Инфоурок Другое Другие методич. материалыТехнологическая карта внеурочного занятия по физике " Решение экспериментальных олимпиадных задач" ( 8 класс)

Технологическая карта внеурочного занятия по физике " Решение экспериментальных олимпиадных задач" ( 8 класс)

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Технологическая карта внеурочного занятия

1.                  Ф.И.О. учителя: Белуха Г.А. (МБОУ СОШ №4 г.Ливны Орловская область)

2.                  Класс: 8  класс

Дата: 13.10.2016

Предмет  физика

3.                  Тема занятия: Решение олимпиадных задач.

4.                  Место и роль занятия:  изучается в разделе «Правила и приемы решения физических задач», решает следующие задачи:

- мотивирует обучающихся на значимость и приоритетность участия в олимпиадное движение для достижения высоких результатов в изучении предмета ;

- развивает умения анализировать ситуации практико-ориентированного характера, узнавать в них проявление изученных физических явлений или закономерностей и применять имеющиеся знания для их объяснения ;

- формирует умения проводить прямые и косвенные измерения, исследования зависимостей физических величин, экспериментально проверять заданные предположения.

-управлять своей учебной деятельностью,  развивает интерес к физике, развивает внимание, память, логическое и творческое мышление .

5.                  Цель занятия: подготовка обучающихся к школьному и муниципальному этапам Всероссийской олимпиады школьников по физике.

 

Этапы занятия

Деятельность

учеников

Деятельность

учителя

Задания для учащихся,

выполнение которых приведет к

достижению планируемых

результатов

Планируемые результаты

Организационный

момент

готовятся к работе, организуют рабочее место, слушают учителя и настраиваются на изучение и восприятие новых знаний

 

Приветствие, проверка готовности обучающихся к учебному занятию,  наличие учебных принадлежностей,

активизирует у учеников внутреннюю потребности включения в учебный процесс.  Приводит примеры о значимости индивидуальных достижений в олимпиадах Всероссийского уровня для образовательного рейтинга обучающихся . Выясняет, кто из обучающихся уже принимает участие в олимпиадах.

 

На доске результативность обучающихся школы в Международной Интернет-олимпиаде по физике СПБГУ и  эпиграф к занятию:

Знание-самое превосходное из владений.  Все стремятся к нему, само же оно не приходит. (Аль-Баруни, арабский математик)

Личностные:

Позитивное отношение к получению знаний, к познавательной деятельности

Коммуникативные:

сотрудничество с учителем и одноклассниками.

Решение экспериментальных задач с использованием Интернет-ресурсов http://distolymp2.spbu.ru/olymp/

 Один из обучающихся входит в личный кабинет Интернет олимпиады. Обучающиеся выбирают задания, которые представлены в списке с наиболее высоким уровнем оценивания. Предлагают модели и алгоритмы решения. Осуществляют эксперимент в виртуальной лаборатории, проводят измерения. оценивают результат с заданной погрешностью измерений. Осуществляют проверку и самоконтроль.  

Предлагает решить ряд экспериментальных задач Международной Интрнет-олимпиады, которые доступны зарегистрировавшимся участникам в качестве тренировочных для подготовки к дистанционным и очному этапам. В ходе решения организует деятельность обучающихся (разбивает на группы, ставит проблемные вопросы, контролирует правильность проведения эксперимента, оценку  полученных результатов  и их погрешностей).

С помощью мультимедийного оборудования выводит на экран для всего класса задания:

Тренировка, модель 7-8 класс: Измерьте координаты тележки (15 баллов)

Измерьте начальную координату тележки, её координату в момент времени 0.58 сек после начала движения, а также путь, пройденный тележкой до этого момента. Координаты определите с точностью до сотых, занесите результаты в отчёт и отошлите его на сервер.
Вы можете воспользоваться следующими средствами, если решите, что они вам необходимы:

       Увеличительное стекло - позволяет увеличивать изображение выбранной области окна. Нажатие мышью в любой части того же окна восстанавливает первоначальный масштаб.

      Выделение мышью области графика (нажать кнопку мыши и вести вправо вниз, а затем отпустить кнопку)- позволяет увеличивать изображение выбранной области графика. При необходимости можно опять выбрать нужный участок графика для показа во всём окне. и так далее.
        Движение в обратном направлении (справа налево снизу вверх) в любой части того же окна либо вызов правой кнопкой мыши всплывающего меню и выбор пункта "Восстановить масштаб" восстанавливает первоначальный масштаб графика.

 

Тренировка, модель: Измерьте скорости машин

 (10 баллов)

После нажатия кнопки "Пуск" Вы можете наблюдать движение двух автомобилей. При этом на экране отображаются два графика:
1. x(t) – график координаты красного автомобиля в системе отсчета, связанной с Землей – в левой части экрана,
2. x'(t) – график координаты красного автомобиля в системе отсчета, связанной с синим автомобилем – в правой части экрана.

Определите скорости красного и синего автомобиля в системе отсчета, связанной с Землей. Полученные результаты округлите до сотых, занесите в отчет и отправьте на сервер.

 

Тренировка, модель 7-8 класс: Объём, масса и плотность жидкости (10 баллов)

  В стакане находится неизвестная жидкость.

  Измерьте:
      1. объём жидкости (с точностью до целых);
      2. массу жидкости (с точностью до 0.5 г);
  Обратите внимание на то, что у стаканов имеется масса.

  Увеличительное стекло позволяет увеличивать изображение выбранной области окна. Нажатие мышью в любой части того же окна восстанавливает первоначальный масштаб.
  Жидкость можно переливать в стакан, поставленный в раковину, опираясь нижней частью стакана о деревянный стержень, появляющийся при движении стакана. Её также можно выливать в раковину.

Познавательные:

Анализировать отдельные этапы проведения исследований: проверяемую гипотезу, порядок проведения опыта (в том числе — назначение частей экспериментальной установки), представление результатов.

Интерпретировать результаты наблюдений или опытов

Формирование ИКТ-компетенций

Коммуникативные: участвовать в общей беседе

вступать в учебный диалог, умение с достаточной полнотой  выражать мысли

Регулятивные : принимать и сохранять учебную задачу, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

Личностные:

Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки.

Решение расчетных задач

Работа в группах. Предложение модели решения задачи №2. Сравнение с правильным решением.

Учитель предлагает оценить уровень сложности предложенных задач школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников 15-16 год. Организует работу в парах. Направляет ход решения задачи№2. Остальные задачи предлагает рассмотреть дома (Приложение1).

Познавательные:

осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения. Коммуникативные:

умение работать  в группах

Регулятивные: планирование своих действий в соответствии  с поставленной задачей; умение оценивать правильность выполнения действий

Рефлексия

Оценка полученных умений и способов действий.

Учитель предлагает оценить свою деятельность на занятии.

Выполните задание «Продолжи фразу».

На занятии я открыл для себя…

Мне понравилось …

Я удовлетворён своей работой, потому что…

Мне  хотелось бы порекомендовать…

Если бы я был учителем, то …

 

Коммуникативные: умение формулировать собственное мнение

Регулятивные: формируют  оценку и самооценку

Личностные :

Формировать границы собственных знаний; развивать адекватную оценку и позитивную самооценку;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 938 402 материала в базе

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 22.11.2016 1040
    • DOCX 237 кбайт
    • 10 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Белуха Геннадий Антонович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Белуха Геннадий Антонович
    Белуха Геннадий Антонович
    • На сайте: 5 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1671
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой