Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта внеурочного занятия по курсу «Все цвета, кроме чёрного» "Для чего нужна улыбка"

Технологическая карта внеурочного занятия по курсу «Все цвета, кроме чёрного» "Для чего нужна улыбка"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта внеурочного занятия по курсу «Все цвета, кроме чёрного»

Учитель :Горбаченко Наталья Анатольевна

Направление развития и воспитания младших школьников : духовно-нравственное, социальное.

Форма организации внеурочного занятия: групповая с элементами проектной, поисковой, исследовательской деятельности.

Тема: «Для чего нужна улыбка».

Задачи:

Оборудование: мультимедийный проектор для демонстрации презентации, аудиозаписи, материалы и инструменты для групповой работы.



Этапы занятия

Задачи этапов

Способы взаимодействия

Формируемые УУД

Регул. Познав. Коммун. Личност.

1 этап

Эмоционально-установочный

Для учителя.

Организация межличностного взаимодействия.

Проблематизация, побуждение.

Учитель читает отрывок из книги Ш.А. Амонашвили «Мысли в учительской» (без объявления)

Это было давно, очень, очень давно, когда люди еще не умели улыбаться…

Да, было такое время.

Жили они грустно и уныло. Мир был для них черно – серым.

Блеск и величие Солнца они не замечали, звездным небом не восторгались, не знали счастья любви.

В эту незапамятную эпоху один добрый ангел на Небесах решил спуститься на Землю, то есть воплотиться в тело, то есть родиться и испытать земную жизнь.

«Но с чем я приду к людям?» - задумался он.

Ему не хотелось придти в гости к людям без подарка.

И тогда он обратился к Отцу за помощью.

- Подари людям вот это, - сказал ему Отец и протянул маленькую искру, она светилась всеми цветами радуги.

- Что это? – удивился добрый ангел.

- Это…? (Молчу).

.Проблемный (побуждающий) диалог. Выход на тему.

Как вы думаете, что подарил Отец небесный доброму ангелу? Обсудите в группах и решите, кто поделится вашей версией?

(Возможные ответы: смех, улыбка, радость, счастье).

Обсудим ваши версии.

- А хотите узнать, что было дальше?

Чтение следующего отрывка.

- Это Улыбка, - ответил Отец. – Положи ее в сердце и принесешь людям в дар.

-И что она им даст? – спросил добрый ангел. (Выслушиваю ответы детей, задав вопрос: «Какие у вас есть предположения?)

- Она принесет им особую энергию жизни… Люди поймут, что рождены друг для друга, откроют в себе любовь, увидят красоту…

Добрый ангел вложил удивительную искру в сердце свое.

И в это самое мгновение добрый ангел спустился с Небес на Землю, то есть воплотился в тело, то есть родился…

Новорожденный заплакал. Но не потому, что испугался темной пещеры, угрюмых и еле различимых лиц людей, с недоумением глазевших на него. Слайд 1.

Он не знал, как быть: подарить людям принесенную для них Улыбку или утаить ее от них. (Спрашиваю, как он поступит, и выслушиваю ответы).

И решил: извлек из сердца лучик искры и посадил его в уголок своего ротика. «Вот вам подарок, люди, берите!» - мысленно сообщил он им.

Всем стало хорошо от необычного чувства в сердце. Улыбка стерла с их лиц угрюмость. Глаза засветились любовью, и весь мир для них с этого мгновения стал красочным: цветы, солнце, звезды вызвали в них чувство красоты, удивления, восхищения…

Так пришла к людям Улыбка.

Слайд 2. Клип «Улыбка ребёнка».

- Как думаете, о чем пойдет речь сегодня? Обсудите в группах и решите, кто ответит. (Вспомните вопрос доброго ангела про улыбку. И что она (улыбка) даст людям?).

- Обсудим ваши версии. (Выбираем самый удачный вариант или подвожу к нему).

Слайд 3

- О значении улыбки рассуждали еще в средние века. Прочитайте начало цитаты мыслителя Макиавелли и выскажите предположение, чем он закончил свое высказывание.

Слайд 4 с цитатой

«Сегодня мы живём в суете, усталом и беспокойном мире. И когда наш взгляд падает на улыбающееся добродушное лицо …» (Макиавелли)

-В конце занятия мы вернемся к этой цитате и узнаем, что же сказал Макиавелли.

Наше сегодняшнее занятие посвящается улыбке. Прочитайте хором тему .
 ДЛЯ ЧЕГО НУЖНА УЛЫБКА?

Принимать и сохранять учебную задачу.

Определять цель учебной деятель-

ности с помощью учителя и самостоя-

тельно.

Пользовать

ся приёмами анализа и синтеза при чтении и просмотре видеозаписей, проводить сравнение и анализ поведения героя.

Смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели; извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров.

Осознавать особенности позиции ученика и вести себя в соответствии с этой позицией.



Учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию.

Открыто относиться ко внешнему миру, не всегда чувствует уверенность в своих силах.

Для учащихся.

Вступление в межличностный контакт для решения практических задач.

2 этап

Пропедевтический

Для учителя.

Создание условий для успешного включения в деятельность.

Выбор способа и составление плана деятельности.

- Как бы вы ответили на этот вопрос?

- Когда у человека появляется улыбка?

(Когда ему хорошо, радостно)

- Значит, что же мы вкладываем в значение слова «улыбаться»?

(улыбкой выражать свои чувства).

- Какую роль играет улыбка в жизни человека?

- Когда люди улыбаются, они становятся красивыми. 80% успеха в жизни человека зависит от умения правильно общаться с другими людьми. Улыбка – это один из способов общения с людьми. Очень важно уметь улыбаться, ведь это помогает доброжелательно относиться к людям, добиваться их расположения. С помощью улыбки даже можно улучшить свое настроение.


Планиро

вать свои действия в соответствии с поставлен-

ной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане.

Учитывать установлен

ные правила в планирова

нии и контроле способа решения.


Проводить сравнение, классификацию по разным критериям; устанавливать причинно-следственные связи;

строить рассужде

ния об объекте.


Допускать существова

ние различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи.


















































Самостоятельно определяет ориентиры в новом материале, прогнозирует результат учебной деятельности.

Для учащихся.

Подготовка к деятельности и выбор способов её реализации.

3 этап

Деятельностный

Для учителя.

Скрытое руководство деятельностью учащихся.

Исследование, практическая работа, создание мини-проекта.

-А все люди одинаково улыбаются?

- Действительно, люди улыбаются по-разному. Лучше всего об этом разнообразии человеческих улыбок могут рассказать картины. Именно художникам в своих картинах удается запечатлеть красоту и неповторимость улыбки. В улыбке человек раскрывается. Она помогает лучше понять душу. Может, поэтому художники часто пишут улыбающихся людей.

Давайте, мы тоже на несколько минут станем художниками. У вас на столах вырезаны формы лица. На них пропала улыбка. Предлагаю вам нарисовать улыбку.(Несколько ребят работают у интерактивной доски.)

Во время рисования звучит песня В. Шаинского «Улыбка».

-Какое настроение было у вас, когда вы рисовали улыбки? Что принесла вам улыбка?

Практическая работа.

Каждая группа получит листок с заданием. Прочитайте, обсудите и решите, кто озвучит версию ответа. (Предпочтительнее вариант этого этапа как опережающего к занятию, тогда начинам сразу с проверки).

1 гр. Актриса Ольга Прокофьева как – то сказала, что самый недорогой секрет красоты – это улыбка, что бы это значило?

2 гр. Почему китайцы говорят, что «человек, который не умеет улыбаться, не должен открывать магазин»?

3 гр. Как вы считаете, верно ли утверждение, что у человека, который умеет улыбаться, больше друзей?

4 гр. Как вы думаете, может ли улыбка помочь сохранить здоровье?

Подведение итогов практической работы.

- Попробуем теперь сформулировать ответ на вопрос: «Для чего нужна улыбка».

  1. Улыбка делает человека красивым.

  2. Улыбка помогает добиваться успеха в жизни. От умения улыбаться зависят доброжелательные отношения с людьми. Считают, что 80% успехов жизни (в т.ч. в коммерческих делах) зависят от этого.

  3. Человек, который умеет улыбаться, доброжелательный, быстро добивается расположения к нему других людей, значит, у него много друзей.

  4. Когда человек улыбается, в кровь поступают особые вещества – гормоны. Благодаря им улучшается настроение. Отрицательные эмоции ослабляют наш организм. Злоба, недовольство и обида могут привести к возникновению болезней (например: язвенной болезни желудка).





Мир полон разных лиц, застывших масок. Слайд

Посмотри на лица людей на улице: иногда можно поймать беспричинную гримасу брезгливости, иногда страха, а иногда угрюмости. Психологическая контрактура. Человек, скорее всего, долго жил в страхе либо находился в неприятной обстановке, что и вызывало соответствующие маски на лице. Но дни текли, а мышцы привыкали находиться в новом положении. И вот исчез раздражитель, а печать на лице осталась. А знаешь, насколько чаще хамят таким забитым и испуганным? Понаблюдай! Я рад, если ты не в их числе. Придя с улицы, тут же загляни в зеркало. Спустя какое-то время, расположись поудобней перед ним и снова взгляни на лицо. В обоих случаях что ты можешь сказать про настроение этого человека, встреть ты его на улице?

Практическое задание «Умеете ли вы улыбаться?

Тренировка «Улыбка»

- Скажите, а что такое улыбка?

(Это мимика лица, глаз, губ.)

- Возьмите зеркальце. Глядя в него, поднимите уголки рта вверх, сделайте красивую, добрую улыбку. Достаточно ли просто «растянуть»губы?

Слайд .

(Работа с интерактивной доской «Преобрази лицо».)

- Делайте это упражнение каждый день. Если вы в плохом настроении, может получится гримаса. Но даже тогда наступит облегчение, потому что вам станет смешно от своей гримасы.

Работа в группах

Давайте обсудим, какая же улыбка должна быть, чтобы она нравилась всем окружающим людям. Поработайте в группах. Запишите прилагательные, подходящие к существительному «улыбка».

Выразительное чтение по ролям отрывка из «Маленького принца» (Антуан де Сент Экзюпери) подготовленными учениками.

Автор: «Ах, малыш, малыш, как я люблю, когда ты смеешься».

Маленький принц: «Вот это и есть мой подарок… ты посмотришь ночью на небо, а ведь там будет такая звезда, где я живу, где я смеюсь, - и ты услышишь, что все звезды смеются. У тебя будут звезды, которые умеют смеяться!.. Ты всегда будешь мне другом.

Тебе захочется посмеяться вместе со мной. Иной раз ты вот так распахнешь окно, и тебе будет приятно … Как будто вместо звезд я подарил тебе целую кучу смеющихся бубенцов…»

Учитель: - Что подарил маленький принц автору?

- Хотелось бы вам получить такой подарок? Почему?

- А удавалось ли вам дарить радость другому человеку? Как это было?




Осуществлять синтез как составление целого из частей.

Предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик.


Структурирование знаний; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.





Проявлять индивидуальные творческие способности при сочинении рассказов, сказок, этюдов, подборе простейших рифм, чтении по ролям и инсценировании.


Осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

В рамках игры обсуждает возникающие проблемы, правила, может поддержать разговор на интересующую его тему.


Для учащихся.

Последовательная реализация компонентов определённой деятельности.

4 этап

Эмоционально-рефлексивный

Для учителя.

Неперсонифицированная оценка личностных и метапредметных результатов.

Для учащихся.

Презентация результатов деятельности и отношения к ним.

Презентация, эмоциональный коучинг.

Продолжите фразу. Слайд .

Когда я улыбаюсь, люди…

Я готов помочь, когда человек обращается ко мне…

Когда мне улыбаются, …

Когда со мной разговаривают доброжелательно, я …



Природа улыбается. Слайд .

Творческая декламация в группах.

Когда мы улыбаемся, мы реже ошибаемся,

И чаще награждаемся подарками судьбы.



Улыбка – вещь бесплатная, простая и понятная,

Смешная и приятная, доступная для всех.



Радуйтесь жизни! Смейтесь от счастья!

Улыбок не прячьте назло всем ненастьям!



А теперь узнаем, что же сказал Макиавелли про улыбку.

Слайд с цитатой Макиавелли

«Сегодня мы живём в суете, усталом и беспокойном мире. И когда наш взгляд падает на улыбающееся добродушное лицо, на душе становится теплее, хотя мы этого не замечаем. Постарайтесь сделать что-то, что поможет улучшить настроение и вам, и окружающим людям, взирайте на мир с радостью и по-доброму, ибо только это достойно человека». (Макиавелли)

Работа с доской (деформированный текст).

дверь отворите в пути,

нельзя удержать в заперти.

-цветок расцветет на устах.

прогонит и злобу, и страх,

как дождик веселый, как мяч,

Его не догонишь-отправимся вскачь,

, как сон, и она, как мечта.

поутру по –детски чиста.



- Повернитесь и подарите свою теплую улыбку друг другу.

Экран настроения на интерактивной доске «Улыбка моя, где ты?».

Оценивать правиль

ность выполнения своих действий и действий одноклас

сников по заданному алгоритму.

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятель

ности.




Формулиро

вать собственное мнение и позицию; осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Понимает цель обучения, планирует результат своей деятельности способен работать на результат с отсрочкой его достижения.





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 23.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров94
Номер материала ДВ-475882
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх