Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Технологическая карта внеклассного мероприятия "4 ноября - День народного единства"

Технологическая карта внеклассного мероприятия "4 ноября - День народного единства"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области

«Зерноградский педагогический колледж»







Технологическая карта внеклассного занятия по теме «4 ноября – День народного единства »



(форма: беседа)





Студент: Шугай Инна Александровна

Специальность 44.02.02

3 «А» группа

Методист:

Дорошенко А.А







Зерноград

2016 г



Класс

4 «А»
 

Цель занятия

содействовать формированию у детей представления о новом государственном празднике – День народного единства


Задачи занятия


Задачи, направленные на достижение личностных результатов:

  • развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, знакомиться с общечеловеческими ценностями.

  • формировать у детей чувство патриотизма к своей Родине, уважения своих предков, исходя из событий далекого прошлого.

Задачи, направленные на достижение метапредметных результатов:

  • формировать интерес к культуре, религии, традициям, языкам народов России и мира.

  • формировать умение излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения;

  • формировать готовности слушать собеседника и вести диалог;

Предполагаемый результат

  • сформировано представление о том, что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной, любит и бережет природу, занимает активную позицию в борьбе за сохранение мира на Земле, готов к защите своей Родины.

Форма проведения занятия



Классный час


Методы воспитания

Убеждение (беседа, рассказ), поощрение, обсуждение, убеждение

Оборудование (средства воспитания)

мультимедийный проектор, компьютер, презентация,



1. Организационный момент(Мотивационно-целевая установка)


-Здравствуйте ребята, я очень рада нашей встрече. Меня зовут Инна Александровна.

Я рада вас видеть. Рассчитываю на вашу поддержку, помощь и взаимопонимание. Уверена, что наше сотрудничество будет успешным!

Здороваются с учителем. Смотрят на соседа, обмениваются улыбками.


Беседа

2. Вводная часть(Проблемная ситуация и целеполагание)


- Ребята, как вы думаете, о какой стране так говорят «Велика она, а отступать некуда?» (слайд)

Василий Георгиевич Клочков


-Почему так говорят?


- Взгляните на карту, как велика наша Родина. Россия самое большое государство в мире.(слайд)

- Ребята, что вы можете сказать о народах нашей страны?


-Какие народы проживают на территории нашей страны?



-Что помогает сохранить величие и мощь нашей страны, как вы думаете?



Догадались ли вы какова тема нашей встречи?



Россия.



Если во время сражения отдашь врагу хоть малую часть земли, то так и всю страну отдашь врагу.


Живут в различной местности – тайге, степи, городах, сёлах; могут разговаривать на разных языках; носить разную национальную одежду.

Татары, казаки, чеченцы, чуваши, мордва, ненцы, чукчи и др.

Сохранение ценностей, патриотизм народа, прогресс, наука, культура. Единение.

4 ноября - День народного единства.

Беседа

3. Основная часть(Операционно-деятельностный этап)


Из истории

Ребята, что вам известно об истории праздника?

С 2005 года День народного единства отмечается 4 ноября. Это государственный праздник.

История нашей страны богата примерами, когда именно единение всего многонационального народа во имя блага и процветания России открывало путь к укреплению независимости государства, способствовало развитию общества и сохранению культурно-исторического наследия.

Ведь именно 4 ноября 1612 года два русских героя Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский вместе с созданным ими ополчением выгнали из Московского Кремля польских захватчиков.

  1. В каком году в России начали отмечать День народного единства?

Ответ: в 2005 году

2. Россия – многонациональное государство. Сколько народов населяет её территорию?
Ответ: более 180 народов

3. Что означает слово «единство»?
Ответ: общность, сходство, сплочённость, спаянность, слитность

4. Назовите главных героев этого освобождения?

Ответ: (Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский)

5. К чему призывает нас этот праздник?

Ответ: праздник призван напомнить о том, что мы россияне– единый народ с общей исторической судьбой и общим будущим.

6.Для чего нам нужно единство?

Ответ: Для того, чтобы строить Россию вместе. Когда у нас будет доверие друг к другу, когда наша дружба будет крепка, мы сможем защитить нашу Родину от любой опасности.

-Ребята мы с вами сказали, что наша страна многонациональная.

- Можете ли вы сказать, чем отличается каждый из народов?



- Конечно, вы правы. Даже самый малочисленный народ имеет свою культуру. Это, прежде всего язык, фольклор, религия, обычаи, обряды и даже национальная кухня, одежда и сказки.

- Мы с вами живём в 21 веке, в веке технического прогресса, информации и высоких технологий. Появилось много новых вещей, а старые вещи стали пропадать из обихода и забываться. Но в веках живёт « вещь», которая не постарела, не утратила своей « ценности». Она родилась давно, прежде чем человек научился читать и писать. Её сочиняли народы мечтали и рассказывали своим родным и друзьям, а те передавали дальше, и шагала она по свету « из уст в уста» - яркая, умная, добрая.

- Как вы думаете, что это такое?

- Наша страна многонациональная и сказки у всех разные, но в каждой из них спрятана волшебная сила.

А что это за волшебная сила, мы сейчас и узнаем.

(Ребята, а вы, любите сказки?

-А знаете ли вы сказки других народов???

-Хотели бы познакомиться с ними?

Я хочу Вас познакомить с татарской сказкой

(Приложение1)

Татарская сказка «Три мудрых совета»

Как вы думаете, в чем смысл сказки? (=или О чем сказка?)

-О каких положительных качествах идет речь?


-Всегда ли советы родителей кажутся вам мудрыми? Следуете ли вы им?


-Как вы думаете, чему научит вас сказка «три мудрых совета?»


Переход на следующую сказку.

Казахская сказка «Щедрый и скупой»

-Часто ли вы поступаете свободным образом?


-Какие положительные качества встретились в сказке?


-Ребята, как вы думаете, есть ли эти качества у вас?


-Трудно ли вам быть щедрым?


-Делитесь ли вы со своими друзьями, родителями, братьями или сестрами, когда вам что-то дарят или когда вас чем-то угощают?

-Чему учат эти две сказки?








-Как вы думаете, что общего у этих сказок?





У каждого народа есть свои сказки: они различны и чем-то похожи друг на друга. Различны, потому что они возникли в разных странах, и в них отразились обычаи разных народов и разных стран.

Схожи между собой, потому что в них отразились мечты народов о счастье, их вера в победу добра над злом, мудрость.

- Так что же объединяет сказки?

Мы уже ответили на вопрос «Чем отличается каждый народ»

-Можем ли мы ответить на вопрос «Что общего у нас?», «Почему мы едины?»




Каждый из народов отличается от другого языком, историей, культурой.













Ответ: в 2005 году




Ответ: более 180 народов




Ответ: общность, сходство, сплочённость, спаянность, слитность






Ответ: (Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский)



Ответ: праздник призван напомнить о том, что мы россияне– единый народ с общей исторической судьбой и общим будущим.

Ответ: Для того, чтобы строить Россию вместе. Когда у нас будет доверие друг к другу, когда наша дружба будет крепка, мы сможем защитить нашу Родину от любой опасности.






















-Сказка





-Да.

-Конечно.

-Нет.



-Да.

-Конечно

- От старшего поколения передается опыт младшему



-Советы родителей мудрые. Да, следуем.

-Прислушиваться к советам родителей и взрослых людей.





-Да. Нет. Иногда.

- Щедрость

-Да, есть

-Совсем не трудно.

-Конечно делимся.

- Доброте, мудрости, храбрости, взаимовыручке, дружбе, уважению

Сказки народов России, так же как и русские сказки, проникнуты чувством горячей любви к Родине, верой в торжество справедливости, в светлое будущее.


-Все заканчивается хорошо.

-Все сказки учат добру.

-Сказка учит доброте, находчивости, уважению к старшим.















Территория, правопорядок, конечно же жизненные ценности (доброта, милосердие, уважение старших, забота и т.д.) Близки душой. И тому подтверждение многовековая мудрость сказок написанных разными народами.




Рассказ, беседа

4. Заключительная часть (Рефлексивно-оценочный этап)


Вы хорошо потрудились и осталось подвести итог.

-Сейчас я Вам раздам ладошки, Вам предстоит ответить на вопросы (Приложение2)

Продолжи предложение:

1)Сегодня я узнал….

2)Мне было интересно…

3)День народного единства для меня это…

4)Я горжусь тем, что…




Беседа , поощрение

Приложение1

Татарская сказка (Три мудрых совета)

Жил в одном ауле старик с двумя сыновьями. Пришла старику пора помирать. Позвал он сыновей и говорит:

- Мои дорогие дети, я оставляю вам наследство. Но не наследством вы будете богаты. Дороже денег, дороже добра три совета. Будете их помнить - проживёте в достатке всю жизнь. Вот мои советы, запоминайте. Первыми никому не кланяйтесь - пусть другие вам кланяются. Всякую еду ешьте с мёдом. Спите всегда на пуховиках.

Старик умер.

Сыновья забыли о его советах и давай жить в своё удовольствие - пить да гулять, много есть и долго спать. В первый год все отцовы деньги прожили, на другой год - всю скотину. На третий год продали всё, что было в доме. Нечего стало есть. Старший брат говорит:

- А ведь отец кроме наследства оставил нам три совета. Он сказал, что с ними мы проживём в достатке всю жизнь.

Младший брат смеётся:

- Я помню эти советы, - но чего они стоят? Отец сказал: "Первыми никому не кланяйтесь - пусть другие вам кланяются". Для этого надо быть богатым, а нынче бедней нас во всей округе никого не сыщешь. Он сказал: "Всякую еду ешьте с мёдом". Слышишь, с мёдом! Да у нас чёрствой лепёшки нет, не то что мёду! Он сказал: "Спите всегда на пуховиках". Хорошо бы на пуховиках. А наш дом пуст, не осталось и старой кошмы (войлочной подстилки).

Старший брат долго думал, а потом сказал:

- Ты зря смеёшься, брат. Не поняли мы тогда наставлений отца. А в словах его - мудрость. Он хотел, чтобы мы первыми, чуть свет, приходили работать в поле, и тогда всякий, кто пройдёт мимо, первым будет с нами здороваться. Когда хорошо поработаешь целый день и вернёшься домой усталый и голодный, даже чёрствая лепёшка покажется тебе слаще мёда. Тогда и любая постель покажется тебе желанной и приятной, спать будешь сладко, как на пуховике.

На другой день чуть свет братья пошли в поле. Пришли раньше всех. Идут люди на работу - первыми с ними здороваются, желают доброго дня, хорошей работы. Целый день братья спин не разгибали, а вечером лепёшка с чаем показалась им слаще мёда. Потом они заснули на полу и спали как на пуховиках.

Так они работали каждый день, а осенью собрали хороший урожай и снова зажили в достатке, вернулось к ним уважение соседей.

Часто вспоминали они о мудрых советах отца.



Казахская сказка ( Щедрый и скупой

Однажды Щедрый и Скупой вздумали вместе идти на поклонение. Скупой всю дорогу пользовался хлебом и водой Щедрого. Наконец у Щедрого все запасы истощились. Он стал просить у Скупого, но тот ему сказал, что не желает оказаться в таком же положении и поэтому ничего не даст. Щедрый не мог следовать дальше и остался в пещере, до которой они дошли. Скупой пошел один.

В пещере, чтоб утолить голод, Щедрый взял в рот какую-то травку и с этой минуты стал понимать язык всех растений и животных.

К вечеру в пещеру вбежали волк и лисица, прилетела сорока. Лисица спросила сороку, что она ела сегодня. Та ответила, что до сих пор голодна.

- А вот под этим тополем есть мышонок, - сказала лисица. - Он постоянно играет золотыми монетами и, любуясь ими, насыщается.

Волк указал на противоположные горы и рассказал, что там есть бай, имеющий тысячу баранов и одного золотого козла, благодаря чему он, волк, сыт. Если голову козла отдать слепому, он станет зрячим.

- А вот под теми деревьями хранится казна, оставшаяся после семи царей, - сказала лисица, - и я по милости этой казны сыта.

Рано утром звери ушли из пещеры. Щедрый направился с мышиной норке и нашел там золотые монеты. Затем Дедрый пошел к баю и купил у него козла. Щедрый знал, что у царя еять слепая дочь. Пошел он к царю и вызвался

вылечить его дочь. Царь согласился. Голова коала тут же была сварена и подана слепой дочери царя. Она съела и тотчас же стала видеть.

Обрадованный царь выдал дочь за Щедрого и устроил той. Царь сказал зятю, что готов исполнить любое его желание. Щедрый попросил у царя тот самый родник, где под деревьями хранилась казна. Царь согласился отдать ему тот родник. Достал Щедрый казну и стал жить со своей женой в веселье и в довольстве.

Вернулся Скупой и позавидовал Щедрому. Он спросил его:

- Как ты сумел стать богатым? А я скитаюсь, переношу голод и холод.

Щедрый рассказал ему все без утайки. Скупой отправился в пещеру. Спрятался, ожидая зверей и сороку. Ночью они появились. Первой вошла лиса. Она стала говорить, что кто-то слышал их разговор и похитил все достояние, надо быть осторожными. Лисица предложила обыскать пещеру, нет ли в ней кого. Стали искать. Вдруг лисица закричала:

- В пещере человек!..

Волк схватил Скупого и растерзал...

hello_html_m11c6bfbf.jpg

Приложение 2



Автор
Дата добавления 10.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров21
Номер материала ДБ-339016
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх