результат выполненной работы.

Личностные УУД:

-осознание выполненной групповой работы;

Регулятивные УУД:

достижение результата совместного успешного труда.


10. Рефлексия –(2 мин)


Ребята, вы все молодцы. Посмотрите, какая получилась «Книжка – малышка», я тоже хочу подарить ей красивую ленточку.


Выразите свое настроение на «Лесенке-радости».

Почему радость стало больше?




Оценивают свою деятельность с точки зрения «понравилось, не понравилось»


Регулятивные УУД:

самостоятельно, адекватно оценить правильность выполнения действий.

11. Подведение итогов (1мин)


Любите книгу! Берегите книгу! Гордитесь теми, мастерами, кто создал это великое чудо на свете - книгу.





Слушают и узнают историю великих мастеров печатных дел через презентацию.



Коммуникативные УУД:

понимание необходимости результата совместного труда в жизни человека при выполнении учебных задач.








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-054398
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>