612299
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТехнологическая карта внеурочного занятия по экономике"Мы строим дом"

Технологическая карта внеурочного занятия по экономике"Мы строим дом"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Представление урока:


1) Тема урока: «Мы строим дом».

2) Место урока в теме, разделе, курсе: занятие 2 в разделе «Наш город», курса «Экономика».

3) Цели урока: познакомиться с понятиями «город», «специализация», «специальность», «проект», «размер», «масштаб»; получить представление о профессии и специальностях строителей, а также о некоторых навыках, необходимых в строительстве; уметь оценивать значение планирования и проектирования для городского хозяйства.

4) Методы, формы, педтехнологии, обосновывая их выбор: данный урок является уроком первичного предъявления знаний и овладения новыми умениями. На уроке используется фронтальная, групповая, парная и индивидуальная формы работы. В ходе урока формируются умения планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей, осуществлять пошаговый и итоговый контроль своих действий.

5) Собственные изобретения, их сущность, новизна (если есть):

Необходимость проведения урока введения новых знаний обусловлена большим количеством новой терминологии, новизной материала для учащихся. Основную часть урока  занимает работа с мультимедийной презентацией «Мы строим дом». Это позволяет сделать урок более наглядным, рациональным и динамичным. В презентации  отражена терминология, задания для практической работы, вопросы. Данный урок позволяет повысить интерес к работе на уроке, а постоянная смена деятельности способствует активизации внимания и логического мышления.

6) Перечень УУД, формируемых на уроке (их обоснование):

Регулятивные УУД:

- Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.

- Проговаривать последовательность действий.

- Учиться высказывать своё предположение (версию)

- Учиться работать по предложенному учителем плану.

- Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

- Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Познавательные УУД:

- Ориентироваться в своей системе знаний: отличат новое от уже известного с помощью учителя.

- Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.

- Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

- Преобразовывать информацию из одной формы в другую. Коммуникативные УУД:

- Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи.

- Слушать и понимать речь других.

- Совместно договариваться о правилах общения в группе и следовать им.

- Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).










Технологическая карта урока:


Цель урока: познакомиться с понятиями «город», «специализация», «специальность», «проект», «размер», «масштаб»; получить представление о профессии и специальностях строителей, а также о некоторых навыках, необходимых в строительстве; уметь оценивать значение планирования и проектирования для городского хозяйства.


Задачи: содействовать формированию нравственных качеств: дружбы, взаимопонимания, коллективизма; овладеть навыками практической деятельности по выполнению макета здания, развить конструкторские способности у учащихся, творческого мышления и воображения; анализировать информацию, излагать свою точку зрения и вести дискуссию; получить представление о деятельности строителя; осознать важность образования в сегодняшней и завтрашней жизни.


Планируемые результаты:

Предметные:

-Познакомить учащихся с расположением объектов в городе и экономическими условиями города.

-Развить представление о понятиях «строительство», « строитель»,

« специализация», «проект», «масштаб».

-Продемонстрировать роль и взаимодействие предприятий на городском уровне.

- Подчеркнуть значение образования в достижении профессионального и жизненного успеха.


Метапредметные:

Регулятивные УУД:

- Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.

- Проговаривать последовательность действий .

- Учиться высказывать своё предположение (версию)

- Учиться работать по предложенному учителем плану.

- Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

- Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Познавательные УУД:

- Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

- Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.

- Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

- Преобразовывать информацию из одной формы в другую. Коммуникативные УУД:

- Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи.

- Слушать и понимать речь других.

- Совместно договариваться о правилах общения в группе и следовать им.

- Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).







Личностные:

- Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

- В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.


Ресурсы урока: компьютер, экран, проектор, плакат «Наш город», дидактические материалы (список профессий, здания, сооружения и т.п.), презентация (слайд-шоу) «Наш город».

Ход урока:

Содержание деятельности учителя:


Содержание деятельности обучающихся:

Мотивация к деятельности

Учитель организует класс на работу, мотивирует на позитивный настрой.


- Строю  школы, строю бани, строю новые дома, 
Строю целые деревни, даже строю города!
Строить нужно аккуратно, строить нужно на века, 
Чтоб жилось в тепле, уюте, даже в сильные снега.
В своём деле я художник и над ленью победитель,
Догадались? я -…(строитель)


- Есть ли у вас любимые здания в нашем городе? В чем особенность этих зданий?

Предложить детям сравнить, как выглядели здания города в разные времена.

Ребята рассаживаются по группам. (Предлагаем создать строительные компании)

Учащиеся настраиваются на совместную работу с учителем, одноклассниками.










Ответы детей. Формулируют тему урока, его цель.

Просмотр слайдов с фотографиями нашего города.



Актуализация необходимых знаний

Дать понятие слова «строительство»

Строительство — это возведение зданий и сооружений, а также их капитальный и текущий ремонт, реконструкция, реставрация.

Слово «строительство» означает также место, на котором строится здание, и организацию чего-либо.


- Объясните значение пословицы:

Дом построить, не шапку на голову надеть.


-Может ли один человек построить здание?

Для строительства надежного, удобного и красивого здания необходим труд многих строителей, каждый из которых выполняет свою часть работы. Такое разделение труда называется специализация, а люди, выполняющие свою часть общей работы, имеют определенную специальность.


На доске названия некоторых специальностей:

Плотник(строит стены и потолки деревянных зданий, изготавливает полы, двери и окна)

Электрик(проводит электричество)

Кровельщик(монтирует крышу здания)

Водопроводчик(устанавливает трубы и батареи отопления)

Маляр(красит стены и потолки)

Каменщик(строит фундамент и стены каменных домов)

Инженер(делает расчеты)

Архитектор(создает проект здания)

Инспектор(проверяет надежность и безопасность здания)


-Кроме зданий строители создают конструкции: мосты, дороги, туннели, линии электропередач.

-Составьте перечень зданий, которые необходимы городу, чтобы жители могли нормально жить, работать и отдыхать.

На столах расположены карточки со словами. Каждая группа дает значения понятия «строительство».






Работа с пословицей. Высказывают своё мнение.


Ученики высказывают свое мнение.









Ученики объясняют, чем занимаются люди той или иной специальности.



















Каждая группа рассказывает о зданиях, необходимых жителям города, для чего они нужны.


Организация познавательной деятельности

- Чтобы здания были красивые, крепкие, какими качествами должны обладать люди - строители этих зданий?


- Чтобы стать хорошим специалистом, нужно много знать и уметь, а для этого необходимо хорошо учиться. Сегодня у вас есть возможность приобрести некоторые навыки, нужные строителю. Нам предстоит построить здания, которые необходимы любому городу.(Показать заготовки макетов зданий.)


- Хорошие специалисты всегда начинают строительство здания с плана или проекта. (Проект или план – это детальное изображение здания, конструкции, города или местности с помощью различных символов.)

Открыть план здания и внимательно его рассмотреть.

Раздать ученикам заготовки макетов зданий.

Учитель демонстрирует процесс изготовления макета здания.

ФИЗКУЛЬМИНУТКА

Раз, два, три, четыре, пять.
Будем строить и играть.
Дом большой, высокий строим.
Окна ставим, крышу кроем.
Вот какой красивый дом!
Будем дружно  жить мы  в нем.


- Нам предстоит изучить еще один важный этап строительства, а именно измерить здание, то есть определить его размеры.

- Это маленькая копия большого здания, все размеры здесь представлены в масштабе. При строительстве здания размеры увеличивают до реальных размеров на плане в соответствии с масштабом.

Раздать планы зданий и линейки.

- Измерив макет здания и сверив результаты с проектом, вы сможете определить размеры настоящего здания, так как масштаб:1 см= 1м.


Ответы детей о качествах людей разных профессий.












Учащиеся знакомятся с планом здания.








Учащиеся выполняют работу в парах по плану:

  1. Отделить заготовку от листа по контуру.

  2. Сложить по отмеченным линиям.

  3. Вложить крепления в специальные отверстия.






Ребята выполняют задание:

  1. Определи на плане «Вид спереди» какой высоты дверь, если 1 см=1м?

  2. Определи на плане «Вид сбоку» какой длины здание от точки А до точки В, если 1 см=1м?

  3. Определи на плане 1 этажа, какой длины стена от точки С до точки D в кабинете №4, если 1 см = 1м?


Рефлексия деятельности

-А теперь приступим к созданию нашего города. Выходит первая группа, располагает свои работы, затем вторая и третья .

-Скажите,  одинаковые  ли у вас получились работы? Почему?

- Посмотрите, какой красивый город  у вас получился.  

- Что может случиться, если вы будете строить здание без плана?

- Хотели бы вы заниматься строительством в будущем и почему?

- Какие школьные предметы могут быть особенно полезны для будущих строителей?


- На доске макет ДОМА. Давайте поселим в этот дом наше настроение. Заложите кирпичики :

- желтого цвета – если вам очень понравилось занятие, получили много интересной информации;

-зеленого цвета – если занятие было не интересное, не было никакой полезной информации.


- Комментарий: Что полезного, интересного поучили? Что сможете использовать в своей практической жизни?


По группам выходят и располагают свою работу на столе.









Ответы детей.






Выстраиваем ДОМ НАСТРОЕНИЯ. Подводим итог.





Общая информация

Номер материала: ДБ-233323

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация