Технологическая карта внеурочного занятия «Птичья столовая»

Предпросмотр материала:

Тип	Внеурочное занятие
Направление	Духовно-нравственное
Класс	3
Дата проведения	27.11.2020г.
Тема	«Птичья столовая»
Планируемые результаты	Личностные: Воспитывать ответственное отношение к природе на примере посильной помощи детей птицам. Метапредметные: Формировать умение ставить и решать учебные задачи на материале темы урока. Предметные: Формировать умение самостоятельно добывать знания. Обобщить жизненные наблюдения детей о зимующих птицах
Цель	Деятельностная: Способствовать формированию представления детей о зимующих птицах Содержательная: Создать условия для осмысления детьми о том, что зима трудное время для многих птиц.
Задачи	Воспитывающая: Воспитывать у учащихся аккуратность и умение работать в группе Развивающая: Развивать умения изготавливать кормушку для птиц, используя подручные материалы.
Форма проведения	Беседа, познавательно-исследовательская, игровая
Ресурсы	Интернет, PowerPoin

Этапы занятия	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Результаты УУД
1. Этап мотивации	1 мин	- Здравствуйте, ребята! Я рада видеть всех вас на нашем занятии! - Ребята, я сейчас вам прочитаю отрывок из стихотворения А.Яшина, а вы слушайте внимательно в конце скажите, как вы понимаете этот стих. Покормите птиц зимой. Пусть со всех концов К вам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо. Не богаты их корма. Горсть зерна нужна, Горсть одна- И не страшна Будет им зима - Как вы понимаете прослушанный стих? - Что хотел сказать нам автор?	- Приветствуют учителя - слушают - ответы детей
2. Этап актуализации и фиксации индивидуального затруднения в пробном действии	3 мин	- Ребята, давайте немножко поиграем в игру молчанка. У вас на столах лежат солнышко и снежинка. На слайде я буду показывать вам птиц, а вы должны поднять солнце- если эта птица улетает на юг, а снежинку если остаётся в наших краях. - Ребята, а чем питаются птицы, которые не улетают в теплые края? - Легко ли им добывать пищу в холодную, суровую зиму? - А вы хотели бы им помочь? Что для этого можно сделать? - Давайте, сейчас мы определим цель нашего занятия? - Исходя из цели назовите тему занятия?	-Цель занятия: помочь птицам пережить холодную зиму
3. Этап закрепления с проговариванием во внешней речи	4 мин	- Сценка - Друзья, давайте поможем нашему воробью и сделаем кормушку
4. Этап включения в систему знаний и повторений.	7 мин	- Прежде чем приступить к работе, давайте вспомним правила работы с ножницами. - Давайте, разделимся на две группы. У вас на столах лежат ножницы, коробка и шнурок все что нам понадобится.
5. Этап рефлексии	1 мин	- Ребята, на этом наше занятие подходит к концу, давайте вспомним какую цель мы ставили в начале урока? - Мы ее достигли? - Что нового мы узнали на нашем занятии? - Если вам понравилось, наше занятие, то поднимите большой палец вверх, если у вас были затруднения, то палец на середину, если занятие не понравилось, то палец вниз.

Технологическая карта внеурочного занятия «Птичья столовая»

DOCX

02.02.2026

112

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Перевалова Ольга Евгеньевна

Учитель математики-информатики

На сайте: 4 года и 1 месяц
Всего просмотров: 407
Подписчики: 0
Всего материалов: 2

407
просмотров
2
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Перевалова Ольга Евгеньевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.