916623
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеКонспектыТехнологическая карта внеурочного занятия на тему "stop motion анимация"

Технологическая карта внеурочного занятия на тему "stop motion анимация"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта занятия



Информатика

Изобразительное искусство


Цель

  • Знакомство обучающихся с новой формой анимации Stopmotion и обучение специальным техническим приёмам по её использованию.


Планируемые результаты

Личностные:

  • Формирование положительного отношения к познавательной деятельности.

  • Создание необходимости заботы о здоровье.

  • Осознание своих трудностей и стремление к их преодолению.

  • Проявление способности к самооценке своих действий.


Предметные:

  • Установление причинно – следственных связей на простом уровне.

  • Осуществление анализа и обобщения на основе полученных ранее знаний для решения задач.

  • Систематизация знаний на основе полученной информации.


Регулятивные:

  • Умение мотивированно организовывать свою деятельность.

  • Умение самостоятельно определять проблему занятия, иметь способность к целеполаганию.

  • Работа по плану, нахождение и исправление ошибок.

  • Оценка своей работы



Коммуникативные:

  • Формулировка собственных вопросов и ответов.

  • Высказывание и обоснование своей точки зрения.

  • Организация работы в группе.


Основные понятия

Анимация, мультипликация, перекладка, Stopmotion анимация

Формы работы

Технология парного обучения, карта «У-Х-З»


Ресурсы

Компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация PowerPoint, цифровой фотоаппарат с ручными настройками, штатив, монтажный стол.

Программа: SjnyVegasPro 12, AdodeAudition.

Литература

  1. Боголюбов, Н. С. Лепка на занятиях в школьном кружке. – М., 1989.

  2. Горохова О.Б. Школа рисования. Рисуем мультики. Ребятам о зверятах. СПб. Издательский дом "Нева" М. "ОЛМА-ПРЕСС" 2001г.

  3. Кристофер Харт. Как нарисовать мультяшных котов, кошек, котят, львов и тигров. – ООО «Попурри»,2002.

  4. Кристофер Харт. Как нарисовать мультяшных собак, щенков, и волков.

  5. ООО «Попурри»,2002.

  6. Кристофер Харт. Как нарисовать мультяшных животных. – ООО «Попурри», 2002.

http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/den-animatsii/2.htm

http://www.cartoontower.ru/node/287

https://www.youtube.com/watch?v=Hr3VuiNF-o4

https://www.youtube.com/watch?v=E_HtdnS3-Ag

http://3aklass323.ucoz.ru/publ/fizminutki/fizkultminutka_dlja_shkoly/22-1-0-816

https://www.youtube.com/watch?v=E_HtdnS3-Ag



Этапы

занятия


Обучающие и развивающие компоненты,

задания и упражнения.

Деятельность учителя

Осуществляемая деятельность учащихся

Формы организации взаимодействия

Формируемые умения (УУД)

  1. Мотивация (самоопределе - ние) к учебной деятельности

Эмоциональная, психологичес- кая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала.

Мультфильмы любят взрослые,
Мультфильмы любят дети —
Серьёзно-несерьёзное
Из всех искусств на свете.

И надо быть, наверное,
Волшебником немножко —
Уметь напомнить людям,
Что счастье — на ладошке!

Что сложное — простое,
Заботы — проходящие,
Вернуться в детство на чуть-чуть,
Понять, ЧТО настоящее.

А, вы, любите мультфильмы. Поиграем??

Отгадай героя, из какого он мультика?

(Слайд № 2- 10). Вам понравилась игра…

На Ваших столах лежат листы… наклейте смайлик, который покажет – какое у Вас настроение.

Слушают учителя, участвуют в диалоге, принимают участие в игре.

Определяют своё эмоциональное состояние.





Фронтальная

Л: Формирование положительного отношения к познавательной деятельности

П: установление причинно – следственных связей на простом уровне.


  1. Актуализация знаний и пробное учебное действие

Воспроизведение ранее изученного, установление преемственных связей прежних и новых знаний, их применение в новых ситуациях. Работа в группах

Мы с Вами весь год занимались изучением анимации. Что такое анимация?? (Дети отвечают)

Верно (слайд № 11)


Посмотрите, пожалуйста, фрагмент из мультика.

(Слайд № 12)


Вспоминают изученные ранее понятия.

Просматривают фрагмент мультфильма «Ёжик в тумане».

Отвечают на вопросы.

Фронтальная

П: осуществление анализа и обобщения на основе полученных ранее знаний для решения задач.

К: Формулировка собственных вопросов и ответов. Формулировка собственных мыслей, высказывание и обоснование своей точки зрения.


  • Какой мультик? (Ёжик в тумане)

  • Какой вид анимации? (перекладная)

  • Что мы знаем о перекладной анимации??

(Отвечают дети, затем слайд № 13, 14)

  • Какие инструменты мы используем, когда снимаем перекладку? (Стол, штатив, цифровую фотокамеру, свет)


Задают вопросы и отвечают.


Вспоминают изученные ранее понятия.


  1. Целеполагание. Формулируют тему занятия. Выявление места и причины затруднения. Построение проекта выхода из затруднения.

Просмотр мультимедийной презентации.

(слайд № 15)

Посмотрим трейлер к мультфильму

«Побег из курятника».

Для продолжения работы разделитесь на группы по три человека.

  • Чем отличается этот мультфильм от предыдущего просмотренного мультика??

(Рассуждая, дети определяют основные отличия перекладки и stopmotion)

(Далее слайд № 16)



Просматривают фрагмент мультфильма.

Рассуждают, сравнивают два фрагмента. Работают в группах по три человека.

Групповая

Р: самостоятельно определять проблему занятия, иметь способность к целеполаганию.

К: Формулировка собственных вопросов и ответов. Формулировка собственных мыслей, высказывание и обоснование своей точки зрения.

Организация работы в группе.


Раскрытие сущности новых понятий, усвоение новых способов деятельности.

Формулируют тему занятия: «stopmotion анимация».


Заполняя таблицу, формулируют цель внеурочной деятельности

(Приложение № 1)

Формулируют тему занятия.

Работая в группах, заполняют в листах обратной связи таблицу «Знаю (умею)- хочу узнать (научиться)- узнал (научился).

Фронтальная, индивидуальная


Физкультминутка

(Слайд № 17)

Выполняют элементарные физические упражнения.

Фронтальная

Личностные: Создают необходимость заботы о здоровье

  1. Творческая практическая деятельность по реализации проекта. Самостоятельная работа.

Оборудование рабочего пространства. Подготовка к съемке.

Съемка.

Стоп-моушн – один из стилей анимации, когда фотокадры соединяются в видеоряд.

Анимация (лат.) одушевление.

С помощью этого технического приема можно создавать совершенно невероятные вещи, преодолевая законы физики и здравого смысла. Все что требуется – фантазия, терпение и некоторые нехитрые знания. И вообще -это шанс компенсировать неумение рисовать и работать с программами по созданию компьютерной анимации.
Первый стоп-моушн появился даже раньше, чем кино. Сейчас (последний десяток лет) та самая точка перелома, когда стоп-моушн анимацию начинают творить любители. И делают это все лучше и лучше. 




С помощью пластилиновых кукол, которых вы изготовили дома, попробуем снять первый стоп-моушн.



Рассуждают, отвечают на вопросы. Работают в группах по три человека. Готовят рабочее пространство и оборудование для начала съемки. По заготовленному сценарию снимают стоп – моушен.

Групповая

Л: осознание своих трудностей и стремление к их преодолению.

П: систематизация знаний на основе прослушанной информации.

Р: работа по плану , нахождение и исправление ошибок.

  1. Включение в систему знаний и повторение.

Знакомство с персонажами учащихся и с задуманными сюжетами. Обобщение полученных сведений. Предварительная оценка.


Взять бумагу, карандаш,
И создать сенсацию —
В этом ты — специалист,
Мастер анимации.
Создаются чудеса
Штрихом карандашным,
Открываешь ты сердца
Всей планеты нашей!


Вы закончили все подготовительные этапы: придумали сюжет и героя, выполнили прорисовку и изготовили декорации и персонажей, осуществили съемку. Прежде, чем мы увидим Ваш первый стоп-моушн, познакомьте нас с вашей идеей.

(Презентации ребят)



Презентуют своих персонажей и сюжет. Оценивают работу ребят из других групп и дают рекомендации по созданию будущей анимации. Участвуют в диалоге.

Групповая

Л: проявление способности к самооценке своих действий.

Р: оценка своей работы

К: Оценка работ других ребят, умение принимать мнение других.

  1. Рефлексия

Заключительная работа в листах обратной связи. Заполняем таблицу «Знаю(умею)- хочу узнать (научиться)- Узнал(научился).

Установка на выполнение творческой работы в группах к следующему занятию.

Владимир Тарасов, известный российский кинематографист, сказал: «Когда-то все наши фильмы назывались мультипликационными, от слова "мульти" - то есть "много". А потом вошло в обиход понятие, принятое на Западе, "анимация" - от слова "душа". Я-то как раз считаю, что мультипликацией можно, скорее, называть современную западную ширпотребу рисованную продукцию - там много трюков, эффектов... А наши рисованные картины я бы называл анимацией, потому что художник в каждый кадр вкладывает свою душу и при этом старается раскрыть душу зрителя.»

Установка на выполнение творческой работы в группах к следующему занятию.


Определяют своё эмоциональное состояние. Заполняют таблицу

(графы научился, узнал, надо поработать).

Индивидуальная

П: установка причинно-следственных связей, выводы.

Р: умение мотивированно организовывать свою деятельность.







Приложение №1

Фамилия, имя _______________________________ Класс_______________________

Сегодня на занятие я пришел(а) вот с таким настроением:

(нарисуй или наклей смайлик, который соответствует твоему настроению)



Умею, знаю

Хочу узнать

Хочу научиться












  • Выполнили ли мы цели данного занятия на Ваш взгляд? ________________________________________________

  • Какие затруднения возникли у Вас во время занятия? __________________________________________________

  • С какими заданиями справились успешно? ___________________________________________________________

В конце занятия моё настроение:

(нарисуй или наклей смайлик, который соответствует твоему настроению)



Приложение №1

Фамилия, имя Иванов Иван Класс 5 «Г

Сегодня на занятие я пришел(а) вот с таким настроением: hello_html_m17d3e4e4.png

(нарисуй или наклей смайлик, который соответствует твоему настроению)

Умею, знаю

Хочу узнать

Хочу научиться

  1. Что такое анимация

  2. Один из видов анимации – перекладка.

  3. Знаем, какие инструменты используем при перекладке.

  4. Умеем снимать и монтировать перекладку.

  5. Умеем создавать и прорисовывать сюжет перекладки.

  1. Что такое stopmotion анимация.

  2. Чем отличается от перекладки.


1. Самостоятельно производить подготовку к съемке.

  1. Производить съемку.

  2. Монтировать stopmotion анимацию.

  • Выполнили ли мы цели данного занятия на Ваш взгляд? Да, я понял, что такое stopmotion. Разобрался, чем отличается stopmotion от перекладки.

  • Какие затруднения возникли у Вас во время занятия? Затруднений не возникло. Я со всем справился

  • С какими заданиями справились успешно? Наша группа успешно презентовала свой сюжет и персонажа, мы справились со съемкой. Поставили цель смонтировать самый интересный stopmotion.

В конце занятия моё настроение: hello_html_70335902.jpg

(нарисуй или наклей смайлик, который соответствует твоему настроению)



Общая информация

Номер материала: ДБ-110886

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.