Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта внеурочного занятия "Зрение - наше богатство" по курсу "Здоровье и я"

Технологическая карта внеурочного занятия "Зрение - наше богатство" по курсу "Здоровье и я"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m4b1adf19.gif

п/п

Этап занятия

Время (в мин.)

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Познавательные УУД

Регулятивные УУД

Коммуникативные УУД

Личностные УУД

1.

Организационный момент.мотивация к деятельности. Целевая направленность.

2


1. Приветствие детей и гостей занятия.

2. Проверка готовности класса к занятию.

3. Организация внимания.


Осознанное и произвольное построение речевого высказывания.

Прогнозирование своей деятельности.

Умение слушать и вступать в диалог.

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе.

2.

Вводная беседа. Актуализация знаний. Проблемная ситуация.

5

Слайды 1,2,3,4

1.Предлагает вспомнить тему прошлого занятия.

2.Просит выдвинуть предположения о теме занятия и определить цель работы на занятии.


Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено обучающимися и того, что еще не известно.

Определять общую цель и пути ее достижения.

Готовность обучающихся к саморазвитию.

3.

Работа над проведением эксперимента.



1.Первичное восприятие материала.





2.Применение теоритических и практических положений в условиях выполнения эксперимента.

20















Слайды 5,6,7,8



















Слайд 9















1.Предлагает детям на с. 39 ознакомится с информацией по теме занятия, найти и выделить главную мысль.





1.Предлагает определить необходимость знаний по освещенности класса(любого помещения).

2.Просит выполнить все этапы эксперимента:

  • Подготовить в ПК отчетную таблицу;

  • Собрать установку;

  • Провести эксперимент;

  • Записать полученные значения в отчетную таблицу.


Поиск и выделение необходимой информации в разных формах. Установление причинно-следственных связей.

Выделять и формулиров

ать то, что усвоено и что нужно усвоить. Умение действовать по плану и планировать свою деятельность.

Умение слушать собеседника. Умение аргументировать свое предложение, убеждать и уступать.

Составлять план и последовательность действий.

Навыки сотрудничества в различных ситуациях.

4.

Рефлексия деятельности.

7


1.Просит сравнить полученные результаты, ответить на вопросы по результатам.

2.Предлагает внести свои ответы в отчетную страницу по эксперименту.

Анализ и передача информации. Установление причинно-следственных связей.

Формулировать и удерживать учебную задачу. Устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.

Строить понятные для партнера высказывания.

Уважительное отношение к иному мнению.

5.

Самооценивание.

5


1.Предлагает внести в отчетную страницу оценку степени своего участия в группе.

2.Просит навести порядок на своих рабочих местах.

Осуществлять рефлексию способов действий.

Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей.

Формулировать собственное мнение и позицию.

Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности




Автор
Дата добавления 02.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров141
Номер материала ДВ-115682
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх