Технологическая карта внеклассного занятия в 5 классе
Составила: классный руководитель Уханова Л.В.
Класс: 5
Тема: «О, спорт, ты мир!»
Цель: создание условий для формирования у обучающихся знаний о спорте.
Задачи:
Образовательные: расширить знания у обучающихся о спорте.
Развивающие: развивать интерес к познавательной деятельности, коммуникативные навыки, мотивацию к получению новых знаний.
Воспитательные: воспитывать у обучающихся стремления заниматься спортом.
Форма проведения - коллективная.
Тип внеклассного занятия: изучение нового материала и первичное закрепление знаний.
Планируемые результаты:
-Личностные: выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять интерес, внимание, желание больше узнать о спорте.
-Предметные: познакомить с понятиями олимпийские кольца, континент; получить возможность в выборе вида спорта для дальнейшего занятия.
Метапредметные:
-Познавательные: формулировать ответы на вопросы, выполнять учебные задачи.
-Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; оценивать результаты деятельности.
-Коммуникативные: участвовать в диалоге выстраивая свои речевые действия, задавать вопросы, умение работать в группе.
Организационно-мотивационный этап.
Подготовка обучающихся к работе на уроке, создание положительного эмоционального настроя.
Здравствуйте, дорогие ребята! Я говорю вам «Здравствуйте», это значит, что я желаю вам здоровья. И я говорю вам «Спасибо», то есть «Спаси, Вас, бог!» за то, что вы сегодня смогли уделить немного своего времени для живого человеческого общения со мной. Меня зовут Лилия Владимировна!
А вы сегодня здоровались друг с другом? Если нет, то давайте, ребята, поздороваемся. «Здравствуй, друг, удачи тебе», а потом улыбнитесь друг другу.
Приветствуют учителя.
Здороваются друг с другом.
Слайд 1.
Создание проблемной ситуации. Постановка темы и цели занятия.
Создание ситуации, значимую для ребенка и формирование потребностей в изучении нового материала.
Посмотрите на картинки, что вы видите? Сформулируйте тему нашего занятия.
Какую цель вы поставите перед собой на сегодняшнее занятие.
Молодцы!
Дорогие ребята, сегодня мы отправимся в удивительный мир спорта. Мир, в котором нет места болезням, недугам, вражде. Мир, в котором живут здоровые и справедливые люди.
Для достижения нашей цели мы будем работать в группах. Сильные, Ловкие, Умелые, Быстрые. Вам нужно назначить ответственного в группе.
А что получают победители занявшие призовые места на соревнованиях? Вы правы и сегодня за каждый правильный ответ, вы будете получать медаль. Медали у нас приклеиваются к грамотам, в конце занятии посчитаем и определим места.
Формулируют тему занятия и цель.
Ответы детей: сегодня мы будем говорить о спорте, для чего нужен спорт, какие виды спорта бывают.
Ответы детей: медаль и грамоты.
Делятся на группы и назначают ответственного в группе.
Слайд 2.
Слайд 3.
Слайд 4.
Изучение нового материала.
Организация активных действий обучающихся с объектом изучения, максимально использовать самостоятельность в получении знаний.
Ну что ж, начинаем.
Первое задание, вам нужно найти из букв слова.
Молодцы! Итак, мы узнали, что плавание относится к водным видам спорта и т.д.
А сейчас посмотрите на доску, что мы видим? А вы знаете, что означает количество и цвета этих колец?
Я предлагаю, разгадать ребусы. К каждой группе по одному ребусу, а пятый ребус разгадаем все вместе.
Почему именно пять колец?
Эти кольца говорят, о том, что на олимпийских играх участвуют 5 континентов, т.е. со всего мира.
В далеком 1914 году основатель современных Олимпийских игр Пьер де Кубертен предложил использовать флаг с разноцветными кольцами, в качестве главного символа Олимпийских игр.
Выполняют задание.
Ответы детей: олимпийские кольца.
Разгадывают ребусы.
Ответы: потому что 5 материков в мире.
Задание Лернинг. https://learningapps.org/1350521.
Слайд 5.
Физминутка
Профилактика утомления, нарушения осанки, повышение работоспособности.
А теперь, немножко разомнемся.
Все ребята дружно встали
Руки вверх подняли.
Хлопнули 5 раз.
А теперь морганье глаз:
Быстро-быстро поморгали
И … ногами постучали.
Влево наклонились
И сейчас же распрямились!
Вправо-влево 10 раз-
Отдохнул уставший класс…
Как пингвины полетели
И за парты сели!
Молодцы!
Выполняют упражнения вместе с учителем.
Продолжение изучения новой темы
Пантомима. Я раздам вам шарики, а на шариках спрятаны листочки. Найдите, откройте и прочитайте про себя, потому что остальные группы будут угадывать о чем идет речь, вы должны объяснить без слов. Какая группа угадает, поднимает руку.
Виды спорта: лыжный спорт, бокс, самбо, фигурное катание.
Отлично!
Посмотрите на экран, вы узнали эти лица? Да, это чемпионы видов спорта, которые вы показывали.
Одна группа выходит и показывает пантомиму, остальные угадывают.
Слайд 6.
Подведение итогов.
Осуществление анализа и оценка успешности достижения целей.
Как вы думаете, ребята, полезным ли было для вас сегодняшнее занятие? Почему? Что вы узнали? Как вы считаете почему полезно заниматься спортом?
А что мешает человеку вести здоровый образ жизни. Да, чтобы вести здоровый образ жизни, надо заниматься спортом и не иметь вредные привычки.
Правильно!
Теперь, сделаем дыхательную гимнастику, чтобы укрепить мышцы легких и сердца. Каждый надувает шар до средней величины. С помощью движения вдох, выдох.
Надувайте в шары самые добрые мысли и завяжите! Отлично!
Теперь подарите шары своему соседу слева.
Итак, посчитаем медали, распределим места. А в целом победила дружба.
На сегодняшнем занятии, все мы Молодцы! Желаю всем, вам крепкого здоровья, не забывайте заниматься спортом.
Спасибо вам за внимание.
Ответы детей.
Делают дыхательную гимнастику.
Слайд 7
Слайд 8
