Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта. Внеурочное занятие. Курс "Первоклассная газета", тема "Цирк"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта. Внеурочное занятие. Курс "Первоклассная газета", тема "Цирк"

библиотека
материалов

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ВНЕУРОЧНОГО ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ «ЦИРК»

Учитель: Красильникова Екатерина Владимировна МАОУ «СОШ № 50 с углублённым изучением английского языка» г. Перми

Цель: Знакомство с цирком, жанрами циркового искусства.

Предмет: «Первоклассная газета» (внеурочное занятие)

Задачи:

Образовательные:

  • Обогатить знания учащихся о цирке.

  • Познакомить со значениями слова «цирк»

  • Познакомить с жанрами циркового искусства

  • Обогащать и активизировать словарь детей, развивать их речь

Развивающие:

  • Развивать творческие способности, воображение

  • Развивать умение работать с информацией

Воспитательные:

  • Воспитывать у учащихся уважение к артистам, выступающим на арене цирка

  • Воспитывать уважение к одноклассникам.


Мотивация (самоопределе-ние) к учебной деятельности.

Цель:

осознанное

вхождение учащегося в пространство учебной деятельности.


В нашем городе много красивых и достопримечательных мест. Где вам больше всего нравится проводить досуг?


Существует ли у нас в городе такое место, побывав в котором, вы одновременно посетите и зоопарк, и музей, и театр?

Это ЦИРК.

Звучит музыка.

Включение всех учащихся в деловой ритм. Настрой на доброжелательное отношение к учителю и друг другу.


Ответы детей.




Волевая саморегуляция



Актуализация знаний и формулирова-ние темы урока

Цель:

Подготовка учащихся к открытию нового знания, усовершенствование знаний и умений, полученных в жизни.

Какой теме будет посвящено занятие?


Чтобы попасть на представление что нужно предъявить? Рассмотрите билеты. Какую информацию мы можем увидеть в билете? (Раздаем детям билеты).



Учащиеся работают с билетом,

рассказывают о том, когда будет представление, указывают ряд, место, время.






Формирование мыслительных операций: анализ, сравнение, обобщение.


Умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других.


Выявление места и причины затруднения.

Цель:

Восстановление выполненных операций и фиксирование места затруднения.


Что такое цирк?



Отвечают на вопросы учителя.



Умение ставить и формулировать проблему с помощью учителя

Умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других; учитывать разные мнения.


Построение проекта выхода из затруднения

Цель:

постановка цели занятия

выбор способа решения учебной проблемы


Что хотели бы узнать о цирке?



Работают с текстом газеты, справками.

Отвечают на вопросы учителя.


Умение управлять собственной деятельностью, самостоятельное выполнение заданий.

Умение находить и выделять необходимую информацию; умение делать предположения и обосновывать их.


Умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других; учитывать разные мнения, формирование навыков сотрудничества.

Усвоение новых знаний.

Цель:

Сформировать у учащихся конкретное представление о цирке

Найдите в газете значение слова «цирк»

На доске карточки со значениями «ЦИРК»:

1.Здание;

2.Вид искусства

3.Комическая ситуация.

Слово «цирк»- многозначное.

История цирка (презентация)

А кто-нибудь из вас был в цирке? В других городах?

Что общего? (слайды)

«Цирк» в переводе с латинского («циркус»)

- круг.

Какая связь между цирком и кругом?

Почему арена д.б. всегда круглая?

Как называются артисты, выступающие с животными?

Каких еще артистов можно увидеть на арене цирка? (карточки висят на доске)

Эти жанры появились давно.

Найдите в газете статью о истории возникновения цирковых жанров .

Кто из артистов цирка мог выполнить эти трюки?

Прочитайте статью в газете о гимнастах и акробатах.


Смотрят презентацию.





Отвечают на вопросы



Читают статью газеты, отвечают на вопросы учителя.












Гимнасты и акробаты.

Читают газету.



Умение управлять собственной деятельностью

Умение находить и выделять необходимую информацию; умение делать предположения и обосновывать их.


Умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других; учитывать разные мнения.

Первичное закрепление с проговаривани-ем во внешней речи.

Цель:

первично закрепить новые понятия



Что узнали в ходе нашего разговора?

Какими качествами должны обладать артисты цирка?

А если бы вам предложили выступить в цирке, какой вид искусства вы выбрали? Во время игры попытайтесь изобразить циркового артиста.

Игра «Море волнуется…». Ребята, помните, в начале занятия мы с вами говорили о том, что животные - это тоже артисты цирка.

Можно ли медведя научить ездить на мотоцикле? Может ли медведь получить права?

Развеем сомнения.

Найдите ответ на этот вопрос в газете.

А кто научил медведя ездить на велосипеде?

Рассказ о знаменитых дрессировщиках (презентация)

Что такое династия?

+ клоуны.

Перечисляют качества: терпение, выдержка, сила воли, мужество, сообразительность……

Выполняют движения.

Один из учащихся отгадывает артистов.



Рассуждают на этот вопрос.




Чтение газеты.


Отвечают на вопросы учителя.







Филатов.

Умение контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.


Умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других.

Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Цель:

Зафиксировать новое содержание, изученное на уроке, и организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.


О каком виде искусства мы еще не поговорили?

Кто такие жонглеры? Чем можно жонглировать?

Дома попробуйте научиться жонглировать, а поможет вам в этом инструкция в газете. Давайте вернемся к началу занятия и вспомним, что мы запланировали.

На все ли вопросы вы получили ответы?

Все вопросы не исчерпаны и узнать новую информацию о Пермском цирке мы можем получить, посетив музей.

Дома закрепить полученную информацию вам помогут задания на странице «Заметки искусствоведа» вспомнить

Жонглеры, фокусники.

Отвечают на вопросы.

Осознание качества и уровня усвоения материала, оценка результатов работы


Рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности; использование критериев для обоснования своего суждения

Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью; формулирование и аргументация своего мнения, учет разных мнений. Инициативное сотрудничество в поиске информации, управление поведением партнера




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров123
Номер материала ДБ-119372
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх