|
Мотивационно - побудительный
|
Предлагает
детям поздороваться с гостями на казахском языке, пожелать «Доброго утра» на
английском языке и поприветствовать друг друга:
Здравствуй,
ты!
Здравствуй,
я!
Здравствуйте,
мои друзья!!!
Здравствуй,
солнце золотое!
Здравствуй,
небо голубое!
Здравствуй,
ты!
Здравствуй,
я!
Здравствуй,
Родина моя!!!
- А что
означает слов «Здравствуй»? (выслушивает ответы детей)
- Словом
«Здравствуй!» мы желаем здоровья друг другу.
-
Ребята, сегодня на мою почту пришло видео письмо. Я еще его не смотрела,
давайте посмотрим его вместе.
Видео
письмо от инструктора по физической культуре Динары Жумабековны.
«Здравствуйте,
ребята! Со мной случилась беда!!! Я заболела. Злой коварный Бармалей украл у
меня здоровье, превратил его в кристалл и где-то спрятал у нас в спортзале.
Без этого кристалла, здоровье ко мне не вернется. Я буду болеть и не смогу
приходить к вам на занятия. Помогите, найдите кристалл!!! отыскать кристалл
вам поможет маршрутная карта, начало ее вы найдете ……. Выполнив задание, вы
получите следующую часть карты»
- Вы
готовы помочь Динаре Жумабековне? Тогда вперед! На поиски кристалла Здоровья!
Давайте,
скажем волшебные слова «Кристалл найдем, Здоровье вернем!»
|
Стоят в кругу,
здороваются с гостями и приветствуют друг друга.
Здороваются
друг с другом.
Ответы
детей.
Проявляют
интерес.
Смотрят
видео письмо.
Дети соглашаются.
|
|
Организационно - поисковый
|
1-я
часть карты «Физкульт, УРА!»
- Чтобы найти
кристалл, нам надо быть какими? (слушает ответы детей) Нам надо быть
сильными, смелыми, ловкими. Давайте хорошенько разомнемся.
Предлагает
детям выполнить зарядку под музыку «Маленькая Царевна».
- Что мы
скажем зарядке?
(Получили
вторую часть карты)
2-я
часть карты «Мое тело»
- Тело
человека состоит из частей. Нам нужно назвать части тела человека. Будем
передавать мяч по кругу и называть:
Чего у
человека два?
Что у
человека одно?
Чего у
человека много?
-
Молодцы, ребята! Назвали части тела. А теперь мы будем рисовать. Пройдите на
места за столом, посмотрите на свои листочки с рисунками и скажите, что здесь
не так? (слушает детей) Вам надо дорисовать ту часть тела, которой нет на
вашем рисунке.
Меняемся
рисунками и проверяем, правильно ли сделали. Молодцы! Получаем следующую
часть карты, что нам делать дальше.
3-я
часть карты «Задания Мойдодыра»
- Кто
такой Мойдодыр?
- Он
приготовил такое задание, нужно собрать пазл и назвать какой предмет у вас
получился. Для чего он нужен?
Мыло –
Зубная
щетка и паста –
Расческа
–
Шампунь
–
Полотенце
–
Мочалка
–
И др.
- Какие
слова говорил Великий Мойдодыр?
«Надо,
надо умываться
По утрам
и вечерам,
А
нечистым
Трубочистам
—
Стыд и
срам!
Стыд и
срам!
Да
здравствует мыло душистое,
И
полотенце пушистое,
И зубной
порошок,
И густой
гребешок!»
-Какой
вывод мы можем сделать? (слушает детей) Молодцы!
(получили
следующую часть маршрутной карты)
4 – я
часть «Полезное питание»
- Что вы
знаете о полезном питании? (слушает ответы)
- Нам
нужно разделиться на две группы. Одна группа соберет «Полезную корзинку» из
продуктов (муляжи), вторая группа «Полезная тарелочка» (картинки на
прищепках).
- А
теперь, поменяемся местами и проверим друг друга. В каких продуктах живут
витамины? (слушает ответы детей)
Предлагает
детям, выполнить пальчиковую гимнастику «Фруктовая ладошка»
Этот пальчик – апельсин,
Он, конечно, не один.
Этот пальчик – слива,
Вкусная, красивая.
Этот пальчик – абрикос.
Высоко на ветке рос.
Этот пальчик – груша
Просит: «Ну-ка, скушай!»
Этот пальчик-ананас,
Фрукт для вас и для нас.
Ешьте, дети витамины!
Будете здоровы!
(получают
следующую часть карты)
5 – я часть «Режим дня»
-
Чтобы быть здоровым, надо соблюдать режим дня.
Отгадайте
загадки, какое это время суток?
Мамы
деток разбудили.
Дети
личики умыли.
Застелив
свою кровать,
Будут в
детский сад шагать.
Все
ответят дружно, Наступило? ………
(утро)
Солнышко
уже давно,
Смотрит
ласково в окно.
Поиграли,
почитали и немножечко устали.
На
прогулку мы идем. Происходит это? …….
(днем)
Наигралась
детвора.
Расставаться
нам пора.
Вот уже
и мы с тобой возвращаемся домой.
Огни
мелькают словно свечи,
Все
ответят это? ………
(вечер)
День закончен и опять
Нужно глазки закрывать.
Дети спят — и сын, и дочь.
К нам с небес спустилась… (Ночь)
На
каждую отгадку, вывешивает сегмент определенного цвета: утро – голубой, день
– желтый, вечер – серый, ночь – черный.
Предлагает
детям разделиться на пары и выполнить следующее задание: разложить картинки с
изображением времени суток по нужным сегментам «режима дня». Вывешивает
правильный вариант, предлагает детям проверить правильность выполнения
задания.
-
Чтобы, все успевать и делать любое дело с удовольствием, надо четко соблюдать
режим дня и тогда вы будете здоровы! Давайте повторим дни недели, выполним
физминутку.
«Дни недели»
В
понедельник я купался, Изображаем плавание.
А
во вторник –рисовал. Изображаем рисование.
В
среду долго умывался, Умываемся.
А
в четверг в футбол играл. Бег на месте.
В
пятницу я прыгал, бегал, Прыгаем. Кружимся на месте.
Очень
долго танцевал. Хлопки в ладоши.
А
в субботу, воскресенье Дети садятся на корточки, руки
Целый
день я отдыхал. Под щеку – засыпают.
Получают следующую часть карты «Кристалл» -
«Коробочка» - яйцо «Киндер».
|
Отвечают на вопрос.
Выполняют зарядку под
музыку.
Говорят «Спасибо,
зарядке! Здоровье в порядке!»
(передают мяч и называют)
(называют)
(перечисляют)
(дети дорисовывают части тела)
Проверяют друг друга.
Ответы детей.
Слушают задание, собирают пазл, называют предмет, для чего он нужен.
Хором повторяют слова Мойдодыра.
Чтобы быть здоровым, надо
следить за чистотой своего тела, рук.
Отвечают на вопрос,
приводят свои примеры.
Выполняют задание.
Проверяют друг друга,
называют продукты.
(поочередно разгибают пальчики из
кулачка, начиная с большого. Показывают ладошками вокруг и на себя).
Отгадывают загадки.
Делятся на пары,
выполняют задание в парах.
Проверяют задание.
Выполняют физминутку.
Находят кристалл Здоровья, радуются.
|
|
.Рефлексивно - корригирующий
|
- Ребята,
вам понравилось наше приключение?
-
Какое задание, на ваш взгляд, было самым трудным?
-
А с каким заданием, вы справились без затруднений?
- А
какое у вас сейчас настроение? Хорошее настроение – это тоже залог здоровья. Мы
нашли кристалл Здоровья, а для кого мы его искали? Потрудились мы на славу,
давайте в коробочку с кристаллом положим и добрые пожелания здоровья.
1.Чтоб
здоровье сохранить,
Организм свой укрепить,
Знают все мои друзья —
Должен быть режим у дня.
2.Следует, ребята, знать —
Нужно всем подольше спать.
Ну а утром не лениться —
На зарядку становиться!
3.Чистить зубы, умываться
И почаще улыбаться,
Закаляться, и тогда
Не страшна тебе хандра.
4.Кушать овощи и фрукты,
Рыбу, молокопродукты -
Вот полезная еда,
Витаминами полна!
5.На прогулку выходи,
Свежим воздухом дыши.
Только помни при уходе:
Одеваться по погоде!
6.Вот те добрые советы,
В них и спрятаны секреты,
Как здоровье сохранить.
Научись его ценить!
Предлагает
детям встать в круг, и повторить 3 раза следующие слова «Кристалл здоровьем
зарядись!!! Здоровье к Динаре Жумабековне вернись!!!»
Заходит
Динара Жумабековна, благодарит ребят за оказанную помощь, забирает кристалл. Дает
им медальки значок «Здоровячков», угощает ребят яблоками. Желает им
здоровья.
|
Отвечают на вопросы,
подводят итоги занятия, рассказывая стихотворение.
Встают в круг, хором повторяют слова.
|
