1. Организационный
момент (Мотивационно-целевая установка)
|
Слайд
2
- Ребята, проходите в класс и берите со стола листочки. Перевернув их, вы
увидите там цифру, которая соответствует номеру одного из столов. Присядьте
за свой стол.
|
Дети
входят в класс под музыку Крошки Енота - «От улыбки станет всем светлей».
Пока играет музыка, ученики со стола разбирают листочки, которые их
распределят на группы. Дети рассаживаются по местам, указанным на обратной
стороне листочков.
|
|
2. Вводная
часть (Проблемная ситуация и целеполагание)
|
- Начать наше занятие я предлагаю с прекрасных слов
одной героини из известной и всеми любимой сказки: «Твоя роза так дорога тебе
потому, что ты отдавал ей все свои дни. Люди забыли эту истину, но ты не
забывай: ты всегда в ответе за всех, кого приручил. Ты в ответе за твою
розу».
- Ребята, как называется эта сказка и кто ее автор?
Слайд
3
- Верно, ребята.
- У каждого из вас есть своя карточка, на которой
написаны отдельные буквы из пословицы. Работая в группе, (Задним умом дела
не поправишь. После дела за советом не ходят. Слово не воробей, вылетело, не
поймаешь).
- Теперь выберете капитана вашей группы, который
выйдет к доске и прочтет нам вашу пословицу. И помните, что важно не кто
быстрее, а кто правильнее ответит.
- Как вы понимаете смысл своей пословицы? А другие
группы внимательно слушают и дополняют своим мнением мнение своего товарища.
- Хорошо, это ваше мнение. А теперь давайте сверим
его со слайдом.
Слайд 4
|
- Автор этих слов Антуан де Сент-Экзюпери, произведение называется «Маленький
принц».
Дети,
работая в группах, расставляют свои
карточки в правильном порядке, чтобы получилась правильная фраза.
1
группа.
- Мы составили пословицу «Задним
умом дела не поправишь». Значение этой половицы мы понимаем так: после
совершения какого-то поступка, нельзя изменить то, что сделал.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.