8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыТехнологическая карта Вариативного компонента 5-6 лет по Экологии 14.

Технологическая карта Вариативного компонента 5-6 лет по Экологии 14.

библиотека
материалов

 

 

 

Технологическая карта  вариативного компонента

Образовательная область: Познание

Раздел: Экология

Тема: Решение проблемных ситуаций «Пестрый мир насекомых»

Цель:

Образовательная: Расширить знания и представления детей о насекомых, особенностях их внешнего вида. Уточнить представления о пользе насекомых. Развивать зрительную и слуховую память. Активизировать, обогащать словарный запас детей по теме. Познакомить с насекомыми Костанайской области

Развивающая: Развивать умение видеть и чувствовать красоту родной природы,

Воспитывающая: Воспитывать интерес и бережное отношение к насекомым.

Словарная работа:

Технологическое обеспечение и оборудование: Игра « Разложи бабочек на группы»

ЦОР:  Картинки отгадки на экране

Билингвальный компонент: Трава- шөп, растение- өсімдік

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

- Сегодня мы с вами отправимся  в гости к маленьким жителям  лесной полянки – насекомым.

«Мы к лесной полянке вышли, поднимая ноги выше. Через кустики и кочки, через ветви пенечки. Кто так ловко шагал, не споткнулся, не упал?»

Слушают воспитателя

 

 

Отправляются в путешествие

Организационно –поисковый

Обращает внимание детей на то, что на полянке никого нет. Там лежит письмо, из которого дети узнают, что злой паук заколдовал насекомых и спасти их можно, если выполним все задания паука.

Учитель:

- Посмотрите, на полянке никого нет, я не вижу ни одного насекомого. Только письмо лежит, интересно от кого оно? Читает  письмо: «Дорогие ребята, мы попали в беду, злой паук  заколдовал нас, помогите, нам, пожалуйста!»

- Ребята, с шестиногими малышами что-то случилось, вы готовы помочь?

- А чтобы помочь нашим шестиногим малышам, мы с вами тоже превратимся в насекомых. У меня есть волшебная цветок, который поможет нам. Воспитатель берет волшебный  цветок и произносит слова вместе с детьми:

- Закройте все глаза и повторяйте за мной:

-  Нам, цветочек, помоги, в насекомых преврати! Вот мы  с вами превратились в насекомых и полетим мы с вами на лесную полянку.  А вот и первое задание от паука: «Нужно отгадать загадки и найти картинки – отгадки». И ознакомиться  с насекомыми Костанайской области

Читает загадки,

У нее четыре крыла,

Тело тонкое, словно стрела.

И большие, большие глаза,

Называют ее…(стрекоза).

- Как вы догадались, что это стрекоза, какие слова помогли найти отгадку?

Сок цветов душистых пьет,

 Дарит нам и воск, и мед.

 Людям всем она мила

 А зовут ее... (пчела).

- Какие слова помогли вам догадаться, что это пчела?

Он работник настоящий

Очень, очень работящий.

Под сосной в лесу густом

Из хвоинок строит дом. ( муравей).

- Какие слова помогли вам догадаться, что это муравей?

Она ярка, красива,

 Изящна, легкокрыла.

 Сама похожа на цветок

  И любит пить цветочный сок. (бабочка).

- Какие слова  вам подсказали, что это бабочка?

Всех жучков она милей,

Спинка алая на ней.

А на ней кружочки

Черненькие точки. ( Божья коровка).

Билингвальный компонент: трава- шөп, растение- өсімдік

- А в этой загадке, какие слова подсказали, что это божья коровка?

- Как можно назвать одним словом тех, кто изображен на картинках?

-  Какой основной признак всех насекомых?

-  А паук – это насекомое?

-  Назовите насекомых, которые относятся к хищным ?

 

- Почему их называют хищниками?

 

- Назовите полезных насекомых

- Какую пользу приносят  пчелы, бабочки, муравей?

- Назовите вредных насекомых

-  Молодцы все загадки отгадали, и  мы  спасли стрекозу и пчелу, муху, божью коровку но еще и другие насекомые ждут нашей помощи, пойдем дальше.

Проблемная ситуация

« А что будет, если исчезнут насекомые?»

Игра « Разложи бабочек на группы» (на ковре).

- Посмотрите,  какие к нам красивые прилетели бабочки. Предлагаю разложить их  по группам. Роза, разложи бабочек. 

- Роза, по какому признаку  ты разложила бабочек?

- А сейчас Диана разложит бабочек на группы, но по – другому. Диана, а ты по какому  признаку разложила бабочек?

- А по какому еще признаку можно разложить бабочек?

- Артур, разложи бабочек по размеру.

- Вот и кузнечика и жука и муравья мы с вами освободили. Какие вы молодцы!

Дидактическая игра   №3(См. сборник дидактических и подвижных игр)

Дети подходят к столу, накрытому зеленой скатертью, на котором одни цветы и письмо. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Закрывают глаза повторяют за воспитателем

 

 

 

 

 

Дети отгадывают, находят картинку и выставляют на фланелеграф.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы детей

Насекомые

 

 

 

 

У всех насекомых по 6 лапок.

 

 

стрекоза, кузнечик, божья коровка

Потому что они охотятся за другими насекомыми.

бабочка, пчела, муравей.

Пчелы опыляют цветы, дают нам мед и воск. Муравьи разносят по лесу семена многих растений. Бабочки опыляют цветы.

Муха –разносит микробы, гусеница – ест листья растений, комар

 

 

 

 

 

 

Участвуют в проблемной ситуации.

Ребенок объясняет:  -Я  разложила бабочек по форме.

Ребенок:

- Я разложила бабочек по цвету.

Ответы детей: По размеру.

 

 

 

 

 

 

 

 

Принимают участие в игре

Рефлексивно – корригирующий

Физминутка «Сороконожка»

1. Шла сороконожка

 ( дети идут ритмичным шагом, слегка пружиня)

   По сухой дорожке.

2. Вдруг закапал дождик: Кап-кап-кап!

  ( дети останавливаются и приседают.)

 - Ой, промокнут сорок лап!

3. Насморк мне не нужен

  (  дети идут, высоко поднимая колени, будто шагают через лужи),

    Обойду я лужи!

4. Грязи в дом не принесу

  (  дети останавливаются, трясут одной ногой),

    Каждой лапкой потрясу!

   (  трясут другой ногой).

5. И потопаю потом

  (  дети топают ногами)

- Ой, какой от лапок гром!

-Вот и подошло наше  путешествие  к концу, какие вы все  молодцы,  что помогли насекомым.  Насекомые вас всех благодарят. Возьмите насекомых и поселите их на нашей лесной полянке.

Посмотрите, какая полянка красивая стала. Пусть ползают по земле муравьи и жуки, пусть прыгают по траве кузнечики, пусть летают бабочки и стрекозы и пусть мир, в котором мы живем, всегда остается голубым и зеленым! А нам пора возвращаться в детский сад. Но сначала нам опять нужно превратиться в детей, берет волшебный цветок и произносит слова: Закройте глаза и повторяйте за мной:

-  Ты цветочек, помоги и в детей нас преврати!

- Вам понравилось быть насекомыми?

- А если бы у вас была такая возможность еще раз превратиться в насекомых в кого вы бы хотели превратиться и почему?

- Какая игра вам больше всего понравилась?

- Вы все сегодня были молодцы!

Выполняют соответствующие действия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети берут насекомых-игрушки и размещают их на полянке возле цветов.

 

 

 

 

 

 

 

 

-  Ты цветочек, помоги и в детей нас преврати!

 

 

Ответы детей

Ожидаемый результат:

Воспроизводят:  Новые  слова, названия, употребляют их в речи, представления  о насекомых,  о особенностях их внешнего вида.

Понимают:  О пользе насекомых

Применяют: Интерес и бережное отношение к насекомым    

 

Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Технологическая карта вариативного компонента Образовательная область: Познание Раздел: Экология Тема: Решение проблемных ситуаций «Пестрый мир насекомых» Цель: Образовательная: Расширить знания и представления детей о насекомых, особенностях их внешнего вида. Уточнить представления о пользе насекомых. Развивать зрительную и слуховую память. Активизировать, обогащать словарный запас детей по теме. Познакомить с насекомыми Костанайской области Развивающая: Развивать умение видеть и чувствовать красоту родной природы, Воспитывающая: Воспитывать интерес и бережное отношение к насекомым. Словарная работа: Технологическое обеспечение и оборудование: Игра « Разложи бабочек на группы» ЦОР: Картинки отгадки на экране Билингвальный компонент: Трава- шөп, растение- өсімдік

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.