8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыТехнологическая карта Вариативного компонента 5-6 лет по Экологии 17.

Технологическая карта Вариативного компонента 5-6 лет по Экологии 17.

библиотека
материалов

 

 

Технологическая карта  вариативного компонента

Образовательная область: Познание

Раздел: Экология

Тема: «Водоемы родного края»

Цель:

Образовательная: Дать элементарные знания о карте Костанайской области. Как обозначаются на карте водоемы. Познакомить с водоемами родного края и его обитателями.

Развивающая: Развивать умение видеть и чувствовать красоту родной природы.

Воспитывающая: Воспитывать бережное отношение и любовь к природе родного края.

Словарная работа: Водоемы

Технологическое обеспечение и оборудование: Д/И «Кто это потерял?»

ЦОР:  Картинки с изображением различных водоемов. Картинка с изображением реки Тобол. Карта Костанайской области. Картинки с обитателями водоемов.

Билингвальный компонент: Река -өзен,озеро -көл , птица- құс

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-

побудительный

Воспитатель собирает детей в круг

 сегодня мы оправимся туда,

 Где чистая плещется вода.

 Чтоб тему занятия  нам узнать,

Загадку придется разгадать.

Я и тучка, и туман, я – река и океан.

Я летаю и бегу. И стеклянной быть могу.

(вода)

Правильно, ребята. Это вода.

 

 

Дети слушают, отгадывают загадку

 

 

вода

 

Организационно -поисковый

Воспитатель показывает карту Костанайской области

Это    карта нашей с вами Костанайской области

Ребята ,а  в каком городе мы с вами живем?

А давайте с вами найдем наш город.

А что вы видите на карте еще кроме населенных пунктов?

Правильно! Реки , озера и еще водоемы.

-А каким цветом обозначена вода на глобусе и карте?

- Верно. А как вы считаете, одинакова ли вода на вкус?

- Правильно, молодцы. А какая вода на вкус в нашей реке «Тобол»?

-Скажите, пожалуйста, что такое водоем?

- Ребята, скажите, какие водоемы вы знаете?

- Давайте разделим названные водоемы на две группы по их происхождению. Водоемы, созданные природой, называются естественные. К ним относятся : океан, море, озеро, река, ручей. Водоемы, созданные человеком, называются искусственные. Это канал, водохранилище, пруд.

- Ребята, скажите, какие естественные водоемы расположены на территории  Костанайской области?

- Верно. Ответьте, пожалуйста, на такой вопрос. На берегу, какой реки расположен наш город?

- Правильно. Посмотрите, какая это красивая, величественная река. Перед вами  фотография реки.

Рассматривают другие иллюстрации водоемов

 Вы все знаете, какие рыбы водятся в наших реках. Но кроме рыб живет множество водоплавающих птиц:, лебеди,  утки  гуси .Посмотрите, ребята, какие это красивые птицы.

. Но водоемы – это удивительный дом не только для животных, но и для растений. 

Билингвальный компонент: река -өзен,озеро -көл , птица- құс

Физкультминутка.

Мы немного отдохнем, встанем, глубоко вздохнем,

Руки в стороны, вперед.

Мы на пляже, солнце жжет.

Побежим скорее в реку,

Окунемся, поплывем.

Ах, какая благодать,

Но и меру надо знать.

Д/И «Кто это потерял?»

Исследовательская лаборатория.

- Значение водоемов очень велико. Но всегда ли мы правильно ведем себя, находясь у водоема?

Сейчас мы с вами перенесемся в лабораторию и увидим, как человек может загрязнить воду.

Лаборант: представьте себе такой случай. Водитель помыл свой автомобиль в реке. В воду попали бензин и смазочное масло.(показ ситуации)

- Приятно вам будет купаться в такой реке? А как себя будут чувствовать рыбы и другие живые существа? Правильно, ребята.

Лаборант: кроме этого, многие люди часто бросают мусор в воду оставляют мусор на берегу.

. Давайте не будем засорять нашу реку. И еще, ребята, никогда не купайтесь и не ныряйте в незнакомых местах. Ведь никогда неизвестно на какой мусор мы можем наткнуться.

. У нас в селе, и в других селах нашей области образуются зеленые патрули Которые организуют субботники и выходят на расчистку берега реки. Но не только берег мы должны содержать в чистоте, но и всю территорию своего села.

Дети рассматривают карту

 

 

Костанае. Затоболовке.

Вместе с воспитателем определяют место расположения на карте.

 

Реки,озера

 

 

Синим, голубым

пресная

 

 

 

нет, вода бывает пресная и соленая

 

Предположения детей

 

 

 

Предположения детей.

 

Тобол.  Аят. Каратамарское вод.

 

На берегу реки Тобол

 

 

 

 

Показывают на карте.

 

 

Тобол

 

Дети рассматривают фото.

 

 

 

Рассматривают картинки различных рыб

Водоплавающих птиц, растения.

 

 

 

 

Выполняют физминутку

 

 

 

 

 

Дети определяют, чья эта деталь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

НЕТ! Они погибнут

Рефлексивно - корригирующий

 Давайте, ребята, теперь подведем итоги нашего занятия. Какое значение в природе имеют водоемы?

Как мы должны вести себя у водоемов?

С какими водоемами Костанайской  области мы сегодня познакомились?

Вода нужна для жизни человека животных. Птиц, растений.

Дети уверенно отвечают на заданные вопросы

 

Ожидаемый результат:

Воспроизводят:  Названия водоемов Костанайской области

Понимают:  Как находить на карте водоемы 

Применяют: Знания об естественных и искусственных водоемах

 

 

Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Технологическая карта вариативного компонента Образовательная область: Познание Раздел: Экология Тема: «Водоемы родного края» Цель: Образовательная: Дать элементарные знания о карте Костанайской области. Как обозначаются на карте водоемы. Познакомить с водоемами родного края и его обитателями. Развивающая: Развивать умение видеть и чувствовать красоту родной природы. Воспитывающая: Воспитывать бережное отношение и любовь к природе родного края. Словарная работа: Водоемы Технологическое обеспечение и оборудование: Д/И «Кто это потерял?» ЦОР: Картинки с изображением различных водоемов. Картинка с изображением реки Тобол. Карта Костанайской области. Картинки с обитателями водоемов. Билингвальный компонент: Река -өзен,озеро -көл , птица- құс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.